下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的敘述正確的是（　　）
A．只要兩個(gè)物體接觸就一定產(chǎn)生彈力
B．兩個(gè)接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力
C．只有彈簧才產(chǎn)生彈力
D．相互接觸的兩個(gè)物體間可能產(chǎn)生彈力
BＤ
直接接觸且發(fā)生形變的物體間才有彈力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖3-2-2所示，一彈簧自由端未懸掛重物時(shí)指針正對(duì)刻度5，在彈性限度內(nèi)，掛上80 N的重物時(shí)指針正對(duì)刻度45.若指針正對(duì)20，所掛重物是（   ）
A．40 NB．30 N
C．20 ND．因不知彈簧的勁度系數(shù)，無(wú)法計(jì)算
               
圖3-2-2                圖3-2-3

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法中正確的是（   ）
A．機(jī)械鐘是由發(fā)條的彈力帶動(dòng)指針走動(dòng)的，電子鐘不是由發(fā)條的彈力帶動(dòng)指針走動(dòng)的
B．被壓縮彈簧推動(dòng)小車(chē)運(yùn)動(dòng)，小車(chē)受到的彈力是由于小車(chē)發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C．繩對(duì)物體拉力的方向總是沿繩而指向被拉物體
D．木塊放在桌面上受到向上的彈力，是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一木箱放在水平地面上，請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)于木箱和地面受力的敘述中選出正確的選項(xiàng)（   ）
A．地面受到了向下的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了彈性形變；木箱沒(méi)有發(fā)生形變，所以木箱不受彈力
B．地面受到了向下的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了彈性形變；木箱受到了向上的彈力，是因?yàn)槟鞠湟舶l(fā)生了形變
C．地面受到了向下的彈力，是因?yàn)槟鞠浒l(fā)生了彈性形變；木箱受到了向上的彈力，是因?yàn)榈孛嬉舶l(fā)生了彈性形變
D．以上說(shuō)法都不正確

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

某學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力F 的大小與彈簧的伸長(zhǎng)（或縮短）量x 成正比，公式表達(dá)為F=kx；并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)k也不同．現(xiàn)在該學(xué)習(xí)小組將兩根已知?jiǎng)哦认禂?shù)分別為kl、k2的彈簧A和B串接成一根新彈簧，并想通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定新彈簧的勁度系數(shù)k3與kl、k2的關(guān)系．
(1)甲同學(xué)猜想是，乙同學(xué)猜想是。其中有一位同學(xué)的猜想是對(duì)的，請(qǐng)你判斷出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，并寫(xiě)出判斷依據(jù)．
____________________________________________________________________________。
(2)為了驗(yàn)證理論推導(dǎo)的正確性，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成．實(shí)驗(yàn)所需的器材除了彈簧A 和B、已
知質(zhì)量m且質(zhì)量相等的鉤碼外，還需要的器材有_______________________________。
(3)請(qǐng)你寫(xiě)出完整的實(shí)驗(yàn)步驟．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在圖（a）、圖（b）中作出物體A的受力示意圖（各力都畫(huà)在重心上）．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，光滑斜面固定于水平面上．滑塊A、B疊放在一起后沖上斜面，且始終保持相對(duì)靜止A上表面水平．則在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，B受力的示意圖為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題


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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

放在桌面上的臺(tái)燈，對(duì)桌面有壓力，其受力物體是      ，施力物體是          。

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同步練習(xí)冊(cè)答案