精英家教網(wǎng)（1）研究“共點(diǎn)力的合成”時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為如圖所示（F′與A、O共線，A端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)），需要進(jìn)行比較的是
 
和
 
；（填“F1”、“F2”、“F”或“F′”）通過本實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證
 
．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)中所說的合力與兩個(gè)分力具有相同的效果，是指下列說法中的
 
．
A、彈簧秤的彈簧被拉長(zhǎng)       B、固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變
C、細(xì)線套受拉力產(chǎn)生形變     D、使橡皮條在某一方向上伸長(zhǎng)到某一長(zhǎng)度．
分析：（1）明確實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)?zāi)康募纯烧_解答；
（2）根據(jù)合力與分力的關(guān)系：正確理解“等效”的含義，即可正確解答本題．
解答：解：（1）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理和目的可知，該實(shí)驗(yàn)采用了“等效法”，兩次拉橡皮筋到同一位置，然后比較一個(gè)彈簧時(shí)的拉力F′與通過平行四邊形定則得出F1和F2合力進(jìn)行比較，從而驗(yàn)證力的平行四邊形定則．
故答案為：F′，F(xiàn)；力的平行四邊形定則．
（2）該實(shí)驗(yàn)采用了“等效法”，即合力和分力的效果由橡皮的拉伸體現(xiàn)，效果相同，橡皮條在某一方向上伸長(zhǎng)到相同長(zhǎng)度，即要求橡皮筋的形變方向和大小都相同，故ABC錯(cuò)誤，D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：正確解答實(shí)驗(yàn)問題的前提是明確實(shí)驗(yàn)原理，了解具體操作和有關(guān)數(shù)據(jù)處理的方法以及誤差分析，同時(shí)要熟練應(yīng)用所學(xué)基本規(guī)律來解答實(shí)驗(yàn)問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

“研究共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)位置，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖示．
（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是
F′
F′
．
（2）關(guān)于此實(shí)驗(yàn)，下列情況正確的是
D
D

A．兩彈簧秤的拉力一定比橡皮筋的拉力大
B．橡皮筋的拉力是合力，兩個(gè)彈簧秤的拉力是分力
C．如果將兩個(gè)繩套換成兩根橡皮筋，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果將不同
D．兩次拉橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O的目的是確保兩次彈簧秤拉力的效果相同．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)做“研究共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟是：
（A）在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
（B）用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端栓上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
（C）用兩個(gè)彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記下O點(diǎn)的位置和兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)；
（D）按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
（E）只用一只彈簧秤，通過彈簧秤拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按相同標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；
（F）比較F′和F，看它們是不是相同，得出結(jié)論；
上述步驟中：（1）有重要遺漏的步驟是
 
（填序號(hào)）；
（2）相應(yīng)的遺漏內(nèi)容分別是
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某小組在研究“共點(diǎn)力的合成”時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為如圖所示（F與A、O共線，A     端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)），則此實(shí)驗(yàn)中需要進(jìn)行比較的是哪兩個(gè)力的大小和方向？
F、F′
F、F′
（填符號(hào)）
在上述實(shí)驗(yàn)中所說的合力與兩個(gè)分力具有相同的效果，是指下列說法中的
C
C

A、每次只要將橡皮條拉直就可以了
B、每次將橡皮條拉伸的長(zhǎng)度相同
C、每次將橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置
D、每次只要用1把彈簧秤拉橡皮條時(shí)的讀數(shù)與2把彈簧秤拉     橡皮條時(shí)的讀數(shù)之和相等．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在研究“共點(diǎn)力的合成問題”時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，F(xiàn)′與A、O共線，A端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)．
（1）利用平行四邊形定則作出F1和F2的合力F，通過比較
 
和
 
來驗(yàn)證力的合成是否遵守平行四邊形定則．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)中所說的合力與兩個(gè)分力具有相同的效果，是通過下列哪個(gè)方法實(shí)現(xiàn)的
 
．
A．彈簧秤的彈簧被拉長(zhǎng)       B．固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變
C．細(xì)線套受拉力產(chǎn)生形變     D．使橡皮條在同一方向上伸長(zhǎng)到相同長(zhǎng)度
（3）在本實(shí)驗(yàn)中，采取下列哪些方法和步驟可以減小實(shí)驗(yàn)誤差
 
．
A．兩個(gè)分力F1、F2間的夾角盡量大些     
B．兩個(gè)分力F1、F2的大小要適當(dāng)大些
C．拉橡皮條的細(xì)繩要稍長(zhǎng)一些
D．實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤刻度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)“研究共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖示．主要步驟是：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端栓上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個(gè)彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記下O點(diǎn)的位置和兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧秤，通過彈簧秤拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按相同標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；
F．改變兩個(gè)力的夾角，再做幾組，比較各組實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)′與F是否相同，得出結(jié)論；
上述步驟中：
（1）有重要遺漏的步驟是
 
（填序號(hào)）；
（2）相應(yīng)的遺漏內(nèi)容分別是
 

（3）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是
 
．

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