如圖所示,木槽A質(zhì)量為m,置于水平桌面上,木槽上底面光滑,下底面與桌面間的動摩擦因數(shù)為μ,槽內(nèi)放有兩個滑塊B和C(兩滑塊都看作質(zhì)點(diǎn)),B、C的質(zhì)量分別m和2m,現(xiàn)用這兩個滑塊將很短的輕質(zhì)彈簧壓緊(兩滑塊與彈簧均不連接,彈簧長度忽略不計),此時B到木槽左端、C到木槽右端的距離均為L,彈簧的彈性勢能為EP=μmgL.現(xiàn)同時釋放B、C兩滑塊,并假定滑塊與木槽的豎直內(nèi)壁碰撞后不再分離,且碰撞時間極短,求:
(1)B、C與彈簧分離后,B、C的速度vB、vC
(2)滑塊B與槽壁第一次碰撞后的共同速度v1和滑塊C與槽壁第二次碰撞后的共同速度v2;
(3)整個運(yùn)動過程中,木槽與桌面因摩擦產(chǎn)生的熱量Q.
分析:(1)根據(jù)動量守恒定律和能量守恒定律求出B、C與彈簧分離后,B、C的速度.
(2)滑塊B與槽壁第一次碰撞后,動量守恒,結(jié)合動量守恒定律求出共同速度的大小,根據(jù)牛頓第二定律和運(yùn)動學(xué)公式求出C與AB系統(tǒng)碰撞前瞬間AB的速度,再抓住A、B、C系統(tǒng)動量守恒求出滑塊C與槽壁第二次碰撞后的共同速度.
解答:解:(1)因?yàn)锽、C組成的系統(tǒng)動量守恒,根據(jù)動量守恒定律得,
0=mvB-2mvC
根據(jù)能量守恒定律得,Ep=
1
2
mvB2+
1
2
?2mvC2

聯(lián)立兩式解得:vB=
4
3
μgL
,vC=
1
3
μgL

(2)對AB系統(tǒng)研究,根據(jù)動量守恒定律得,mvB=2mv1
解得v1=
1
2
vB=
μgL
3

由于B的速度是C的速度的2倍,當(dāng)B與A碰撞時,與槽壁相距
L
2

設(shè)C與槽壁碰前AB的速度為v1′,
根據(jù)牛頓第二定律AB做勻減速直線運(yùn)動的加速度a=
μ?4mg
m
=2μg

v12-v12
2a
+vC?
v1-v1
a
=
1
2
L

解得v′=
16μgL
3

對A、B、C系統(tǒng)研究,根據(jù)動量守恒定律得,2mv1′-2mvC=4mv2
解得
v2=
μgL
12

(3)第一次碰撞后A與B的總動能全都轉(zhuǎn)化為摩擦熱Q1=
1
2
(m+m)v12=
1
3
μmgL

第二次碰撞后系統(tǒng)的總動能全都轉(zhuǎn)化為摩擦熱Q2=
1
2
(m+m+2m)v22=
1
6
μmgL

整個過程中木槽和桌面因摩擦而產(chǎn)生的熱量為Q=Q1+Q2=
1
2
μmgL

答:(1)B、C與彈簧分離后,B、C的速度vB=
4
3
μgL
vC=
1
3
μgL

(2)滑塊B與槽壁第一次碰撞后的共同速度
μgL
3
,滑塊C與槽壁第二次碰撞后的共同速度
μgL
12

(3)整個運(yùn)動過程中,木槽與桌面因摩擦產(chǎn)生的熱量
1
2
μmgL
點(diǎn)評:本題綜合考查了動量守恒定律、能量守恒定律以及牛頓第二定律等知識,綜合性較強(qiáng),對學(xué)生的能力要求較高,需加強(qiáng)訓(xùn)練.
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(1)滑塊與槽壁第一次碰撞后的共同速度;
(2)滑塊與槽壁第二次碰撞后的共同速度;
(3)整個運(yùn)動過程中,木槽與桌面因摩擦產(chǎn)生的熱量.

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科目:高中物理 來源: 題型:

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(1)B、C與彈簧分離后,B、C的速度

   (2)滑塊B與槽壁第一次碰撞后的共同速度v1和滑塊C與槽壁第二次碰撞后的共同速度v2;

(3)整個運(yùn)動過程中,木槽與桌面因摩擦產(chǎn)生的熱量Q

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,木槽A質(zhì)量為m,置于水平桌面上,木槽上底面光滑,下底面與桌面間的動摩擦因數(shù)為μ,槽內(nèi)放有兩個滑塊B和C(兩滑塊都看作質(zhì)點(diǎn)),B,C的質(zhì)量分別m和2m,現(xiàn)用這兩個滑塊將很短的輕質(zhì)彈簧壓緊(兩滑塊與彈簧均不連接,彈簧長度忽略不計),此時B到木槽左端、C到木槽右端的距離均為L,彈簧的彈性勢能為EP=μmgL.現(xiàn)同時釋放B、C兩滑塊,并假定滑塊與木槽的豎直內(nèi)壁碰撞后不再分離,且碰撞時間極短求:
(1)滑塊與槽壁第一次碰撞后的共同速度;
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(3)整個運(yùn)動過程中,木槽與桌面因摩擦產(chǎn)生的熱量.
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