【題目】如圖所示,是一個(gè)用長(zhǎng)為的導(dǎo)線彎成的、以為圓心的四分之一圓弧,將其放置在與平面垂直的磁感應(yīng)強(qiáng)度為的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,當(dāng)在該導(dǎo)線中通以由,大小為的恒定電流時(shí),該導(dǎo)線受到的安培力的大小和方向是(

A.,平行于向左

B.,平行于向右

C.,垂直的連線指向左下方

D.,垂直的連線指向左下方

【答案】C

【解析】

彎曲的導(dǎo)線通以電流I時(shí),其所受安培力的情況與直導(dǎo)線CA通以電流I時(shí)所受安培力情況相同。設(shè)圓弧對(duì)應(yīng)的半徑為r,則,所以,彎曲導(dǎo)線的等效長(zhǎng)度為。則導(dǎo)線受到的安培力為,方向垂直于AC的連線指向左下方。

A. ,平行于向左,與結(jié)論不相符,選項(xiàng)A不符合題意;

B. ,平行于向右,與結(jié)論不相符,選項(xiàng)B不符合題意;

C. ,垂直的連線指向左下方,與結(jié)論不相符,選項(xiàng)C符合題意;

D. ,垂直的連線指向左下方,與結(jié)論不相符,選項(xiàng)D不符合題意;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平放置的光滑平行導(dǎo)軌足夠長(zhǎng)且處于豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,導(dǎo)軌電阻不計(jì)。在導(dǎo)軌上放置兩根與導(dǎo)軌垂直的質(zhì)量、阻值均相等的導(dǎo)體棒abcd,給導(dǎo)體棒ab一初動(dòng)能Ek,使其開始向右運(yùn)動(dòng),下列說法正確的是( 。

A.導(dǎo)體棒ab的速度不斷減小到0

B.導(dǎo)體棒ab的加速度不斷減小到0

C.導(dǎo)體棒cd的加速度不斷增大

D.導(dǎo)體棒cd最終能產(chǎn)生的熱量

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,平行金屬板A、B水平正對(duì)放置,分別帶等量異號(hào)電荷。一帶電微粒水平射入板間,在重力和電場(chǎng)力共同作用下運(yùn)動(dòng),軌跡如圖中虛線所示,那么

A. 若微粒帶正電荷,則A板一定帶正電荷

B. 微粒從M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)電勢(shì)能一定增加

C. 微粒從M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)動(dòng)能一定增加

D. 微粒從M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)機(jī)械能一定增加

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,光滑絕緣的水平面與半徑為R絕緣圓弧軌道相切于點(diǎn)B,O點(diǎn)為光滑圓弧軌道的圓心,且在B點(diǎn)的正上方,光滑圓弧軌道在豎直平面內(nèi),整個(gè)空間內(nèi)有水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng).現(xiàn)將一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶電小球從距離B點(diǎn)處的位置A由靜止釋放,小球恰好能運(yùn)動(dòng)到圓弧軌道高度的一半位置處,已知重力加速度為g

1)求勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度為多大?

2)要使小球能運(yùn)動(dòng)到C,應(yīng)從距離B點(diǎn)多遠(yuǎn)的位置由靜止釋放小球?

3)若使小球從C點(diǎn)由靜止釋放,則小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力為多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖表示,在磁感強(qiáng)度為B的水平勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,有一足夠長(zhǎng)的絕緣細(xì)棒OO′在豎直面內(nèi)垂直磁場(chǎng)方向放置,細(xì)棒與水平面夾角為α。一質(zhì)量為m、帶電荷為+q的圓環(huán)A套在OO′棒上,圓環(huán)與棒間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,且μ<tanα,F(xiàn)讓圓環(huán)A由靜止開始下滑,試問圓環(huán)在下滑過程中:

(1)圓環(huán)A的最大加速度為多大?獲得最大加速度時(shí)的速度為多大?

(2)圓環(huán)A能夠達(dá)到的最大速度為多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一內(nèi)壁光滑、質(zhì)量為m、半徑為r的環(huán)形細(xì)圓管(管的內(nèi)徑相對(duì)于環(huán)半徑可忽略不計(jì))用硬桿豎直固定在地面上。有一質(zhì)量為m的小球可在圓管中運(yùn)動(dòng)(球直徑略小于圓管直徑,可看做質(zhì)點(diǎn)),小球以速率經(jīng)過圓管最高點(diǎn)時(shí),恰好對(duì)管壁無壓力,當(dāng)球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí),求硬桿對(duì)圓管的作用力大小為(

A. B. C. 6mg D. 7mg

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】我國(guó)“探月工程”計(jì)劃在20186月發(fā)射“嫦娥四號(hào)”衛(wèi)星,衛(wèi)星由地面發(fā)射后,進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道,經(jīng)多次變軌后進(jìn)入圓形工作軌道,并將最終實(shí)現(xiàn)人類探測(cè)器在月球背面的首次軟著陸,下列說法錯(cuò)誤的是(  。

A.衛(wèi)星在軌道上的運(yùn)行速度比月球的第一宇宙速度大

B.衛(wèi)星在軌道上經(jīng)過P點(diǎn)時(shí)的加速度比在軌道上經(jīng)過P點(diǎn)時(shí)的加速度小

C.衛(wèi)星在軌道上運(yùn)行的周期比在軌道上短

D.衛(wèi)星在軌道上的機(jī)械能比在軌道上大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一只量程3mA、內(nèi)阻約為100Ω的靈敏電流表(表頭).為了較準(zhǔn)確地測(cè)量它的內(nèi)阻,采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路,實(shí)驗(yàn)室提供的器材除電源(電動(dòng)勢(shì)為2V,內(nèi)阻不計(jì))、電阻箱(最大阻值為999.9Ω)、開關(guān)和若干導(dǎo)線外,還有多個(gè)滑動(dòng)變阻器和定值電阻可供選擇(如表).

A.滑動(dòng)變阻器R1(0~5Ω,1A)

D.定值電阻R01(阻值為200Ω)

B.滑動(dòng)變阻器R2(0~200Ω,0.5A)

E.定值電阻R02(阻值為25Ω)

C.滑動(dòng)變阻器R3(0~1750Ω,0.1A)

F.定值電阻R03(阻值為5Ω)

(1)按照實(shí)驗(yàn)電路,用筆畫線代替導(dǎo)線,在如圖乙所示的方框中完成實(shí)物圖連接______(部分導(dǎo)線已畫出).

(2)連接好電路之后,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下操作:

第一,先將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最右端,調(diào)節(jié)電阻箱的阻值為零;

第二,閉合開關(guān)S,將滑片緩慢左移,使靈敏電流表滿偏;

第三,保持滑片不動(dòng)(可認(rèn)為a,b間電壓不變),調(diào)節(jié)電阻箱R′的阻值使靈敏電流表的示數(shù)恰好為滿刻度的.若此時(shí)電阻箱的示數(shù)如圖丙所示,則靈敏電流表內(nèi)阻的測(cè)量值Rg_____Ω.

(3)為較好地完成實(shí)驗(yàn),盡量減小實(shí)驗(yàn)誤差,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇的滑動(dòng)變阻器和定值電阻分別為__________(填表格中器材前的字母).

(4)要臨時(shí)把該靈敏電流表改裝成3.0V量程的電壓表使用,則應(yīng)將其與電阻箱_____(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),并把電阻箱的電阻值調(diào)為_____Ω.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示軌道CDGH位于豎直平面內(nèi),其中圓弧段DG與水平段CD及傾斜段GH分別相切于D點(diǎn)和G點(diǎn),圓弧段和傾斜段均光滑,H處固定一垂直于軌道的絕緣擋板,整個(gè)軌道絕緣且處于水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中。一帶電物塊由C處?kù)o止釋放,經(jīng)擋板碰撞后滑回CD段中點(diǎn)P處時(shí)速度恰好為零。已知物塊的質(zhì)量m=4×103kg,所帶的電荷量q=+3×106C;電場(chǎng)強(qiáng)度E=1×104N/C;CD段的長(zhǎng)度L=0.8m,圓弧DG的半徑r=0.2m,GH段與水平面的夾角為θ,sinθ=0.6,cosθ=0.8;不計(jì)物塊與擋板碰撞時(shí)的動(dòng)能損失,物塊可視為質(zhì)點(diǎn),重力加速度g10m/s2.

(1)求物塊與軌道CD段的動(dòng)摩擦因數(shù);

(2)求物塊第一次碰撞擋板時(shí)的動(dòng)能Ek;

(3)分析說明物塊在軌道CD段運(yùn)動(dòng)的總路程能否達(dá)到2.6m.若能,求物塊在軌道CD段運(yùn)動(dòng)2.6m路程時(shí)的動(dòng)能;若不能,求物塊碰撞擋板時(shí)的最小動(dòng)能。

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