【題目】在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們總結出了許多物理學方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法、等效替代法、科學假設法和建立物理模型法等。以下關于物理學研究方法的敘述錯誤的是( 。

A. 不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法運用了理想實驗法

B. 根據(jù)速度的定義式,當t趨近于零時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思想法

C. 在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中,運用了控制變量法

D. 引入重心﹑合力與分力的概念時運用了等效替代法

【答案】A

【解析】

不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法運用了理想模型法,選項A錯誤; 根據(jù)速度的定義式,當t趨近于零時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思想法,選項B正確; 在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中,運用了控制變量法,選項C正確;引入重心﹑合力與分力的概念時運用了等效替代法,選項D正確;此題選擇不正確的選項,故選A.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(題文)甲.乙兩質點從同一地點出發(fā)沿同一直線運動,它們的速度——時間圖像如圖所示,則兩質點(

A. 內(nèi)的平均速度相等

B. 內(nèi)運動方向相同

C. 加速度方向相反

D. 末的速度相等

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩塊相互垂直的光滑擋板OP、OQ,OP豎直放置,小球a、b固定在輕彈簧的兩端,并斜靠在OP、OQ擋板上.現(xiàn)有一個水平向左的推力F作用于b上,使a、b緊靠擋板處于靜止狀態(tài).現(xiàn)保證b球不動,使豎直擋板OP向右緩慢平移一小段距離,則(  )

A. 推力F變大

B. 彈簧長度變短

C. 彈簧長度變長

D. b對地面的壓力變大

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【題目】固定在水平地面上的物體P其左側是光滑圓弧面,如圖所示,一根輕繩跨過物體P頂點上的小滑輪,端系有質量為4kg的小球,小球與圓心連線跟水平方向的夾角=60°,繩的另一端水平連接物塊3,三個物塊重均為50N,作用在物塊2的水平力F30N,整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),取g=10m/s2,則以下說法正確的是(

A. 12之間的摩擦力是20N

B. 23之間的摩擦力是20N

C. 3與桌面間的摩擦力為20N

D. 物塊36個力作用

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【題目】如圖所示,質量m=2kg的物體靜止于水平地面的A處,A、B間距L=20m.用大小為30N,沿水平方向的外力拉此物體,經(jīng)t=2s拉至B處.求:

1)外力在2s時間內(nèi)對物體做功的平均功率;

2)物體與地面間的動摩擦因數(shù)μ;

3)若保持該外力大小不變,使力與水平方向成37°斜向上拉物體,使物體從A處由靜止開始運動到B處的時間?

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【題目】光滑水平軌道上有三個木塊 A、B、C,質量分別為、,開始時B、C 均靜止,A 以初速度v0向右運動,A B 碰撞后分開,B 又與 C 發(fā)生碰撞并粘在一起, 此后A B 間的距離保持不變.求:

(1)B C 碰撞前B 的速度大小。

(2)整個過程中系統(tǒng)機械能的減少量。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,把球夾在豎直墻AC和木板BC之間,不計摩擦,球對墻的壓力為F1,對木板的壓力為F2.在將板BC逐漸放至水平的過程中,下列說法中,正確的是( )

A. F1F2都增大 B. F1F2都減小

C. F1增大,F2減小 D. F1減小,F2增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(多選)如圖所示,MN是一負點電荷產(chǎn)生的電場中的一條電場線.一個帶正電的粒子(不計重力)ab穿越這條電場線的軌跡如圖中虛線所示.下列結論正確的是(  )

A. 帶電粒子從ab過程中動能逐漸減小

B. 負點電荷一定位于M點左側

C. 帶電粒子在a點時具有的電勢能大于在b點時具有的電勢能

D. 帶電粒子在a點的加速度小于在b點的加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電動勢E=30V,內(nèi)阻, ,滑動變阻器的總電阻。間距d=0.1m的兩平行金屬板MN水平放置,閉合開關K,板間電場視為勻強電場,板間豎直放置一根長也為d的光滑絕緣細桿AB,帶負電小球C穿過細桿,小球質量m=0.01kg、電荷量C(可視為點電荷,不影響電場的分布)。調節(jié)滑動變阻器的滑片p,使小球C恰能靜止在A處,重力加速度g=10m/s2.

1)求M、N兩極板間的電壓以及滑動變阻器pb段的阻值R2;

2)調節(jié)滑動變阻器,使pb段的阻值R3=7.5Ω,待電場重新穩(wěn)定后釋放小球C,求小球C到達桿的中點O時的速度大小。

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