如圖為遠(yuǎn)距離的簡化電路圖．發(fā)電廠的輸出電壓是U，用等效總電阻是r的兩條輸電線輸電，輸電線路中的電流是I1，其末端間的電壓為U1．在輸電線與用戶間連有一理想變壓器，流入用戶端的電流為I2．則（　　）
A、用戶端的電壓為
I 1U1
I2
B、輸電線上的電壓降為U
C、理想變壓器的輸入功率為I
 
2
1
r
D、輸電線路上損失的電功率I1U
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

一課外活動小組在一次活動中，用到的用電器上標(biāo)有“36V 72W”字樣，用電器工作時需使用變壓器將220V的交變電壓進(jìn)行降壓．由于手邊只有一個匝數(shù)比為5：1的變壓器，不能直接使用．經(jīng)過討論后，大家認(rèn)為可在原線圈上加一個可變電阻進(jìn)行調(diào)節(jié)，設(shè)計好的電路示意圖如圖甲所示．當(dāng)在ab兩端間加上如圖乙所示的電壓后，用電器恰好能正常工作，則下列說法正確的是（　�。�
A、原線圈cd兩點間的電壓為220VB、在t=0.01s時，電壓表的示數(shù)為0VC、通過原線圈中的電流為10AD、可變電阻R0上消耗的電功率為l6W

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，L1，L2是理想變壓器的兩個線圈，如果把它當(dāng)做降壓變壓器，則當(dāng)接負(fù)載正常工作后，下列說法正確的是（　　）
A、L1接電源B、L2接電源C、L1，L2兩端電壓之比為4：1D、L1，L2電流之比為4：1

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科目：高中物理 來源： 題型：

為保證用戶電壓穩(wěn)定在220V，變電所需適時進(jìn)行調(diào)壓，圖甲為調(diào)壓變壓器示意圖．保持輸入電壓u1不變，當(dāng)滑動接頭P上下移動時可改變輸出電壓．某次檢測得到用戶電壓u2隨時間t變化的曲線如圖乙所示．以下正確的是（　�。�
A、u2=190
2
sin（50πt）V
B、u2=190
2
cos（100πt）V
C、為使用戶電壓穩(wěn)定在220V，應(yīng)將P適當(dāng)下移
D、為使用戶電壓穩(wěn)定在220V，應(yīng)將P適當(dāng)上移

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)之比為10：1，原線圈兩端接入一正弦交流電源：副線圈電路中的電容器C為負(fù)數(shù)，交流電壓表和交流電流表都是理想電表，則下列說法正確的是（　�。�
A、若電壓表的示數(shù)為6V，則輸入電壓的峰值為60
2
V
B、若輸入電壓U=100V，則電容器C的耐壓值至少為10V
C、若輸入電壓保持不變，則在電容器的電容C變大時，電流表的示數(shù)變小
D、若輸入電壓的峰值保持不變，將其頻率變大，則變壓器的輸入功率也將增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

一交流發(fā)電機(jī)輸出電壓為u=Umsinωt，加在匝數(shù)比為1：n的理想升壓變壓器的原線圈上，變壓器的副線圈通過總電阻為R的輸電線向用戶供電，若發(fā)電機(jī)的輸出功率為P，則輸電線上消耗的功率為（　　）
A、
2P2R
n2
U
2
m
B、
n2
U
2
m
2R
C、
P2R
n2
U
2
m
D、
n2
U
2
m
R

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科目：高中物理 來源： 題型：

貴州有著非常豐富的水電資源，發(fā)電站所發(fā)的電需要輸電網(wǎng)絡(luò)輸送給遠(yuǎn)方的用戶．如圖所示為模擬遠(yuǎn)距離輸電的電路圖，升壓變壓器和降壓變壓器均為理想變壓器，其原、副線圈的匝數(shù)比分別1：n和n：1，發(fā)電廠的輸出電壓及輸電線的電阻均不變，其他導(dǎo)線的電阻忽略不計，發(fā)電廠的輸出電壓為U1、電流為I1，用戶得到的電壓為U2、電流為I2，則（　　）
A、I1=I2B、U1=U2C、用戶越多，U2越大D、用戶越多，I1、I2越小

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于日光燈的工作原理下列說法正確的是（　�。�
A、啟動器觸片接通時，產(chǎn)生瞬時高壓B、日光燈正常工作時，鎮(zhèn)流器起降壓限流以保證日光燈正常工作C、日光燈正常工作時，日光燈管的電壓穩(wěn)定在220VD、鎮(zhèn)流器作用是將交流電變?yōu)橹绷麟?/span>

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科目：高中物理 來源： 題型：

電磁波有：（A）可見光；（B）紅外線；（C）紫外線；（D）無線電；（E）γ射線；（F）倫琴射線．
（1）按頻率由大到小的順序排列是：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；⑤
 
；⑥
 
．
（2）可對物體進(jìn)行加熱的是
 
，激發(fā)熒光物質(zhì)發(fā)光的是
 
，可用來檢查人體病變或骨折的是
 
，能使種子發(fā)生變異培育新品種的是
 
．

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