有一段粗細(xì)均勻的導(dǎo)體,現(xiàn)要用實驗的方法測定這種導(dǎo)體材料的電阻率,若已測得其長度和橫截面積,還需要測出它的電阻值Rx。
(1)若已知這段導(dǎo)體的電阻約為30Ω,要盡量精確的測量其電阻值,除了需要導(dǎo)線、開關(guān)以外,在以下備選器材中應(yīng)選用的是 。(只填寫字母代號)
A.電池(電動勢14 V、內(nèi)阻可忽略不計) B.電流表(量程0~0.6 A,內(nèi)阻約0.12Ω)
C.電流表(量程0~100m A,內(nèi)阻約12 Ω) D.電壓表(量程0~3 V,內(nèi)阻約3 kΩ)
E.電壓表(量程0~15 V,內(nèi)阻約15 kΩ) F.滑動變阻器(0~10Ω,允許最大電流2.0A)
G.滑動變阻器(0~500 Ω,允許最大電流0.5 A)
(2)在方框中畫出測這段導(dǎo)體電阻的實驗電路圖(要求直接測量的變化范圍盡可能大一些)。
(3)根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出該導(dǎo)體的伏安特性曲線如圖所示,發(fā)現(xiàn)MN段明顯向上彎曲。若實驗的操作、讀數(shù)、記錄、描點和繪圖等過程均正確無誤,則出現(xiàn)這一彎曲現(xiàn)象的主要原因是
(1)ABEF;(2)電路圖如圖所示;(3)伴隨導(dǎo)體中的電流增大,溫度升高,電阻率增大,電阻增大
解析試題分析:(1)實驗中需要電源:A.電池(電動勢14V、內(nèi)阻可忽略不計);電路最大電流約為,電流表可選:B.電流表(量程0~0.6A,內(nèi)阻約0.12Ω);電源電動勢為14V,電壓表可選:E.電壓表(量程0~15V,內(nèi)阻約15kΩ);電源電動勢為14V,滑動變阻器可選,F(xiàn)、0~10Ω,允許最大電流2.0A;即還需要的實驗器材為:ABEF.
(2)要準(zhǔn)確測量電阻阻值,應(yīng)進行多次測量求平均值,測量多組實驗數(shù)據(jù),滑動變阻器可以采用分壓接法;待測電阻阻值約為30Ω,電流表內(nèi)阻約為0.12Ω,電壓表內(nèi)阻約為15kΩ,相對來說,電壓表內(nèi)阻遠(yuǎn)大于待測電阻阻值,電流表可以采用外接法,電路圖如圖所示.
(3))伴隨導(dǎo)體中的電流增大,電流流過電阻產(chǎn)生的熱量越來越多,電阻溫度越來越高,
導(dǎo)體電阻率變大,導(dǎo)體電阻變大,導(dǎo)體電阻不再是定值,因此導(dǎo)體的伏安曲線不再是直線而發(fā)生彎曲.
考點:伏安法測電阻
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中
(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響,采取的做法是將帶滑輪的長木板一端適當(dāng)墊高,使小車在 (填“掛”或“不掛”)鉤碼的情況下做 運動;
(2)研究作用力一定時加速度與質(zhì)量成反比的結(jié)論時,下列說法中正確的是 。
A.打點計時器可以使用直流電源
B.每次改變小車質(zhì)量時,要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先接通打點計時器的電源,再放開小車
(3)在保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定,探究小車的加速度與所受合外力的關(guān)系時,同學(xué)得到的a-F圖象如圖所示,圖像不過原點的原因是 ,圖像斜率的物理意義是
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(10分)測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)時,采用如圖所示的裝置,圖中長木板水平固定。( )
⑴實驗過程中,電火花計時器應(yīng)接在電壓為 V,頻率為50Hz的交流電源上;
⑵如圖為木塊在水平木板上帶動紙帶運動時打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點,相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出,從紙帶上測出x1=7.22cm,x2=15.52cm,則木塊加速度大小為a=
m/s2(保留兩位有效數(shù)字);
⑶已知重力加速度為g,測得木塊的質(zhì)量為M,砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m,木塊的加速度為a,則木塊與長木板間動摩擦因數(shù)μ的表達(dá)式為 ;
⑷若實驗操作規(guī)范,數(shù)據(jù)處理方法得當(dāng),由此算得的動摩擦因數(shù)將比真實的動摩擦因數(shù) (請?zhí)顚憽捌蟆、“偏小”或“相同?。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
電磁打點計時器是測量________的儀器,其工作電源為________.如圖所示紙帶是某同學(xué)練習(xí)使用電磁打點計時器得到的,紙帶的左端先通過電磁打點計時器,從點跡的分布情況可以斷定紙帶的速度變化情況是________(選填“速度減小”或“速度增大”).若所用電源的頻率為50 Hz,從打下A點到打下B點共14個點跡,歷時________s.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在做“探究力的平行四邊形定則”的實驗時,除已有的器材 (方木板、量角器、 白紙、 三角板、 細(xì)繩套、 刻度尺、 圖釘和鉛筆)外,還需要 和 兩種器材。為了每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(6分)某同學(xué)在家中嘗試驗證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子,設(shè)計了如下實驗:將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上,另一端與第二條橡皮筋連接,結(jié)點為O,將第三條橡皮筋的另一端通過細(xì)繩掛一重物,如圖.
(1)為完成實驗,下述操作中必需的是_________
A.測量細(xì)繩的長度
B.測量橡皮筋的原長
C.測量懸掛重物后像皮筋的長度
D.記錄懸掛重物后結(jié)點O的位置
(2)釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是_________________________.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(9分)三個同學(xué)根據(jù)不同的實驗條件,進行了探究平拋運動規(guī)律的實驗:
①甲同學(xué)采用如圖甲所示的裝置.用小錘擊打彈性金屬片,金屬片把A球沿水平方向彈出,同時B球被松開自由下落,觀察到兩球同時落地,改變小錘打擊的力度,即改變A球被彈出時的速度,兩球仍然同時落地,這說明 .
②乙同學(xué)采用如圖乙所示的裝置.兩個相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球P、Q,其中N的末端可看作與光滑的水平板相切,兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D;調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度使AC=BD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度相等.現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小球能以相同的初速度同時分別從軌道M、N的末端射出.僅僅改變弧形軌道M的高度,重復(fù)上述實驗,仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說明 .
③丙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖丙所示的小球做平拋運動的照片,圖中每個小方格的邊長為L=1.25cm,則由圖可求得拍攝時該小球做平拋運動的初速度大小為 m/s.(取9.8m/s2)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(10分)研究性學(xué)習(xí)小組圍繞一個量程為30mA的電流計展開探究。
(1)為測量該電流計的內(nèi)阻,同學(xué)甲設(shè)計了如圖(a)所示電路。圖中電源電動勢未知,內(nèi)阻不計。閉合開關(guān),將電阻箱阻值調(diào)到20Ω時,電流計恰好滿偏;將電阻箱阻值調(diào)到95Ω時,電流計指針指在如圖(b)所示位置,則電流計的讀數(shù)為 mA。由以上數(shù)據(jù)可得電流計的內(nèi)阻Rg= Ω。
(2)同學(xué)乙將甲設(shè)計的電路稍作改變,在電流計兩端接上兩個表筆,如圖(c)所示,設(shè)計出一個簡易的歐姆表,并將表盤的電流刻度轉(zhuǎn)換為電阻刻度:閉合開關(guān),將兩表筆斷開,調(diào)節(jié)電阻箱,使指針指在“30mA”處,此處刻度應(yīng)標(biāo)阻值為 Ω(填“0”或“∞”);再保持電阻箱阻值不變,在兩表筆間接不同阻值的已知電阻找出對應(yīng)的電流刻度。則“10mA”處對應(yīng)表筆間電阻阻值為 Ω。
若該歐姆表使用一段時間后,電池內(nèi)阻變大不能忽略,電動勢不變,但將兩表筆斷開,指針仍能滿偏,按正確使用方法再進行測量,其測量結(jié)果與原結(jié)果相比將_________(填“變大”、“變小”或“不變”)。
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