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【題目】用圖甲所示的裝置進行探究加速度與力、質量之間的關系實驗,圖乙是其俯視圖。兩個相同的小車放在平板上,車左端各系一條細繩,繩跨過過定滑輪各掛一個相同的小盤。實驗中可以通過增減車中的鉤碼改變小車的質量,通過增減盤中的砝碼改變拉力。兩個小車右端通過細線用夾子固定,打開夾子,小車在小盤和砝碼的牽引下運動,合上夾子,輛小車同時停止。

1)實驗中,小車通過的位移之比為1:2,則兩小車的加速度之比為__________

2)為使小車所受的拉力近似等于小盤和砝碼的總重力,應使小盤和砝碼的總質量______(選填遠大于遠小于)小車的質量;

3)探究加速度與質量之間的關系時,應在小盤中放質量______(選填相同不相同)的砝碼;

4)探究加速度與質量之間的關系時,事實上小車和平板間存在摩擦力,下列說法中正確的是_________

A. 若平板保持水平,選用更光滑的平板有利于減小誤差

B.平板右端適當墊高以平衡摩擦力有利于減小誤差

C.因為兩小車質量相同時與桌面的摩擦力相同,所以摩擦力不影響實驗結果

【答案】1:2 遠小于 相同 AB

【解析】

1[1]小車做初速度為零的勻加速直線運動,由勻變速直線運動的位移公式:

可知:

兩小車的運動時間t相等,則兩車的加速度之比等于位移之比,為12

2[2]根據牛頓第二定律,對小盤和砝碼分析有:

對小車分析有:

聯立解得:

則拉力

由上式可知,當時才可以認為拉力F等于小盤和砝碼的重力mg

3[3]本實驗是控制變量法的實驗,探究“加速度與質量之間的關系”時,要保證拉力不變,則應在小盤中放質量相同的砝碼。

4[4] A.若平板保持水平,選用更光滑的平板,摩擦認為等于0,此時合外力即為輕繩的拉力,可以認為合外力不變,則有利于減小誤差,故A正確;

B.平板右端適當墊高以平衡摩擦力,此時合外力即為輕繩的拉力,可認為合外力不變,則有利于減小誤差,故B錯誤;

C.若存在摩擦力,則合外力為拉力與摩擦力的合力,當小車的質量發(fā)生變化,摩擦力也會變,則合外力會變化,此時就不能保證小車受到的合外力不變,則誤差較大,故C錯誤;

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示,滑塊放在水平地面上,左邊受一個彈簧拉力作用,彈簧原長小于懸掛點的高度,水平向右的拉力F拉動滑塊,使滑塊向右緩慢移動,并且滑塊始終沒有離開地面,則在上述過程中,下列說法正確的是

A. 彈簧彈力在豎直方向的分量增大,滑塊受到的摩擦力變小

B. 彈簧彈力在豎直方向的分量增大,滑塊受到的摩擦力不變

C. 彈簧彈力在豎直方向的分量不變,滑塊受到的摩擦力不變

D. 彈簧彈力在豎直方向的分量不變,滑塊受到的摩擦力變小

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【題目】如圖甲所示,木塊A和長木板B疊放在水平地面上,假定木板與地面之間、木板和木板之間的最大靜摩擦力都和滑動摩擦力相等,用一水平力F作用于B,A、B的加速度與F的關系如圖乙所示,重力加速度g10m/s2,則下列說法中正確的是( )

A. A的質量為0.5kg

B. B的質量為1.5kg

C. B與地面間的動摩擦因數為0.2

D. A、B間的動摩擦因數為0.4

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【題目】如圖,真空中有一個固定點電荷,電荷量為+Q.圖中虛線表示該點電荷形成的電場中的四個等勢面.有兩個一價離子MN(不計重力,也不計它們之間的電場力)先后從a點以相同速率v0射入該電場,運動軌跡分別為曲線apbaqc,其中p、q分別是它們離固定點電荷最近的位置.

M一定是正離子,N一定是負離子.

Mp點的速率一定大于Nq點的速率.

Mb點的速率一定大于Nc點的速率.

Mpb過程電勢能的增量一定小于Naq電勢能的增量.正確的是(

A. 只有①③B. 只有②④C. 只有①④D. 只有②③

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【題目】如圖所示,不可伸長的輕繩上端固定,下端與質量為m的物塊P連接;輕彈簧下端固定,上端與質量為2m的物塊Q連接,系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)。輕繩輕彈簧均與固定光滑斜面平行,已知P、Q間接觸但無彈力,重力加速度大小為g,取sin53°=0.8cos53°=0.6。下列說法正確的是

A.剪斷輕繩前,斜面對P的支持力大小為mg

B.剪斷輕繩的瞬間,彈簧的彈力大小為mg

C.剪斷輕繩的瞬間,P的加速度大小為mg

D.剪斷輕繩的瞬間,P、Q間的彈力大小為mg

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【題目】如圖,P、Q是矩形ABCDAD邊和BC邊的中點,E、FAB邊和CD邊的中點,M、NPQ連線上的兩點且MP=QNM點和N點有等量異種點電荷.圖中八個點的場強關系,下列正確的是(   )

A. AB點場強不同,AC點場強不同

B. AD點場強不同,BD點場強相同

C. BC點場強不同,EF點場強不同

D. CD點場強不同,PQ點場強相同

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A. 水分子的平均動能減小,吸收的熱量一部分用于分子間的結合力做正功

B. 水分子的平均動能減小,吸收的熱量一部分用于克服分子間的結合力做功

C. 水分子的平均動能增大,吸收的熱量一部分用于分子間的結合力做正功

D. 水分子的平均動能增大,吸收的熱量一部分用于克服分子間的結合力做功

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