大小相等的水平拉力分別作用于原來靜止的、質(zhì)量分別為m1、m2的物體A和B上，使A沿光滑水平面移動了位移s，使B沿粗糙水平面運(yùn)動了同樣的位移，則拉力F對A、B做的功W1和W2相比較，下列說法正確的是


  1. A.
    W1＞W(wǎng)2
  2. B.
    W1＜W2
  3. C.
    W1＝W2
  4. D.
    無法比較
C
作用力相同，在力的方向上的位移也相同，所以所做的功應(yīng)該相等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)圖示為某學(xué)習(xí)小組“探究動能定理”的實(shí)驗(yàn)裝置：水平軌道上固定兩個(gè)光電門，滑塊上固定有拉力傳感器和遮光片，細(xì)線一端與傳感器連接，另一端跨過光滑輕質(zhì)的定滑輪掛上砝碼盤．滑塊、傳感器和遮光片的總質(zhì)量為M，遮光片的寬度為d，光電門 1和 2的中心距離為s．
（1）釋放滑塊前，調(diào)節(jié)滑輪的高度，使細(xì)線保持水平，當(dāng)掛上總重力為m0g的砝碼和砝碼盤
時(shí)，測得滑塊通過光電門1和 2的遮光時(shí)間相等，則滑塊受到桌面的摩擦力大小Ff=
 
．
（2）增加適當(dāng)?shù)你^碼，釋放滑塊，測得通過光電門1和 2的遮光時(shí)間分別是t1和 t2，拉力傳感器示數(shù)為F，在遮光片通過光電門1和 2的過程中，滑塊、傳感器和遮光片組成的系統(tǒng)所受的合外力做功 W=
 
（用 F、mO、g、s表示），該系統(tǒng)的動能增加量△Ek=
 
（用 M、t1、t2，、d表示）． 如果 W≈△Ek，則該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證動能定理是成立的．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?增城市模擬）（1）如圖1的裝置中，兩個(gè)相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，兩軌道上分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．將小鐵球P、Q分別吸到電磁鐵上，然后切斷電源，使兩小鐵球以相同的初速度從軌道M、N下端口射出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是兩小球同時(shí)到達(dá)E處，發(fā)生碰撞．現(xiàn)在多次增加或減小軌道M口離水平面BE的高度（即只改變P球到達(dá)水平面速度的豎直分量大�。龠M(jìn)行實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：
①
總是發(fā)生碰撞
總是發(fā)生碰撞
，試分析回答該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了：②
P水平方向的分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動
P水平方向的分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動
，③
各分運(yùn)動具有獨(dú)立性
各分運(yùn)動具有獨(dú)立性
．
（2）某組同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．圖（a）為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖，A為小車，B為電火花計(jì)時(shí)器，C為裝有細(xì)砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于細(xì)砂和小桶的總重量，小車運(yùn)動的加速度a可用紙帶上打出的點(diǎn)求得．
①圖（b）為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，已知實(shí)驗(yàn)所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出電火花計(jì)時(shí)器打B點(diǎn)時(shí)的速度為
1.6
1.6
 m/s，小車的加速度大小為
3.2
3.2
m/s2．（結(jié)果均保留二位有效數(shù)字）
②在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時(shí)，某同學(xué)都按照自己的方案將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注，但尚未完成圖象（如下圖所示）．請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象．
③在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時(shí)，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖（c），該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因．答：
實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力
實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣，光電計(jì)時(shí)器也是一種研究物體運(yùn)動情況的常用計(jì)時(shí)儀器，其結(jié)構(gòu)如圖甲所示，a、b分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置，當(dāng)有物體從a、b間通過時(shí)，光電計(jì)時(shí)器就可以顯示物體通過時(shí)的擋光時(shí)間．為了測定兩張紙之間的動摩擦因數(shù)，某同學(xué)利用光電計(jì)時(shí)器設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：如圖乙所示，在小鐵塊A和木板B上貼上待測的紙，木板B水平固定，鉛錘通過細(xì)線和小鐵塊相連，其中木板上方的細(xì)線水平．1和2是固定在木板上適當(dāng)位置的兩個(gè)光電門，與之連接的兩個(gè)光電計(jì)時(shí)器沒有畫出．釋放鉛錘，讓小鐵塊在木板上加速運(yùn)動，光電門1、2各自連接的計(jì)時(shí)器顯示的擋光對間分別為1.2×10一2 s和0.5×10-2 s．用游標(biāo)卡尺測量小鐵塊左、右側(cè)間的寬度d如圖丙所
（1）讀出小鐵塊的寬度d=
1.05
1.05
cm．
（2）鐵塊通過光電門2的速度V2=
2.1
2.1
m/s（計(jì)算結(jié)果保留2位有效數(shù)字）．
（3）已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，細(xì)線對鉛錘的拉力大小和細(xì)線對小鐵塊A的拉力大小相等，為完成測量，除了測量v1、v2和鉛錘、小鐵塊的質(zhì)量M、m外，還需測量的物理量有：
兩個(gè)光電門之間的距離L
兩個(gè)光電門之間的距離L
（用文字說明并用字母表示）．
（4）用（3）中各量求解動摩擦因數(shù)的表達(dá)式：μ=
2MgL-(M+m)
(v
2
2
-v
2
1
)
2mgL
2MgL-(M+m)
(v
2
2
-v
2
1
)
2mgL
（用字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣，光電計(jì)時(shí)器也是一種研究物體運(yùn)動情況的常用計(jì)時(shí)儀器，其結(jié)構(gòu)如左圖所示，a、b分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置，當(dāng)有物體從a、b間通過時(shí)，光電計(jì)時(shí)器就可以顯示物體通過時(shí)的擋光時(shí)間。為了測定兩張紙之間的動摩擦因數(shù)，某同學(xué)利用光電計(jì)時(shí)器設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：如上右圖所示，在小鐵塊A和木板B上貼上待測的紙，木板B水平固定，鉛錘通過細(xì)線和小鐵塊相連，其中木板上方的細(xì)線水平。1和2是固定在木板上適當(dāng)位置的兩個(gè)光電門，與之連接的兩個(gè)光電計(jì)時(shí)器沒有畫出。釋放鉛錘，讓小鐵塊在木板上加速運(yùn)動，光電門1、2各自連接的計(jì)時(shí)器顯示的擋光對間分別為1.2×10一2 s和0.5×10-2s。用游標(biāo)卡尺測量小鐵塊左、右側(cè)間的寬度d如圖所示。

（1）讀出小鐵塊的寬度d=              cm。

（2）鐵塊通過光電門2的速度V2=            m/s（計(jì)算結(jié)果保留2位有效數(shù)字）。

（3）已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，細(xì)線對鉛錘的拉力大小和細(xì)線對小鐵塊A的拉力大小相等，為完成測量，除了測量v1、v2和鉛錘、小鐵塊的質(zhì)量M、m外，還需測量的物理量有：     （用文字說明并用字母表示）。

（4）用（3）中各量求解動摩擦因數(shù)的表達(dá)式：=            （用字母表示）。

 

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科目：高中物理 來源：2014屆重慶市高一下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

(14分)如圖所示，長為Ｌ1的輕質(zhì)繩子（質(zhì)量不計(jì)），一端系一質(zhì)量為的小球（球大小不計(jì)），繞繩的另一端O恰能在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動。

（1）求小球過最高點(diǎn)A的速度？

（2）如果最低點(diǎn)B的速度與最高點(diǎn)A存在VB2=VA2+4gL1求小球在B點(diǎn)所受繩子的拉力？

（3）如果最低點(diǎn)B到水平面D點(diǎn)距離為Ｌ2，在上述（1）和（2）條件下A點(diǎn)或B點(diǎn)釋放小球，他們落地點(diǎn)到水平面D點(diǎn)的水平位移相等，求Ｌ1和Ｌ2的關(guān)系？

 

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