如下圖所示的裝置來探究物體的加速度a與力F、質量m的關系.實驗時,小盤和砝碼牽引小車,使小車做初速度為零的勻加速運動.
(1) 通過改變_________,就可以改變小車所受的合力。
(2) 探究加速度a與質量m的關系時,應以______為縱坐標、_________為橫坐標畫出圖象,這樣就能直觀地看出a與m的關系。
(1)砝碼     (2) a     

試題分析:(1)實驗滿足砝碼盤和砝碼的總質量遠小于小車的質量,砝碼盤和砝碼的重力等于小車所受的合外力.所以通過改變盤內砝碼質量,就可以改變小車所受到的合力.
(2)物體的加速度a與物體質量m的關系圖線是曲線,不能確定它們的關系,而加速度a與質量倒數(shù)的關系圖線是直線,從而可知加速度a與質量m成反比.所以在探究加速度與質量關系時,分別以a為縱坐標、為橫坐標作圖象,這樣就能直觀地看出其關系。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究動能定理的實驗中,某實驗小組組裝了一套如圖所示的裝置,拉力傳感器固定在小車上,一端與細繩相連,用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小。穿過打點計時器的紙帶與小車尾部相連接,打點計時器打點周期為T,實驗的部分步驟如下:

① 平衡小車所受的阻力:不掛鉤碼,調整木板右端的高度,用手輕推小車,直到打點計時器在紙帶上打出一系列________的點。
②測量小車和拉力傳感器的總質量M ,按圖組裝好儀器,并連接好所需電路,將小車停在打點計時器附近,先接通拉力傳感器和打點計時器的電源,然后             ,打出一條紙帶,關閉電源。
③在打出的紙帶中選擇一條比較理想的紙帶如圖所示,在紙帶上按打點先后順序依次取O、A、B、C、D、E等多個計數(shù)點,各個計數(shù)點到O點間的距離分別用hA、hB、hC、hD、hE……表示,則小車和拉力傳感器在計時器打下D點時的動能表達式為                 ,若拉力傳感器的讀數(shù)為F,計時器打下A點到打下D點過程中,細繩拉力對小車所做功的表達式為            。
④某同學以A點為起始點,以A點到各個計數(shù)點動能的增量為縱坐標,以A點到各個計數(shù)點拉力對小車所做的功W為橫坐標,得到一條過原點的傾角為45°的直線,由此可以得到的結論是                            

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)在探究功與速度變化關系的實驗中,某同學設計了如下實驗。
如圖所示,將一長直木板一端墊起,另一端側面裝一個光電門,讓小滑塊由靜止從木板h高處(從光電門所在平面算起')‘自由滑下至光電門時,讀出滑塊上的擋光板經(jīng)過光電門的時間t,從而算出小滑塊經(jīng)過光電門時的速度v,多次改變滑塊的下滑高度h
(斜面的傾角不變),對應計算得到的速度值記錄在表中:

(1)用游標卡尺測量滑塊上擋光板的寬度d,示數(shù)如圖所示,則擋光板的寬度d=        mm。

(2)在本實驗操作的過程中,是否需要平衡小滑塊的摩擦力      (填“要”或“不要”)。
(3)要得到此過程中功與速度變化的線性關系,該同學建立了縱軸表示h的坐標系,你認為坐標系的橫軸應該表示           。
(4)重力加速度g取10 m/s2,測得木板與水平桌面的夾角為45°,請根據(jù)表格中最后一組數(shù)據(jù)算出滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)為          。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)(1)為了完成《探究加速度與力、質量關系》的實驗,實驗室已經(jīng)為小濤準備了一端帶有滑輪的長直軌道(遠離滑輪端高度可調),小車,電火花計時器,紙帶,鉤碼,請問小濤還需要那些器材,請從下列器材中選取______________ (填序號,多選、錯選、漏選均不得分)
A.刻度尺   B.帶細繩的小桶   C.秒表    D.天平    E.低壓交流電源   F.砝碼
(2)該同學在處理紙帶時有如下A、B兩條紙帶,哪一條有可能是該實驗得到的紙帶________(填A或B)


(3)在某一次測量中得到如圖1所示紙帶,A,B,C,D,E,F(xiàn),G為6個計數(shù)點,各點到O點的距離已標在對應點下方(相鄰計數(shù)點間有4個點未畫出),請利用圖示數(shù)據(jù)盡量精確地計算出加速度a=__________m/s2(保留3位有效數(shù)字)。若保持小車質量不變,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)該同學作出了加速度a隨合力F的變化曲線,如圖2所示.該圖線不通過原點,請你分析其主要原因是                                    
                       

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)如圖為某同學在“探究加速度與物體所受合力及質量的關系”實驗中用打點計時器打出的一條紙帶。已知打點計時器的頻率為50Hz,紙帶上每5個點取一個計數(shù)點。圖中畫出了幾個計數(shù)點,還標出了一些計數(shù)點間的距離,則由此可算出小車的加速度為     m/s2,打B點時紙帶的速度為     m/s。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置測量小物塊與水平面之間的動摩擦因數(shù).粗糙曲面AB固定在水平面上,其與水平面相切于B點,P為光電計時器的光電門,實驗時將帶有遮光條的小物塊m從曲面AB上的某點自由釋放,小物塊通過光電門P后停在水平面上某點C.已知當?shù)刂亓铀俣葹間.

(1)用游標卡尺測量遮光條的寬度d如圖乙所示,其讀數(shù)d=      cm;
(2)為了測量動摩擦因數(shù),除遮光條寬度d及數(shù)字計時器顯示的時間t,還需要測量的物理量及其符號是      ,動摩擦因數(shù)=       (利用測量的量表示).
(3)為了減小實驗誤差,請?zhí)岢鲆粭l合理化建議:                      。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)如圖所示,某同學在探究“合力與分力關系”的實驗中,步驟如下:

A.把橡皮筋的上端固定在A點。
B.第一次用一個測力計將橡皮筋的下端拉到O點,記下O點的位置和測力計的拉力F的大小。
C.第二次用兩個測力計沿AB線對稱的拉橡皮筋的下端至O點,記下測力計的拉力F1、F2的大小和夾角θ。                          
(1)兩次都要求將橡皮筋的下端拉到同一位置O點,是利用合力和分力的          關系。
(2)如果用兩測力計向下拉橡皮筋的下端至O點,而兩測力計不是沿AB線對稱的方向,將         (填“會”或“不會”)影響實驗結果。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)用20分度的游標卡尺測物體的長度,如圖甲所示,讀數(shù)為________ cm。用螺旋測微器測物體的厚度,如圖乙所示,讀數(shù)為________ mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

為了使測量結果更精確可以采取的辦法是(  ).
A.多次測量取平均值
B.插針間距適當大些
C.插針間距盡量小些
D.入射角盡量大些

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