【題目】如圖所示，實線為方向未知的三條電場線，a、b兩帶電粒子從電場中的O點以相同的初速度飛入。僅在電場力作用下，兩粒子的運動軌跡如圖中虛線所示，則

A. 一定帶正電，b一定帶負電

B. 加速度增大，b加速度減小

C. 電勢能增大，b電勢能減小

D. 和b的動能一定都增大

【答案】D

【解析】由圖，b粒子的軌跡向左彎曲，b粒子受到的電場力方向向左，a的軌跡向右彎曲，b粒子受到的電場力方向向右，由于電場線未知，無法確定兩個粒子的電性．故A錯誤；由圖看出，向右電場線越來越疏，場強越來越小，則a所受電場力減小，加速度減小，b所受電場力增大，加速度增大．故B錯誤；由圖判斷電場力對兩個粒子都做正功，電勢能都減小，動能都增大．故C錯誤，D正確．故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，P為固定的點電荷，虛線是以P為圓心的兩個圓。帶電粒子Q在P的電場中運動，運動軌跡與兩圓在同一平面內(nèi)，a、b、c為軌跡上的三個點。若Q僅受P的電場力作用，其在a、b、c點的加速度大小分別為aa、ab、ac，速度大小分別為va、vb、vc，則（ ）

A．aa>ab>ac，va>vc>vb B．aa>ab>ac，vb>vc>va

C．ab>ac>aa，vb>vc>va D．ab>ac>aa，va>vc>vb

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】東漢時期《考工記·弓人》中記載“假令弓力勝三石，引之中三尺，弛其弦，以繩緩擐之，每加物一石，則張一尺”這表明，在彈性限度內(nèi)（　　）

A.弓的彈力與弓的形變量成正比

B.弓的彈力與弓的形變量成反比

C.弓的彈力與弓的形變量的平方成正比

D.弓的彈力與弓的形變量的平方成反比

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】 “用DIS研究加速度與力的關(guān)系”的實驗裝置如圖（a）所示，實驗中用所掛鉤碼的重量作為細線對小車的拉力F．通過增加鉤碼的數(shù)量，多次測量，可得小車運動的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象．他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a﹣F圖線，如圖（b）所示．

（1）圖線 （選填“①”或“②”） 是在軌道右側(cè)抬高成為斜面情況下得到的；

（2）在軌道水平時，小車運動的阻力Ff= N；

（3）（單選）圖（b）中，拉力F較大時，a﹣F圖線明顯彎曲，產(chǎn)生誤差．為避免此誤差可采取的措施是 ．

A．調(diào)整軌道的傾角，在未掛鉤碼時使小車能在軌道上勻速運動

B．在增加鉤碼數(shù)量的同時在小車上增加砝碼，使鉤碼的總質(zhì)量始終遠小于小車的總質(zhì)量

C．將無線力傳感器捆綁在小車上，再將細線連在力傳感器上，用力傳感器讀數(shù)代替鉤碼的重力

D．更換實驗中使用的鉤碼規(guī)格，采用質(zhì)量較小的鉤碼進行上述實驗．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】A、B兩個木塊疊放在豎直輕彈簧上，如圖所示，已知mA＝mB＝1 kg，輕彈簧的勁度系數(shù)為100 N/m。若在木塊A上作用一個豎直向上的力F，使木塊A由靜止開始以2 m/s2的加速度豎直向上做勻加速運動。取g＝10 m/s2。

(1)求使木塊A豎直向上做勻加速運動的過程中，力F的最大值是多少？

(2)若木塊A豎直向上做勻加速運動，直到A、B分離的過程中，彈簧的彈性勢能減少了1.28 J，則在這個過程中力F對木塊做的功是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，不計質(zhì)量的光滑小滑輪用細繩懸掛于墻上O點，跨過滑輪的細繩連接物塊A,B兩個物體A,B都處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)將物塊B移動到C點后，A,B仍保持靜止，則下列說法正確的是（ ）

A.B與水平面間的摩擦力增大
B.A,B靜止時，圖中α,β,θ三角始終相等
C.懸于墻上的繩所受拉力減小
D.拉B的繩子的拉力增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究求合力的方法”的實驗中
（1）本實驗采用的科學(xué)方法是
A.理想實驗法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
（2）為了減小實驗誤差，實驗時應(yīng)
A.拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果較好
B.拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C.實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D.拉力F1和F2的夾角越大越好
（3）下面是該實驗中的兩個實驗步驟：
A．在水平放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個繩套，通過細繩同時用兩個彈簧測力計（彈簧測力計與方木板平面平行）互成角度地拉橡皮條，使它與細繩的結(jié)點到達某一位置O點，在白紙上用鉛筆記下O點的位置和讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)F1和F2 ．
B．只用一只彈簧測力計，通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩個彈簧測力計拉時相同，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F′和記下細繩的方向．
請指出以上步驟中的錯誤或疏漏：
A中是 ． B中是 ．
（4）如圖甲是某同學(xué)在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出的力的示意圖，F(xiàn) 和F′中是F1和F2合力的實際測量值．

（5）某同學(xué)在坐標紙上畫出了如圖乙所示的兩個已知力F1和F2 ， 圖中小正方形的邊長表示2N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2的關(guān)系正確的有

A.F1=4N
B.F=12N
C.θ1=45°
D.θ1＜θ2 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于速度、速度的改變量和加速度，下列說法正確的是（ ）
A.物體運動的速度發(fā)生變化時，加速度也一定變化
B.物體運動的速度改變量越大，它的加速度一定越大
C.運動物體的加速度增大時，它的速度也會隨之增大，而且增大的更快
D.物體的加速度越大，速度一定變化的也快

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B兩列火車在同一軌道上同向行駛，A車在前，其速度vA=10m/s，B車速度vB=30m/s．因大霧能見度低，B車在距A車600m時才發(fā)現(xiàn)A車，此時B車立即剎車，但B車要減速1800m才能夠停止．

（1）求B車剎車后減速運動的加速度多大？

（2）A車若仍按原速度前進，兩車是否會相撞？若會相撞，將在何時何地發(fā)生？

（3）若B車剎車8s后，A車以加速度a1=0.5m/s2加速前進，問能否避免事故？若能夠避免則兩車最近時相距多遠？

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同步練習(xí)冊答案