用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法.下面選項(xiàng)中采用比值法且定義式正確的是
A．電流I=U/RB．磁感應(yīng)強(qiáng)度B=F/IL
C．電場強(qiáng)度E=kQ/r2D．電容C=U/Q
B

試題分析：電流的定義式為；電場強(qiáng)度的定義式是；電容器電容的定義式是，ACD錯(cuò)，B選項(xiàng)磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

自由下落的物體，可忽略空氣阻力，到達(dá)地面時(shí)的速度為20m/s，由此可知，該物體開始下落的高度為（　�。�
A．5mB．10mC．15mD．20m

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如控制變量法、等效法、類比法、理想模型法、微元法等等，這些方法對我們學(xué)好物理有很大幫助。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是  （   ）  
A．在探究電阻與材料、長度和橫截面積三者之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)用了控制變量法
B．在電路中，可以用幾個(gè)合適的小電阻串聯(lián)來代替一個(gè)大電阻，這利用了等效法
C．在研究帶電體時(shí)滿足一定條件可以把帶電體當(dāng)做點(diǎn)電荷，這利用了建立理想模型法
D．在研究電場時(shí)，常用人為假設(shè)的電場線來描述真實(shí)的電場，這用的是微元法。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在光滑的水平面上有一質(zhì)量為M、傾角為θ的光滑斜面體，斜面上有一質(zhì)量為m的物塊沿斜面下滑。關(guān)于物塊下滑過程中對斜面壓力大小的解答，有如下四個(gè)表達(dá)式。要判斷這四個(gè)表達(dá)式是否合理，你可以不必進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算，而是根據(jù)所學(xué)的物理知識和物理方法進(jìn)行分析，從而判斷解的合理性或正確性。根據(jù)你的判斷，下述表達(dá)式中可能正確的是( 　   )
A．B．
C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

學(xué)習(xí)物理除了知識的學(xué)習(xí)外，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法，如圖所示是我們學(xué)習(xí)過的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中研究物理問題的思想與方法相同的是（ ）
A．⑴⑵B．⑴⑶C．⑶⑷D．⑵⑶

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物理實(shí)驗(yàn)都需要一定的控制條件．奧斯特做電流磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)排除地磁場對實(shí)驗(yàn)的影響．下列說法中正確的是（   ）
A．該實(shí)驗(yàn)必須在地球赤道上進(jìn)行
B．通電直導(dǎo)線應(yīng)該豎直放置
C．通電直導(dǎo)線應(yīng)改水平東西方向放置
D．通電直導(dǎo)線水平南北方向放置

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

類比是一種典型的物理思想，下列說法中正確的是
A．電磁波可以與機(jī)械波類比，它們的傳播都需要介質(zhì)
B．單擺可以與質(zhì)點(diǎn)類比，兩者都是理想化模型
C．摩擦力做功可以與重力做功類比，兩種力做功都與路徑無關(guān)
D．“合力與分力”可以與“平均速度”類比，兩者建立概念時(shí)均用到“等效替代”方法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

許多科學(xué)家在物理學(xué)發(fā)展過程中做出了重要貢獻(xiàn)，下列表述錯(cuò)誤的是
A．開普勒關(guān)于行星運(yùn)動的三大定律為牛頓總結(jié)萬有引力定律奠定了基礎(chǔ)
B．動能定理是由牛頓總結(jié)概括出來的規(guī)律
C．卡文迪許在測量萬有引力常量時(shí)運(yùn)用了將微小量放大的方法
D．法拉第創(chuàng)造性的在電場中引入電場線來形象描繪電荷周圍的電場

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)理論建立的過程中，有許多偉大的科學(xué)家作出了貢獻(xiàn)，下列關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)敘述符合史實(shí)的是
A．牛頓根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn)，提出了力不是維持物體運(yùn)動的原因
B．卡文迪許通過扭秤實(shí)驗(yàn)，測出了萬有引力常量
C．伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動規(guī)律
D．法拉第最先引入“場”的概念，還發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象

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