【題目】(多選)如圖,A、B兩小球由繞過輕質(zhì)定滑輪的細(xì)線相連,A放在固定的光滑斜面上,B、C兩小球在豎直方向上通過勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧相連,C球放在水平地面上.現(xiàn)用手控制住A,并使細(xì)線剛剛拉直但無拉力作用,并保證滑輪左側(cè)細(xì)線豎直、右側(cè)細(xì)線與斜面平行.已知A的質(zhì)量為4m,B、C的質(zhì)量均為m,重力加速度為g,細(xì)線與滑輪之間的摩擦不計(jì).開始時(shí)整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài).釋放A后,A沿斜面下滑至速度最大時(shí),C恰好離開地面.下列說法正確的是( )
A. 斜面傾角α=30°
B. A獲得的最大速度為
C. C剛離開地面時(shí),B的加速度為零
D. 從釋放A到C剛離開地面的過程中,A、B兩小球組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒
【答案】AC
【解析】C剛離開地面時(shí),對(duì)A有:kx2=mg
此時(shí)B有最大速度,即aB=aC=0
則對(duì)B有:T-kx2-mg=0
對(duì)A有:4mgsinα-T=0
以上方程聯(lián)立可解得:sinα=,α=30° 故A正確;
初始系統(tǒng)靜止,且線上無拉力,對(duì)B有:kx1=mg
由上問知x1=x2=,則從釋放至A剛離開地面過程中,彈性勢(shì)能變化量為零;
此過程中A、B、C組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒,即:
4mg(x1+x2)sinα=mg(x1+x2)+(4m+m)vBm2
以上方程聯(lián)立可解得:vBm=2g
所以A獲得最大速度為2g,故B錯(cuò)誤;C剛離開地面時(shí),B的速度最大,說明是受力平衡,故加速度為零,故C正確;從釋放A到C剛離開地面的過程中,A、B、C及彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒,故D錯(cuò)誤。故選AC。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】小物塊A的質(zhì)量為m,物塊與坡道間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,水平面光滑;坡道頂端距水平面高度為h,傾角為θ;物塊從坡道進(jìn)入水平滑道時(shí),在底端O點(diǎn)處無動(dòng)能損失,重力加速度為g 。將輕彈簧的一端連接在水平滑道M處并固定墻上,另一自由端恰位于坡道的底端O點(diǎn),如圖所示。物塊A從坡頂由靜止滑下,求:
(1)物塊滑到O點(diǎn)時(shí)的速度大小.
(2)彈簧為最大壓縮量時(shí)的彈性勢(shì)能.
(3)物塊A被彈回到坡道上升的最大高度h1.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用質(zhì)子轟擊鋰核( )產(chǎn)生粒子的核反應(yīng)方程是,已知mLi=7.0160u,mH=1.0078u,mHe=4.0026u,1u相當(dāng)于931.5MeV,則該核反應(yīng)方程中的k值及該反應(yīng)放出的核能分別是
A. 1和3745.7478MeV
B. 1和2806.9821 MeV
C. 2和1860.2055MeV
D. 2和17.3259MeV
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在描繪標(biāo)有“4V,2W”的小燈泡L的伏安特性曲線實(shí)驗(yàn)中,可供選用的器材如下:
電流表A1:量程3.0A,內(nèi)阻約為0.1Ω;
電流表A2:量程0.6A,內(nèi)阻約為0.2Ω;
電壓表V:量程1.0V,內(nèi)阻RV=3.0kΩ;
定值電阻R0:阻值12Ω;
定值電阻R1:阻值2.0kΩ;
定值電阻R2:阻值12.0kΩ
滑動(dòng)變阻器R:阻值范圍0~10Ω,;
學(xué)生電源E:電動(dòng)勢(shì)6.0V,內(nèi)阻不計(jì);
開關(guān)S及導(dǎo)線若干.
(1)在方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,并在圖上標(biāo)明所選器材代號(hào)______________;
(2)小明同學(xué)按照(1)中設(shè)計(jì)的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),檢查實(shí)驗(yàn)電路連接是否正確,然后閉合開關(guān),左右調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,發(fā)電電流表和電壓表指針始終不發(fā)生偏轉(zhuǎn),在不斷開電路的情況下,為檢查電路故障,使用多用電表________________(選填“歐姆×10”、“直流電壓10V”或“直流電流2.5mA”)檔,將多用電表的紅、黑表筆與實(shí)驗(yàn)電路中的電流表“﹢”、“﹣”連接柱接觸,再次左右調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)多用電表指針明顯偏轉(zhuǎn),說明電路故障是________________________。
(3)該同學(xué)排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,得到電壓表的讀數(shù)U和電流表讀數(shù)I,并在坐標(biāo)紙上畫出I-U圖線如圖所示,現(xiàn)用電源E串聯(lián)定值電阻R0對(duì)該小燈泡供電,則該小燈泡消耗的功率為________W(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】平面OM和平面ON之間的夾角為30°,其橫截面(紙面)如圖所示,平面OM上方存在勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B,方向垂直于紙面向外.一帶電粒子的質(zhì)量為m,電荷量為q(q>0).粒子沿紙面以大小為v的速度從OM的某點(diǎn)向左上方射入磁場(chǎng),速度與OM成30°角.已知該粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡與ON只有一個(gè)交點(diǎn),并從OM上另一點(diǎn)射出磁場(chǎng).不計(jì)重力.粒子離開磁場(chǎng)的出射點(diǎn)到兩平面交線O的距離為( )
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為理想變壓器,接在原線圈上的交變電壓有效值保持不變.燈泡和完全相同(阻值恒定不變),是一個(gè)定值電阻,電壓表、表流表都為理想電表.開始時(shí)開關(guān)是閉合的.當(dāng)斷開后,下列說法正確的是( )
A. 電壓表的示數(shù)變大 B. 電流表的示數(shù)變大
C. 電流表的示數(shù)變大 D. 燈泡的亮度變亮
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,用包有白紙的質(zhì)量為1.00 kg的圓柱棒替代紙帶和重物,蘸有顏料的毛筆固定在電動(dòng)機(jī)上并隨之轉(zhuǎn)動(dòng),使之替代打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。當(dāng)燒斷懸掛圓柱棒的線后,圓柱棒豎直自由下落,毛筆就在圓柱棒表面的紙上畫出記號(hào),如圖乙所示,設(shè)毛筆接觸棒時(shí)不影響棒的運(yùn)動(dòng)。測(cè)得記號(hào)之間的距離依次為26.0 mm、42.0 mm、58.0 mm、74.0 mm、90.0 mm、106.0 mm,已知電動(dòng)機(jī)銘牌上標(biāo)有“1 440 r/min”的字樣,由此驗(yàn)證機(jī)械能守恒。根據(jù)以上內(nèi)容,回答下列問題:
(1)毛筆畫相鄰兩條線的時(shí)間間隔T=________s,圖乙中的圓柱棒的________端是懸掛端(填“左”或“右”)。
(2)根據(jù)乙所給的數(shù)據(jù),可知毛筆畫下記號(hào)C時(shí),圓柱棒下落的速度vC=________m/s;畫下記號(hào)D時(shí),圓柱棒下落的速度vD=________m/s;記號(hào)C、D之間圓柱棒的動(dòng)能的變化量為______J,重力勢(shì)能的變化量為________J(g=9.8m/s2)。由此可得出的結(jié)論是________。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是一列簡(jiǎn)諧橫波在某時(shí)刻的波動(dòng)圖象,從該時(shí)刻開始,此波中d質(zhì)點(diǎn)第一次到達(dá)波谷的時(shí)間比e質(zhì)點(diǎn)第一次到達(dá)波谷的時(shí)間早0.10 s.下列判斷正確的是 .
A. 這列簡(jiǎn)諧波傳播方向是沿x軸負(fù)方向
B. 簡(jiǎn)諧波的波速為10m/s
C. 簡(jiǎn)諧波遇到直徑為20m的障礙物將發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象
D. 波中b質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向沿y軸正方向
E. 刻波中b質(zhì)點(diǎn)加速度沿y軸正方向
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為速度選擇器裝置,場(chǎng)強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場(chǎng)與磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)互相垂直.一帶電量為+q,質(zhì)量為m的粒子(不計(jì)重力)以速度v水平向右射入,粒子恰沿直線穿過,則下列說法正確的是( )
A.若帶電粒子帶電量為+2q,粒子將向下偏轉(zhuǎn)
B.若帶電粒子帶電量為-2q,粒子仍能沿直線穿過
C.若帶電粒子速度為2v,粒子不與極板相碰,則從右側(cè)射出時(shí)電勢(shì)能一定增大
D.若帶電粒子從右側(cè)水平射入,粒子仍能沿直線穿過
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