【題目】下列說法中正確的是( 。
A. 盧瑟福提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型建立的基礎(chǔ)是α粒子的散射實驗
B. 發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象的意義在于使人類認(rèn)識到原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)
C. 在用氣墊導(dǎo)軌和光電門傳感器做驗證動量守恒定律的實驗中,在兩滑塊相碰的端面上裝不裝上彈性碰撞架,不會影響動量是否守恒
D. 氫原子的核外電子,在由離核較遠(yuǎn)的軌道自發(fā)躍遷到離核較近的軌道的過程中,放出光子,電子動能增加,原子的電勢能增加
【答案】ABC
【解析】A、盧瑟福通過粒子的散射實驗,提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型,故A正確;
B、天然放射現(xiàn)象取決于原子核內(nèi)部,其意義在于使人類認(rèn)識到原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),故B正確;
C、動量守恒的條件是系統(tǒng)不受外力或所受外力為零,所以用氣墊導(dǎo)軌和光電門傳感器做驗證動量守恒定律的實驗中,在兩滑塊相碰的端面上裝不裝上彈性碰撞架,不會影響動量是否守恒,故C正確;
D、據(jù)波爾理論可知,在由離核較遠(yuǎn)的軌道自發(fā)躍遷到離核較近的軌道的過程中,放出光子,電子動能增加,原子的電勢能減。
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【題目】關(guān)于電荷在磁場中的受力,下列說法中正確的是( )
A. 靜止的電荷一定不受洛倫茲力的作用,運動電荷一定受洛倫茲力的作用
B. 洛倫茲力的方向有可能與磁場方向平行
C. 洛倫茲力的方向一定與帶電粒子的運動方向垂直
D. 帶電粒子運動方向與磁場方向平行時,有可能受洛倫茲力的作用
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【題目】根據(jù)打點計時器打出的紙帶,我們可以不利用公式計算就能直接得到的物理量是( )
A. 時間間隔 B. 瞬時速度 C. 加速度 D. 平均速度
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【題目】如圖所示,在光滑的水平面上放有一物體M,物體上有一光滑的半圓弧軌道,軌道半徑為R,最低點為C,兩端A、B等高,現(xiàn)讓小滑塊m從A點靜止下滑,在此后的過程中,則
A. M和m組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒,動量守恒
B. M和m組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒,動量不守恒
C. m從A到C的過程中M向左運動,m從C到B的過程中M向右運動
D. m從A到B的過程中,M運動的位移為
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【題目】如圖所示,質(zhì)量為M、長為L的長木板放在光滑水平面上,一個質(zhì)量也為M的物塊(視為質(zhì)點)以一定的初速度從左端沖上木板,如果長木板是固定的,物塊恰好停在木板的右端,如果長木板不固定,則物塊沖上后在木板上最多能滑行的距離為( )
A. L B. 3L/4 C. L/4 D. L/2
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【題目】如圖所示,垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場足夠大,兩個不計重力的帶電粒子同時從A點在紙面內(nèi)沿相反方向垂直虛線MN運動,經(jīng)相同時間兩粒子又同時穿過MN,則下列說法正確的是( )
A.兩粒子的電荷量一定相等,電性可能不同
B.兩粒子的比荷一定相等,電性可能不同
C.兩粒子的動能一定相等,電性也一定相同
D.兩粒子的速率、電荷量、比荷均不等,電性相同
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【題目】如圖所示,木塊B與水平面間的摩擦不計,子彈A沿水平方向射入木塊并在極短時間內(nèi)相對于木塊靜止下來,然后木塊壓縮彈簧至彈簧最短.將子彈射入木塊到剛相對于靜止的過程稱為I,此后木塊壓縮的過程稱為Ⅱ,則( 。
A. 過程Ⅰ中,子彈、彈簧和木塊所組成的系統(tǒng)機(jī)械能不守恒,動量也不守恒
B. 過程Ⅰ中,子彈和木塊所組成的系統(tǒng)機(jī)械能不守恒,動量守恒
C. 過程Ⅱ中,子彈、彈簧和木塊所組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒,動量也守恒
D. 過程Ⅱ中,子彈、彈簧和木塊所組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒,動量不守恒
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【題目】小球P和Q用不可伸長的輕繩懸掛在天花板上,P球的質(zhì)量大于Q球的質(zhì)量,懸掛P球的繩比懸掛Q球的繩短.將兩球拉起,使兩繩均被水平拉直,如圖所示.將兩球由靜止釋放.在各自軌跡的最低點( )
A.P球的速度一定大于Q球的速度
B.P球的動能一定小于Q球的動能
C.P球所受繩的拉力一定大于Q球所受繩的拉力
D.P球的向心加速度一定小于Q球的向心加速度
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【題目】太陽系中某行星A運行的軌道半徑為R,周期為T,但科學(xué)家在觀測中發(fā)現(xiàn),其實際運行的軌道與圓軌道存在一些偏離,且每隔時間t發(fā)生一次最大的偏離.天文學(xué)家認(rèn)為形成這種現(xiàn)象的原因可能是A外側(cè)還存在著一顆未知星B,它對A的萬有引力引起A行星軌道的偏離,假設(shè)其運行軌道與A在同一平面內(nèi),且與A的繞行方向相同,由此可推測未知行星B繞太陽運行的圓軌道半徑為( )
A.R B. R
C.R D.R
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