法國(guó)科學(xué)家拉普拉斯曾說過:“認(rèn)識(shí)一位巨人的研究方法對(duì)于科學(xué)的進(jìn)步并不比發(fā)現(xiàn)本身有更少的用處…”.在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法,如觀察、實(shí)驗(yàn)、建立模型、物理類比和物理假說等方法.其中物理假說,是根據(jù)一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)理論對(duì)研究的問題提出假說性的看法或說明,例如麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論、分子動(dòng)理論等假說,請(qǐng)你再舉出兩個(gè)物理假說的例子       
【答案】分析:要解答本題想掌握:物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法.
解答:解:物理假說,是根據(jù)一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)理論對(duì)研究的問題提出假說性的看法或說明,例如光的光子說、光的本性.
故答案為:光的光子說,光的本性
點(diǎn)評(píng):在高中物理學(xué)習(xí)中,我們會(huì)遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對(duì)我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

(2008?嘉定區(qū)二模)法國(guó)科學(xué)家拉普拉斯曾說過:“認(rèn)識(shí)一位巨人的研究方法對(duì)于科學(xué)的進(jìn)步并不比發(fā)現(xiàn)本身有更少的用處…”.在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法,如觀察、實(shí)驗(yàn)、建立模型、物理類比和物理假說等方法.其中物理假說,是根據(jù)一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)理論對(duì)研究的問題提出假說性的看法或說明,例如麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論、分子動(dòng)理論等假說,請(qǐng)你再舉出兩個(gè)物理假說的例子
光的光子說
光的光子說
光的本性
光的本性

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科目:高中物理 來源: 題型:

A類題(適合于使用一期課改教材的考生)

法國(guó)科學(xué)家拉普拉斯曾說過:“認(rèn)識(shí)一位巨人的研究方法對(duì)于科學(xué)的進(jìn)步并不比發(fā)現(xiàn)本身有更少的用處……”。在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法,如觀察、實(shí)驗(yàn)、建立模型、物理類比和物理假說等方法。其中物理假說,是根據(jù)一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)理論對(duì)研究的問題提出假說性的看法或說明,例如麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論、分子動(dòng)理論等假說,請(qǐng)你再舉出兩個(gè)物理假說的例子:_______________;_______________。

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法國(guó)科學(xué)家拉普拉斯曾說過:“認(rèn)識(shí)一位巨人的研究方法對(duì)于科學(xué)的進(jìn)步并不比發(fā)現(xiàn)本身有更少的用處……”在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法,如觀察、實(shí)驗(yàn)、建立模型、物理類比和物理假說等方法。其中物理假說,是根據(jù)一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)理論對(duì)研究的問題提出假說性的看法或說明,例如麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論、分子動(dòng)理論等假說,請(qǐng)你再舉出兩個(gè)物理假說的例子__________;                。

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法國(guó)科學(xué)家拉普拉斯曾說過:“認(rèn)識(shí)一位巨人的研究方法對(duì)于科學(xué)的進(jìn)步并不比發(fā)現(xiàn)本身有更少的用處……”。在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法,如觀察、實(shí)驗(yàn)、建立模型、物理類比和物理假說等方法。其中物理假說,是根據(jù)一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)理論對(duì)研究的問題提出假說性的看法或說明,例如麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論、分子動(dòng)理論等假說,請(qǐng)你再舉出兩個(gè)物理假說的例子____      ______;__           __。

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