探究小車加速度與外力質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.把帶有滑輪的長(zhǎng)木板左端墊高,在沒(méi)有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶打出一行計(jì)時(shí)點(diǎn),如果計(jì)時(shí)點(diǎn)間距相等,就說(shuō)明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡.甲、乙兩同學(xué)用同一裝置做探究實(shí)驗(yàn),畫(huà)出了各自如圖丙所示的a-F的圖線,從圖可知兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的
小車的質(zhì)量
小車的質(zhì)量
取值不同,其中
同學(xué)的取值較大.實(shí)驗(yàn)中要求小車的質(zhì)量M遠(yuǎn)大于砝碼的質(zhì)量m.圖乙是使用50Hz交變電流作電源,在以上實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶上選擇5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出,他測(cè)量了C點(diǎn)到A點(diǎn)、和E點(diǎn)到C點(diǎn)的距離,如圖乙所示.則紙帶上E點(diǎn)的速度VE=
1.69m/s
1.69m/s
,重物的加速度為
3.10m/s2
3.10m/s2
.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
分析:a-F圖象的斜率等于物體的質(zhì)量,故斜率不同則物體的質(zhì)量不同.
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中,某段時(shí)間的平均速度等于中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度求解C點(diǎn)速度;
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中連續(xù)相等時(shí)間間隔內(nèi)位移之差為一個(gè)恒量,即△x=aT2求解加速度;
解答:解:據(jù)圖象可知,在質(zhì)量一定的情況下,加速度與力成正比,圖象的斜率就表示物體質(zhì)量的倒數(shù),
因此兩位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),所取小車的質(zhì)量不同.乙斜率小,表示小車的質(zhì)量大.
由于每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出,所以相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s,
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:a=
XCE-XAC
(2T)2
=
0.2760-0.1520
(0.2)2
=3.10m/s2,
勻變速直線運(yùn)動(dòng)中,某段時(shí)間的平均速度等于中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度,故
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過(guò)程中的平均速度,可以求出打紙帶上C點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大。
vC=
XAE
tAE
=
0.1520+0.2760
4×0.1
=1.07m/s
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間公式得:
紙帶上E點(diǎn)的速度VE=vC+a?2T=1.07+0.2×3.1=1.69m/s
故答案為:小車的質(zhì)量,乙,1.69m/s,3.10m/s2
點(diǎn)評(píng):要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力,在平時(shí)練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?廣東模擬)Ⅰ、根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
(1)如圖(甲)中螺旋測(cè)微器讀數(shù)為
10.243-10.246
10.243-10.246
mm

(2)探究小車加速度與外力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖(乙)所示.把帶有滑輪的長(zhǎng)木板左端墊高,在沒(méi)有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶打出一行小點(diǎn),如果
點(diǎn)跡分布均勻
點(diǎn)跡分布均勻
,就說(shuō)明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡.
(3)某同學(xué)在做驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,使用50Hz交變電流作電源,在打出的紙帶上選擇5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出,他測(cè)量了C點(diǎn)到A點(diǎn)、和E點(diǎn)到C點(diǎn)的距離,如圖(丙)所示.則紙帶上C點(diǎn)的速度vC=
1.9
1.9
m/s,重物的加速度為
9.6
9.6
m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
Ⅱ、用電流表和電壓表測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻,提供的器材如圖所示
(1)用實(shí)線代表導(dǎo)線把圖(甲)所示的實(shí)物連接成測(cè)量電路.(兩節(jié)干電池串聯(lián)作為電源,圖中有部分線路已連接好)

(2)圖(乙)中的6個(gè)點(diǎn)表示實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的6組電流I、電壓U的值,按照這些實(shí)驗(yàn)值作出U-I圖線,由此圖線求得的電源電動(dòng)勢(shì)E=
2.97
2.97
v,內(nèi)電阻r=
0.72
0.72
Ω.(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?泉州二模)(1)圖甲是用來(lái)探究加速度和力、質(zhì)量之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖乙是其俯視圖.兩輛相同的小車放在光滑水平桌面上,前端各系一條細(xì)繩,繩的另一端跨過(guò)定滑輪各掛一個(gè)相同的小盤.兩輛小車通過(guò)細(xì)線用夾子固定,打開(kāi)夾子,小盤牽引小車運(yùn)動(dòng),合上夾子,兩小車同時(shí)停止.實(shí)驗(yàn)中保證小盤和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量,這樣可近似認(rèn)為細(xì)線的拉力與小盤的總重力大小相等.
①在探究小車加速度與外力的關(guān)系時(shí),須在兩小盤內(nèi)放置
不同質(zhì)量
不同質(zhì)量
的砝碼,在兩小車內(nèi)放置
相同質(zhì)量
相同質(zhì)量
的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
②在探究小車加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),須在兩小盤內(nèi)放置
相同質(zhì)量
相同質(zhì)量
的砝碼,在兩小車內(nèi)放置
不同質(zhì)量
不同質(zhì)量
的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)要準(zhǔn)確測(cè)量某電壓表的內(nèi)阻,提供的實(shí)驗(yàn)器材有:
A.待測(cè)電壓表V1(量程為3V,內(nèi)阻RV1約5kΩ);
B.電壓表V2(量程為2V,內(nèi)阻RV2=2.5kΩ);
C.滑動(dòng)變阻器R0(最大阻值50Ω,額定電流1.5A);
D.電源E(電動(dòng)勢(shì)12V,內(nèi)阻可忽略不計(jì));
E.開(kāi)關(guān)S,導(dǎo)線若干.
①在圖丙虛線框中畫(huà)出測(cè)量RV1的電路原理圖;
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表V1、V2的讀數(shù)分別為U1、U2,則電壓表內(nèi)阻RV1=
U1
U2
RV2
U1
U2
RV2
;
③若不提供電壓表V2而提供電流表A(量程15mA,內(nèi)阻RA=5Ω),其余器材不變,你認(rèn)為能準(zhǔn)確測(cè)量RV1嗎?答:
不能
不能
;理由是:
若當(dāng)電壓表V1讀數(shù)為3V,則通過(guò)電流表A的讀數(shù)約為0.6mA,測(cè)量誤差很大.
若當(dāng)電壓表V1讀數(shù)為3V,則通過(guò)電流表A的讀數(shù)約為0.6mA,測(cè)量誤差很大.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
(1)圖甲中游標(biāo)卡尺讀數(shù)為
 
mm,圖乙中螺旋測(cè)微器讀數(shù)為
 
mm
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(2)在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)使用50Hz交變電流作電源,在打出的紙帶上選擇5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出,他測(cè)量了C點(diǎn)到A點(diǎn)、和E點(diǎn)到C點(diǎn)的距離,如圖丙所示.則紙帶上C點(diǎn)的速度vc=
 
m/s,重錘的加速度為
 
m/s2
(3)探究小車加速度與外力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示.
①把帶有滑輪的長(zhǎng)木板左端墊高,在沒(méi)有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶打出一行小點(diǎn),如果
 
,就說(shuō)明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡.
②某同學(xué)平衡摩擦力后,控制砂和砂筒質(zhì)量不變,研究小車加速度與其質(zhì)量的關(guān)系,得到了如圖戊所示的a-1/m圖象,圖象末端不是直線的原因是
 

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科目:高中物理 來(lái)源:2011屆廣東省執(zhí)信中學(xué)高三上學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

①探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)如下:
(1)在探究物體的加速度與力的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持     不變,分別改變施加在物體上的水平拉力F,測(cè)出相對(duì)應(yīng)的加速度a。
(2)在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持     不變,分別改變物體的質(zhì)量m,測(cè)出相對(duì)應(yīng)的加速度a。
(3)為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系,往往用二者的關(guān)系圖象表示出來(lái),該關(guān)系圖象最好應(yīng)選用        。
A.a(chǎn)-m圖象  B.m-a圖象   C.圖象   D.圖象
②探究小車加速度與外力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖10甲所示。
(1)把帶有滑輪的長(zhǎng)木板左端墊高,在沒(méi)有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶打出一行計(jì)時(shí)點(diǎn),如果計(jì)時(shí)點(diǎn)間距               ,就說(shuō)明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡。
(2) 某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)中,使用交變電流作電源,在打出的紙帶上選擇5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出,他測(cè)量了點(diǎn)到點(diǎn)、和點(diǎn)到C點(diǎn)的距離,如圖10乙所示。則紙帶上C點(diǎn)的速度VC=           ,重物的加速度為_(kāi)___      。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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