某同學(xué)在“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)中，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄了被小車拖動(dòng)的紙帶的運(yùn)動(dòng)情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)．其相鄰點(diǎn)間的距離如圖1所示，每?jī)蓚�(gè)相鄰的測(cè)量點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.10s．（本題計(jì)算結(jié)果均保留3位有效數(shù)字）
（1）在實(shí)驗(yàn)中，使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器操作步驟應(yīng)先
 
再
 
（選填“釋放紙帶”或“接通電源”）．
（2）每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有
 
個(gè)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出．
（3）通過(guò)分析紙帶可知小車的平均加速度為
 
．
（4）試根據(jù)紙帶上各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離，每隔0.10s測(cè)一次速度，計(jì)算出打下B、C、D三個(gè)點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度，并將各個(gè)速度值填入下表
VB VC VD VE VF
數(shù)值（m/s）
 
 
 
 0.640 0.721
（5）將B、C、D、E、F各個(gè)時(shí)刻的瞬時(shí)速度標(biāo)在如圖2直角坐標(biāo)系中，并畫出小車的瞬時(shí)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線．
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分析：理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)當(dāng)先接通電源，在釋放紙帶．如果先釋放紙帶后接通電源，有可能會(huì)出現(xiàn)小車已經(jīng)拖動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)一段距離，電源才被接通，那么紙帶上只有很小的一段能打上點(diǎn)，大部分紙帶沒(méi)有打上點(diǎn)，紙帶的利用率太低．
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小，根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過(guò)程中的平均速度，可以求出打紙帶上計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大�。�
解答：解：（1）開(kāi)始記錄時(shí)，應(yīng)先給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電打點(diǎn)，然后釋放紙帶讓紙帶（隨物體）開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，如果先放開(kāi)紙帶開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)時(shí)器的電源，由于重物運(yùn)動(dòng)較快，不利于數(shù)據(jù)的采集和處理，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生較大的誤差；同時(shí)先打點(diǎn)再釋放紙帶，可以使打點(diǎn)穩(wěn)定，提高紙帶利用率，可以使紙帶上打滿點(diǎn)，故使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器操作步驟應(yīng)先“接通電源”再“釋放紙帶”．
（2）由于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為0.02s，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間為0.1s，則相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出．
（3）根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小，精英家教網(wǎng)
a=
xDG-xAD
9T2
=
0.0762+0.0680+0.0599-0.0522-0.0438-0.0362
9×0.01
m/s2=0.801m/s2
（4）根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過(guò)程中的平均速度，
得：vB=
xAC
2T
=
0.0362+0.0438
0.2
m/s=0.400m/s
vC=
xBD
2T
=
0.0520+0.0438
0.2
m/s=0.479m/s
vD=
xCE
2T
=
0.0520+0.0599
0.2
m/s=0.560m/s
（5）利用描點(diǎn)法得出圖象如右圖所示：
故答案為：（1）接通電源；釋放紙帶；（2）4；（3）0.801；（4）0.400；0.479；0.560；（5）如右圖所示．
點(diǎn)評(píng)：要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力，在平時(shí)練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)在“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄了被小車拖動(dòng)的紙帶的運(yùn)動(dòng)情況，在紙帶上確定的A、B、C、D、E、F、G共7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，其相鄰點(diǎn)間的距離如圖所示，每?jī)蓚�(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出．試根據(jù)紙帶上各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離．

（1）在做用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種
計(jì)時(shí)
計(jì)時(shí)
儀器，其電源頻率為
50
50
Hz，常用的電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器使用的電源是
交流電
交流電
（選擇直流電或交流電），它們是每隔
0.02
0.02
s打一個(gè)點(diǎn)．
（2）接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源和讓紙帶開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，這兩個(gè)操作之間的時(shí)間順序關(guān)系是
A
A

A．先接通電源，后讓紙帶運(yùn)動(dòng)   B．先讓紙帶運(yùn)動(dòng)，再接通電源
C．讓紙帶運(yùn)動(dòng)的同時(shí)接通電源   D．先讓紙帶運(yùn)動(dòng)或先接通電源都可以
（3）分別計(jì)算出打下D點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度為vD=
0.560
0.560
m/s及小車運(yùn)動(dòng)的加速度a=
0.801
0.801
m/s2
（4）試判斷小車的運(yùn)動(dòng)情況，說(shuō)明理由？
運(yùn)動(dòng)規(guī)律：在誤差允許的范圍內(nèi)，小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)；理由：通過(guò)計(jì)算可知BC．CD．DE，EF的加速度分別是0.79，0.81，0.80，0.81，可見(jiàn)加速度大小近似相等，故在誤差允許的范圍內(nèi)，小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)．
運(yùn)動(dòng)規(guī)律：在誤差允許的范圍內(nèi)，小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)；理由：通過(guò)計(jì)算可知BC．CD．DE，EF的加速度分別是0.79，0.81，0.80，0.81，可見(jiàn)加速度大小近似相等，故在誤差允許的范圍內(nèi)，小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)．
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)們?cè)谧觥坝么螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)中，讓重錘自由下落，打出的一條紙帶如下圖所示，圖中刻度尺的單位為cm，點(diǎn)O為紙帶上記錄到的第一點(diǎn)，點(diǎn)A、B、C、D…依次表示點(diǎn)O以后連續(xù)打下的各點(diǎn)．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔T=0.02s打一個(gè)點(diǎn)．

（1）記數(shù)點(diǎn)H所對(duì)應(yīng)的刻度尺的讀數(shù)為
11.40
11.40
cm．
（2）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下點(diǎn)G時(shí)重錘的速度可用表達(dá)式vG=
xFH
tFH
xFH
tFH
進(jìn)行計(jì)算，式中各量的意義是
FH為記數(shù)點(diǎn)F和H間的距離，tFH為打下記數(shù)點(diǎn)F和H的時(shí)間間隔
FH為記數(shù)點(diǎn)F和H間的距離，tFH為打下記數(shù)點(diǎn)F和H的時(shí)間間隔
．
（3）用上式計(jì)算出打下點(diǎn)G時(shí)重錘的速度為vG=
1.30
1.30
m/s．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖1所示的裝置來(lái)研究牛頓第二定律的問(wèn)題．
（1）為了盡可能減少摩擦力的影響，最好選用（填“電磁”或“電火花”）
電火花
電火花
式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，同時(shí)需要將長(zhǎng)木板的右端墊高，直到在沒(méi)有沙桶拖動(dòng)下，小車拖動(dòng)紙帶穿過(guò)計(jì)時(shí)器時(shí)能
做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

（2）在
m（桶和沙的總質(zhì)量）＜＜M（小車的質(zhì)量）
m（桶和沙的總質(zhì)量）＜＜M（小車的質(zhì)量）
條件下，可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制
M（小車的質(zhì)量）
M（小車的質(zhì)量）
不變的情況下，可以探究加速度與合力的關(guān)系．
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，此同學(xué)先接通計(jì)時(shí)器的電源，再放開(kāi)紙帶，如圖2是在m=100g，M=1kg情況下打出的一條紙帶，O為起點(diǎn)，A、B、C為過(guò)程中的三個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出，有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，其中hA=42.05cm，hB=51.55cm，hC=62.00cm則小車的加速度為a=
0.95
0.95
m/s2，打B點(diǎn)時(shí)小車的速度為VB=
1.0
1.0
 m/s．（保留2位有效數(shù)字）由以上結(jié)果分析在長(zhǎng)木板的右端墊高時(shí)墊得
一定過(guò)高
一定過(guò)高
（一定過(guò)低、剛好、一定過(guò)高）．

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科目：高中物理 來(lái)源：期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)中，讓重錘自由下落，打出的一條紙帶如圖所示，圖中直尺的單位為cm。點(diǎn)O為紙帶上記錄到的某一點(diǎn)，點(diǎn)A、B、C、D...依次表示點(diǎn)O以后連續(xù)的各點(diǎn)，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔T=0.02s打一個(gè)點(diǎn)。
（1）由紙帶判斷，點(diǎn)O為紙帶上打下的第一點(diǎn)嗎？為什么？
（2）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下點(diǎn)G時(shí)重錘的速度可用表達(dá)式vG=____進(jìn)行計(jì)算，用上式計(jì)算出打下點(diǎn)G時(shí)重錘的速度vG=____m/s。
（3）若對(duì)紙帶進(jìn)一步研究可發(fā)現(xiàn)，重錘做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，試求出重錘的加速度a=___m/s2。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器驗(yàn)證動(dòng)量守恒的實(shí)驗(yàn).如圖在小車A的前端和小車B的后端貼有粘扣，在木板的右端固定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，小車A后面拖一長(zhǎng)紙帶，木板下墊有小木塊，用來(lái)平衡摩擦力，反復(fù)移動(dòng)小木塊的位置，直到小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)可保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．現(xiàn)使小車A．B分別靜止在木板的右端和中間，如圖所示，給小車A一個(gè)瞬時(shí)沖量，小車A與靜止的小車B相碰并粘合成一體，并繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動(dòng)．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz．若得到打點(diǎn)紙帶如圖所示，并測(cè)得各計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離，A點(diǎn)為運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)，若測(cè)得小車A的質(zhì)量m1=0.4kg，小車B的質(zhì)量m2＝0.2kg，由以上數(shù)據(jù)可得，小車A、B碰撞前的總動(dòng)量為_(kāi)____________kg?m/s，碰撞后的總動(dòng)量為          kg?m/s。(取三位有效數(shù)字)

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