【題目】如圖是在同一條直線上運動的AB兩質(zhì)點的位移圖象,由圖可知( )

A. t=0時,AB前面

B. Bt2秒末追上A并在此后跑在A的前面

C. 0﹣t1時間內(nèi)B的運動速度比A

D. B開始運動時速度比A小,t2秒后才大于A的速度

【答案】AB

【解析】解:A、t=0時,A物體的位置坐標為x1,B的位置坐標為0,所以A物體在B物體的前面,故A正確.

BBt2秒末之前任意時刻位置坐標均小于A物體的位置坐標,直到t2秒末與A物體的位置坐標相同,即兩物體相遇,在此之后B物體的位置坐標大于A物體的位置坐標,即B物體跑在前面,故B正確.

C、由于位移時間圖的斜率表示該時刻的速度,斜率的正負表示速度的方向,所以在0﹣t1時間內(nèi)A物體的斜率大于B物體的斜率即A的速度大于B的速度,故C錯誤.

D、由于位移時間圖的斜率表示該時刻的速度,由圖可以看出t1s之前A的斜率大于B的斜率,即A的速度大于B的速度,但是在此之后A的斜率為零,即A物體速度為零,B物體的速度保持不變,所以從t1sB物體的速度大于A物體的速度,故D錯誤.

故選:AB

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“嫦娥四號”(專家稱為“四號星”),計劃在2018年發(fā)射升空,它是嫦娥探月工程計劃中嫦娥系列的第四顆人造探月衛(wèi)星,主要任務是更深層次、更加全面的科學探測月球地貌、資源等方面的信息,完善月球檔案資料。已知萬有引力常量為G,月球的半徑為R,月球表面的重力加速度為g,嫦娥四號離月球中心的距離為r,繞月周期為T。根據(jù)以上信息判斷下列說法不正確的是

A. 月球的第一宇宙速度為

B. “嫦娥四號”繞月運行的速度為

C. 月球的平均密度為ρ=

D. “嫦娥四號”必須減速運動才能返回地球

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】以下說法正確的是( 。
A.列車員說:“火車8點42分到站,停車8分.”8點42分和8分均指時刻
B.列車員說:“火車8點42分到站,停車8分.”8點42分和8分均指時間
C.出租車的收費標準有“2.00元/公里”,其中的“公里”指的是路程
D.出租車的收費標準有“2.00元/公里”,其中的“公里”指的是位移

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,重力50N斜面體A放置在光滑水平面。重力為20N物體B放置在斜面體上。關于A、B的受力分析,下列說法正確的是( )

A. AB均保持靜止,則物體B受到斜面體A的摩擦力與斜面體A受到物體B的摩擦力二力平衡

B. 無論AB如何運動,若斜面體A受到物體B的壓力為10N。則由牛頓第三定律,斜面體A對物體B有支持力作用,大小為10N

C. A、B均保持靜止,則地面對斜面體的支持力為70N

D. 若物體B加速下滑,則物體A向左加速運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學用如圖甲所示裝置做探究物體的加速度跟力的關系的實驗。實驗時保持小車的質(zhì)量不變,用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力,用打點計時器和小車后端拖動的紙帶測出小車運動的加速度。

1)實驗時先不掛鉤碼,反復調(diào)整墊木的左右位置,直到小車做勻速直線運動,這樣做的目的是 。

2)圖乙為實驗中打出的一條紙帶的一部分,從比較清晰的點跡起,在紙帶上標出了連續(xù)的5個計數(shù)點A、BC、DE,相鄰兩個計數(shù)點之間都有4個點跡沒有標出,測出各計數(shù)點到A點之間的距離,如圖乙所示。已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源兩端,則此次實驗中小車運動的加速度的測量值a=____________m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

3)實驗時改變所掛鉤碼的質(zhì)量,分別測量小車在不同外力作用下的加速度。根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)畫出a-F關系圖線,如圖丙所示。試分析:圖線不通過坐標原點O的原因是____________;曲線上部彎曲的原因___________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用手握住瓶子,使瓶口向上靜止的空中,則( )
A.手對瓶子的摩擦力與瓶子所受的重力大小相等
B.手對瓶子的壓力與瓶子所受的重力大小相等
C.手握得越緊,手對瓶子的摩擦力越大
D.手握得更緊,手對瓶子的摩擦力大小不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用實驗室的手搖發(fā)電機和一個可看作理想的小變壓器給一個燈泡供電,電路如圖,當線圈以較大的轉(zhuǎn)速n勻速轉(zhuǎn)動時,額定電壓為U0的燈泡正常發(fā)光,電壓表示數(shù)是U1。巳知線圈電阻是r,燈泡電阻是R,則有

A. 變壓器輸入電壓的瞬時值是u=U1sin2πnt

B. 變壓器的原副線圈匝數(shù)比是U1U0

C. 電流表的示數(shù)是

D. 線圈中產(chǎn)生的感應電動勢最大值是

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.

(1)當Mm的大小關系滿足________時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.

(2)一組同學在做加速度與質(zhì)量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地觀測加速度a與質(zhì)量M的關系,應該作a________的圖象.

(3)乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的圖線如圖所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?______

A.拉力F B.質(zhì)量M

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】物體在水平恒力F的作用下,在光滑的水平面上由靜止前進了l,后進入一個粗糙平面,仍沿原方向繼續(xù)前進了l.該力F在第一段位移上對物體所做的功為W1 , 在第二段位移上對物體所做的功為W2 , 則( )
A.W1>W(wǎng)2
B.W1<W2
C.W1=W2
D.無法判斷

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