【題目】書靜止于水平桌面上,下述說法錯誤的是

A.桌面受到豎直向下的彈力是由于書受重力作用而壓迫桌面,使桌面發(fā)生微小形變

B.桌面受到豎直向下的彈力,是由于書發(fā)生了彈性形變

C.桌面對書的支持力與書對桌面的壓力為一對平衡力

D.書受到向上的彈力,是因為書發(fā)生了彈性形變

【答案】ACD

【解析】

AB.書靜止于水平桌面上,桌面受到豎直向下的彈力是由于書發(fā)生向上的形變,要恢復(fù)原狀產(chǎn)生向下的彈力,故A錯誤,B正確;

C.桌面對書的支持力和書對桌面的壓力是一對作用力和反作用力,故C錯誤;

D.書受到向上的彈力,是因為桌面向下形變,恢復(fù)原狀產(chǎn)生向上的彈力,故D錯誤。

故選ACD。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】帶有活塞的汽缸內(nèi)封閉一定量的理想氣體.氣體開始處于狀態(tài)a;然后經(jīng)過過程ab到達狀態(tài)b或經(jīng)過過程ac到狀態(tài)c,b、c狀態(tài)溫度相同,如V﹣T圖所示.設(shè)氣體在狀態(tài)b和狀態(tài)c的壓強分別為PbPc,在過程abac中吸收的熱量分別為QabQac,則( 。

A. pb>pc,Qab>Qac B. pb>pc,Qab<Qac

C. pb<pc,Qab<Qac D. pb<pc,Qab>Qac

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示是某同學(xué)探究加速度與力的關(guān)系的實驗裝置。他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個光電門B,滑塊上固定一遮光條,滑塊用細線繞過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連,傳感器下方懸掛鉤碼,每次滑塊都從A處由靜止釋放.

1)該同學(xué)用游標卡尺測量遮光條的寬度d,如圖乙所示,則d=______mm

2)實驗時,將滑塊從A位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門B的時間t,若要得到滑塊的加速度,還需要測量的物理量是______;

3)下列不必要的一項實驗要求是______.(請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母)

A.應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量

B.應(yīng)使A位置與光電門間的距離適當大些

C.應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平

D.應(yīng)使細線與氣墊導(dǎo)軌平行

4)改變鉤碼質(zhì)量,測出對應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時間t,通過描點作出線性圖象,研究滑塊的加速度與力的關(guān)系,處理數(shù)據(jù)時應(yīng)作出______圖象。(選填,

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物體在水平向左拉力F1和水平向右拉力F2作用下,靜止于水平地面上,物體與水平地面間的動摩擦因數(shù)為μ,則物體所受摩擦力Ft的大小和方向為( )

A.當F2=F1 , F1=0
B.當F1>F2時,F(xiàn)t=F1﹣F2 , 方向水平向右
C.當F1<F2時,F(xiàn)t=F2﹣F1 , 方向水平向右
D.根據(jù)摩擦力計算公式可知,F(xiàn)t為定值μmg

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【題目】理解下列加點詞語在文章中的意思。

在那靜靜的時刻,我充滿了無限的遐想。我常常給自己提出一些只有小孩兒才問的傻乎乎的問題,比如水池中的鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界。我想,它們的世界一定奇妙無比!

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【題目】有兩輛較長的火車A和B,火車A靜止不動,中央有一個光源,在某時刻發(fā)出一個閃光;疖嘊以一較大的速度在平行于火車A的軌道上勻速運動,如圖所示。關(guān)于火車A和火車B上的觀察者觀察到的現(xiàn)象,下列說法正確的是( )

A.火車A上的觀察者看到閃光先到達火車A的前壁
B.火車A上的觀察者看到閃光同時到達火車A的前、后壁
C.火車B上的觀察者看到閃光不同時到達火車A的前、后壁
D.火車B上的觀察者看到閃光同時到達火車A的前、后壁

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A.對繩的拉力大于對方B.對地面的最大靜摩擦力大于對方

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C.拉力增大,書受到的合力也增大

D.拉力增大,書受到的摩擦力也增大

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