下列關(guān)于合力和分力的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、分力與合力同時(shí)作用在物體上B、分力同時(shí)作用在物體上時(shí)產(chǎn)生的效果與合力單獨(dú)作用在物體上產(chǎn)生的效果相同C、幾個(gè)力的合力就是這幾個(gè)力的代數(shù)和D、合力可能大于、等于或小于任一分力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一物體在幾個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)，若其中一個(gè)向東的力逐漸減小，直至為零，則在此過(guò)程中物體的合力（　�。�
A、方向一定向東，且逐漸增大B、方向一定向西，且逐漸增大C、方向一定向西，且逐漸增小D、方向一定向東，且逐漸增小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于兩個(gè)大小不變的共點(diǎn)力F1、F2與其合力F的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、合力的大小一定大于任一個(gè)分力B、合力的大小不可能等于F1，也不可能等于F2C、合力的作用效果與兩個(gè)分力共同作用的效果相同D、兩個(gè)分力夾角在0°到180°之間時(shí)，夾角越大，合力越大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)力的合力F為5N，其中一個(gè)力F1為3N，那么另一個(gè)力F2的大小可能是 （　�。�
A、1NB、5NC、8ND、9N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

小明想推動(dòng)家里的衣櫥，但使出了很大的力氣也沒(méi)推動(dòng)，于是他便想了個(gè)妙招，如圖所示，用A、B兩塊木板，搭成一個(gè)底角較小的人字形架，然后往中央一站，衣櫥居然被推動(dòng)了，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、這有可能，A板對(duì)衣櫥的推力有可能大于小明的重力B、這是不可能的，因?yàn)闊o(wú)論如何小明的力氣也沒(méi)那么大C、這是不可能的，因?yàn)樾∶鞲緵](méi)有用力去推衣櫥D、這有可能，但A板對(duì)衣櫥的推力不可能大于小明的重力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、幾個(gè)力的合力可能小于這幾個(gè)力中最小的一個(gè)B、幾個(gè)力的合力一定大于這幾個(gè)力中的任何一個(gè)分力C、幾個(gè)力的合力就是這幾個(gè)力的代數(shù)和D、幾個(gè)力的合力可能大于這幾個(gè)力中最大的力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在奧運(yùn)會(huì)體操男子吊環(huán)比賽中，有一個(gè)高難度的動(dòng)作，就是先雙手撐住吊環(huán)（設(shè)開始時(shí)兩繩與肩同寬），然后身體下移，雙臂緩慢張開直到水平．整個(gè)身體成”十”字．吊環(huán)懸繩的拉力大小均為T，它們的合力大小為F，則在運(yùn)動(dòng)員兩手之間的距離增大過(guò)程中（　　）
A、T增大，F(xiàn)增大B、T減小、，F(xiàn)增大C、T增大，F(xiàn)不變D、T減小，F(xiàn)減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于合力的敘述中正確的是（　　）
A、合力總是大于任意一分力B、合力不大于分力的代數(shù)和C、兩個(gè)力夾角為θ（0≤θ≤π），它們的合力隨θ增大而減小D、作用在不同物體上的力也能進(jìn)行力的合成的運(yùn)算

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

力F1大小為4N，方向向東，與F2的合力方向向北，大小仍為4N，求F2的大小和方向．

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同步練習(xí)冊(cè)答案