某實驗室可利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能定理”。如圖,他們將拉力傳感器固定在小車上,用不可伸長的輕細(xì)線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連,用速度傳感器記錄小車通過A、B時的速度大小中車中可以放置砝碼。

實驗主要步驟如下:
①測量小車(包括拉力傳感器)的質(zhì)量M1;把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;正確連接所需電路;
②將小車停在靠右方的C位置,接通電源后釋放小車,小車在細(xì)線拉動下運(yùn)動,記錄細(xì)線拉力及小車通過A、B時的速度。
③在小車中增加砝碼或                   重復(fù)②的操作。
(2)下表是他們測得的一組數(shù)據(jù),其中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和,是兩個速度傳感器記錄速度的平方差,可以據(jù)此計算出動能變化量△E,F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力,W是F在A、B間對小車所作的功。表格中的△E3=             ,W3=             。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)分析下表,在誤差范圍內(nèi)你可以得到的結(jié)論是                                ;
造成誤差的原因                                                             。
數(shù)據(jù)記錄表
次數(shù)
M/kg
/(m/s)2
△E/J
F/N
W/J
1
0.500
0.760
0.190
0.400
0.200
2
0.500
1.65
0.413
0.840
0.420
3
0.500
2.40
△E1
1.220
W3
4
1.000
2.40
1.20
2.420
1.21
5
1.000
2.84
1.42
2.860
1.43
 
(1)改變鉤碼的個數(shù)(2)0.600;0.610 (3)拉力F對小車所做的功等于小車和砝碼動能的變化;小車在運(yùn)動過程中克服阻力做功

試題分析:小車在鉤碼的作用下拖動紙帶在水平面上做加速運(yùn)動,通過速度傳感器可算出A B兩點的速度大小,同時利用拉力傳感器測量出拉小車的力,從而由AB長度可求出合力做的功與小車的動能變化關(guān)系.
解:(1)改變鉤碼的個數(shù).
(2)由各組數(shù)據(jù)可見規(guī)律
可得△E3=0.600J
觀察F-W數(shù)據(jù)規(guī)律可得數(shù)值上W3= ="0.610" J
(3)結(jié)論是拉力F對小車所做的功等于小車和砝碼動能的變化;造成誤差的原因小車在運(yùn)動過程中克服阻力做功。
點評:值得注意的是:鉤碼的重力不等于細(xì)線的拉力,同時學(xué)會分析實驗數(shù)據(jù)從而得出規(guī)律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

圖是某同學(xué)在研究小車做勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律時,用打點計時器打出的一條紙帶的示意圖。圖中A、B、C、D、E是按打點先后順序依次選取的計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔T=0.10s。根據(jù)紙帶上的點跡可判斷小車做            (選填“加速”或“減速”)運(yùn)動;計數(shù)點B、D間所對應(yīng)的時間內(nèi)小車平均速度的大小為         m/s。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用落體運(yùn)動驗證機(jī)械能守恒定律的實驗.
(1)為進(jìn)行該實驗,備有下列器材可供選擇:A鐵架臺、B(電磁)打點計時器、C復(fù)寫紙片、D紙帶、E低壓交流電源、F天平、G秒表、H導(dǎo)線、I重錘.其中不必要的器材是___________(填對應(yīng)的字母).缺少的器材是_____________________。
(2)若實驗中所用重物的質(zhì)量m=1kg,打點時間間隔為0.02s,打出的紙帶如圖所示,O為起點,A、B、C、D為相鄰的幾點,測的OA=0.78cm、OB=1.79cm、OC=3.14cm、OD=4.90cm,查出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2,則重物在B點時的動能EkB=_______J。從開始下落到B點的過程中,重物的重力勢能減少量是________J,由此得出的結(jié)論是__________________________.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗可以采用如圖所示的(甲)或(乙)方案來進(jìn)行。

(1)比較這兩種方案,­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____    ­­­­­­­­(填“甲”或“乙”)方案好些,主要理由是       。
(2)某小組的同學(xué)選用圖甲的方案實驗,進(jìn)行了如下操作,其中錯誤的是    。
A.將打點計時器豎直固定在鐵架臺上。
B.將長約0.5m的紙帶用小夾子固定在重物上后穿過打點計時器,用手提著紙帶,使重物靜止在靠近打點計時器的地方。
C.先松開紙帶,再接通電源,讓重物自由下落,打點計時器就在紙帶上打下一系列的點。
D.換幾條紙帶,重復(fù)上面實驗。
E.在打出的紙帶中挑選第一、第二兩點間距接近2mm,且點跡清楚的紙帶進(jìn)行測量,先記下O點(第一個點)的位置,再從后面較清晰的任意點開始依次再取四個計數(shù)點A、B、C、D,求出相應(yīng)位置對應(yīng)的速度及其下落的高度。
F.將測量數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填入自己設(shè)計的表格中。
G.根據(jù)以上測得數(shù)據(jù)計算重力勢能的減少量和對應(yīng)的動能的增加量,驗證機(jī)械能守恒定律。
(3)選出一條紙帶如圖所示,其中O點為起點,A、B、C為三個計數(shù)點,打點計時器打點周期為0.02s,用最小刻度為mm的刻度尺,測得OA=11.13cm,OB=17.69cm,OC=25.9cm。這三個數(shù)字中不符合有效數(shù)字要求的是         ,重錘的質(zhì)量為m=0.2kg,根據(jù)以上數(shù)據(jù),求當(dāng)打點針打到B點時重錘的重力勢能比開始下落時減少了            J;這時它的動能增加量是         J。(g取10m/s2,結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(4)實驗中往往出現(xiàn)重錘動能的增加量小于重力勢能的減少量的情況,其主要原因是              。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是某監(jiān)測系統(tǒng)每隔2.5 s拍攝的,關(guān)于火箭發(fā)射起始階段做勻加速運(yùn)動的一組照片.已知火箭的長度為40 m,用刻度尺測量照片上的長度關(guān)系,結(jié)果如圖所示.則可求出火箭的加速度大小a =     m/s2,火箭在照片中第2個像所對應(yīng)時刻的瞬時速度大小u =       m/s.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)在“研究平拋物體的運(yùn)動”實驗中,某同學(xué)記錄了A、B、C三點,取A點為坐標(biāo)原點,建立了如圖所示的坐標(biāo)系。平拋軌跡上的這三點坐標(biāo)值圖中已標(biāo)出。那么小球平拋的初速度
        m/s。(取)

(2)如圖所示,在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗中,為了保證橡皮筋做的功等于總功,必須采取的步驟是“平衡摩擦力”。那么,在平衡摩擦力操作時,下列步驟中正確的是(   )

A.讓木板保持水平狀態(tài)
B.小車運(yùn)動時,紙帶不需要穿過打點計時器
C.是否已經(jīng)“平衡摩擦力”可以用眼睛目測小車是否做勻速直線運(yùn)動
D.本操作要讓小車在橡皮筋的牽引下運(yùn)動
(3).在用自由落體運(yùn)動做“驗證機(jī)械能守恒定律”實驗中,用天平稱得重物的質(zhì)量為,所用電源的頻率為50Hz,某同學(xué)通過正確的實驗操作得到了一條理想的紙帶。紙帶上打出的點如圖所示


(紙帶上的O點是第一個打印點,A、B、C、D、E分別是每打兩個點的時間作為計時單位取的記數(shù)點,圖中數(shù)據(jù)單位為mm),已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824201740976577.png" style="vertical-align:middle;" />。選擇B點為初始點,D點為終點,則從打下B點到打下D點的過程中,重物的重力勢能的減少量為 J;重物動能的增加量為 J(保留三位有效數(shù)字);得出的結(jié)論是                          

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗中,質(zhì)量m=1kg的物體自由下落,得到如下圖所示的紙帶,相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.04s.那么從打點計時器打下起點O到打下B點的過程中,物體重力勢能的減少量=_______J,此過程中物體動能的增加量=______J。由此可得到的結(jié)論是                                 
(g="9.8" m/s2,保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“研究平拋物體運(yùn)動”的實驗中,可以描繪平拋物體運(yùn)動軌跡和求物體的平拋初速度。實驗簡要步驟如下:
A.讓小球多次從____________位置上滾下,記下小球穿過卡片孔的一系列位置;
B.安裝好器材,注意調(diào)節(jié)斜槽末端____________和平板豎直,記下拋出點O和過拋出點O的豎直線;
C.測出曲線上某點的坐標(biāo)x、y,用V­0=________算出該小球的平拋初速度,實驗需要對多個點求V­0的值,然后求它們的平均值;
D.取下白紙,以拋出點O為坐標(biāo)原點,以豎直線為軸建立坐標(biāo)系,用平滑曲線畫平拋軌跡;

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“驗證機(jī)械能守恒定律”的一次實驗中,質(zhì)量m=1kg的重物自由下落,在紙帶上打出一系列的點,如下圖所示(相鄰記數(shù)點時間間隔為0.02s),那么:

(1)實驗中下列物理量中需要直接測量的量有________,通過計算可得到的量有________(填字母序號).
A.重錘質(zhì)量B.重力加速度
C.重錘下落的高度D.與下落高度相應(yīng)的重錘的瞬時速度
(2)紙帶的________ (填“P”或“C”,用字母表示)端與重物相連;
(3)打點計時器打下計數(shù)點B時,物體的速度vB=________m/s(保留到小數(shù)點后兩位);
(4)從起點P到打下計數(shù)點B的過程中物體的重力勢能減少量△EP=________J,此過程中物體動能的增加量△Ek=________J;(g取9.8m/s2保留到小數(shù)點后兩位)
(5)通過計算表明數(shù)值上ΔEP _____ ΔEk(填“大于”“小于”或“等于”),這是因為______________,實驗的結(jié)論是:_______________.

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同步練習(xí)冊答案