如圖所示,傾角為θ的光滑斜面ABC放在水平面上,勁度系數分別為k1、k2的兩個輕彈簧沿斜面懸掛著,兩彈簧之間有一質量為m1的重物,最下端掛一質量為m2的重物,此時兩重物處于平衡狀態(tài),現把斜面ABC繞A點在同一平面內緩慢地順時針旋轉90°后,重新達到平衡.試求m1、m2分別沿斜面移動的距離。
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在學習胡克定律的過程中,某小組同學決定測量彈簧測力計上彈簧的勁度系數,為此設計了如圖所示的裝置。其中P、Q為兩個相互連接的彈簧測力計,P的勁度系數為k1,Q的勁度系數為k2。實驗過程中在Q的下方掛上重物(彈簧形變不超出限度),讀出其拉力為F,再從左側的刻度尺中讀出Q下降的高度為h(不包含指針和下方的掛鉤)。忽略兩彈簧測力計自身的重力,則根據以上方法及數據( )
A.可測定P的勁度系數k1 |
B.可測定Q的勁度系數k2 |
C.彈簧測力計Q的讀數F = k2 h |
D.即使沒有Q,只用一個彈簧測力計P也可以測量k1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,物塊A放在直角三角形斜面體B上面,B放在彈簧上面并緊挨著豎直墻壁,初始時A、B靜止;現用力F沿斜面向上推A,但A、B并未運動.下列說法正確的是( )
A.A、B之間的摩擦力可能大小不變
B.A、B之間的摩擦力一定變小
C.B與墻之間可能沒有摩擦力
D.彈簧彈力一定不變
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
兩個勁度系數分別為k1和k2的輕質彈簧a、b串接在一起,a彈簧的一端固定在墻上,如圖所示.開始時彈簧均處于原長狀態(tài),現用水平力作用在b彈簧的p端向右拉動彈簧,已知a彈簧的伸長量為L,則
A.b彈簧的伸長量也為L |
B.b彈簧的伸長量為K1L/K2 |
C.P端向右移運動的距離為2L |
D.P端向右移運動的距離為(1+K2/K1)L |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖,彈簧吊著箱子A,箱內放有物體B,它們的質量均為m, 現對箱子施加豎直向上的力F=4mg,而使系統(tǒng)靜止。撤去F的瞬間, A、B的加速度分別為( )
A.aA=aB=g
B.aA="g" ,aB=0
C.aA="2g," aB=g
D.aA="3g," aB=g
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,輕質彈簧下掛重為300N的物體A,伸長了3cm,再掛上重為200N的物體B時又伸長了2cm,彈簧均在彈性限度內若將連接A、B兩物體的細繩燒斷,使 A在豎直面內做簡諧運動,下列說法中正確的是( )
A.最大回復力為300N
B.最大回復力為200N
C.振幅為2cm
D.振幅為5cm
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,在光滑的水平細桿上套著一個小球,彈簧的一端固定,另一端連接在小球上,小球在彈簧彈力的作用下沿細桿滑動(彈簧的形變始終在彈性限度內)。已知彈簧的勁度系數為k,則當彈簧對小球的拉力大小為F時,彈簧的伸長量為 ( )
A. | B. | C.kF | D.kF2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
(4分)兩個勁度系數分別為和的輕質彈簧、串接在一起,彈簧的一端固定在墻上,如圖所示. 開始時兩彈簧均處于原長狀態(tài),現用水平力作用在彈簧的端向右拉動彈簧,已知彈的伸長量為,則彈簧的伸長量為 .
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某實驗小組探究彈簧的勁度系數k與其長度(圈數)的關系;實驗裝置如圖(a)所示:一均勻長彈簧豎直懸掛,7個指針P0、P1、P2、P3、P4、P5、P6分別固定在彈簧上距懸點0、10、20、30、40、50、60圈處;通過旁邊豎直放置的刻度尺,可以讀出指針的位置,P0指向0刻度;設彈簧下端未掛重物時,各指針的位置記為x0;掛有質量為0.100kg砝碼時,各指針的位置記為x;測量結果及部分計算結果如下表所示(n為彈簧的圈數,取重力加速度為9.80m/s2).已知實驗所用彈簧的總圈數為60,整個彈簧的自由長度為11.88cm.
| P1 | P2 | P3 | P4 | P5 | P6 |
x0 (cm) | 2.04 | 4.06 | 6.06 | 8.05 | 10.03 | 12.01 |
x(cm) | 2.64 | 5.26 | 7.81 | 10.30 | 12.93 | 15.41 |
n | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
k(N/m) | 163 | ① | 56.0 | 43.6 | 33.8 | 28.8 |
1/k(m/N) | 0.0061 | ② | 0.0179 | 0.0229 | 0.0296 | 0.0347 |
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