(8分) “探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗如圖（甲）所示，當小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W． 當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．

（1）(4分)除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關(guān)、      （填測量工具）和

       電源（填“交流”或“直流”）．

（2）(2分)若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是      ．

A．橡皮筋處于原長狀態(tài)

B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)

C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處               

D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線

（3）(2分)在正確操作情況下，打在紙帶上的點并不都是均勻的，如圖（乙）所示．為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的      部分進行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答，并用字母表示）．

 

 

 

【答案】

（8分）

（1）（毫米）刻度尺、交流(各2分)

（2） B(2分)

（3）GI或GK（學生只要取勻速部分均為正確）(2分)

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

I．圖1甲為20分度游標卡尺的部分示意圖，其讀數(shù)為
8.15
8.15
 mm；圖1乙為螺旋測微器的示意圖，其讀數(shù)為
2.970（2.969～2.971）
2.970（2.969～2.971）
mm．

II．“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗如圖2（甲）所示，當小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W． 當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
（1）除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關(guān)、
（毫米）刻度尺
（毫米）刻度尺
（填測量工具）和
交流
交流
電源（填“交流”或“直流”）．
（2）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是
B
B
．
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)    B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)    C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處    D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
（3）在正確操作情況下，打在紙帶上的點并不都是均勻的，如圖2（乙）所示．為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的
GI或GK
GI或GK
部分進行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答，并用字母表示）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

(8分)“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗如圖（甲）所示，當小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W．當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．

（1）(4分)除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關(guān)、      （填測量工具）和

      電源（填“交流”或“直流”）．

（2）(2分)若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是      ．

A．橡皮筋處于原長狀態(tài)

B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)

C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處               

D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線

（3）(2分)在正確操作情況下，打在紙帶上的點并不都是均勻的，如圖（乙）所示．為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的      部分進行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答，并用字母表示）．

 

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2014屆黑龍江省高二上學期期初考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

(8分)某同學為探究“恒力做功與物體動能改變的關(guān)系”，設計了如下實驗，他的操作步驟是：

①安裝好實驗裝置如圖所示．

②將質(zhì)量為200 g的小車拉到打點計時器附近，并按住小車．

③在質(zhì)量為10 g、30 g、50 g的三種鉤碼中，他挑選了一個質(zhì)量為50 g鉤碼掛在拉線的掛鉤P上．

④釋放小車，打開電磁打點計時器的電源，打出一條紙帶．

(1)（4分）在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條．經(jīng)測量、計算，得到如下數(shù)據(jù)：

①第一個點到第N個點的距離為40.0 cm.

②打下第N點時小車的速度大小為1.00 m/s.該同學將鉤碼的重力當作小車所受的拉力，算出：拉力對小車做的功為________ J，小車動能的增量為________ J.（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

(2)（4分）此次實驗探究結(jié)果，他沒能得到“恒力對物體做的功，等于物體動能的增量”，且誤差很大．顯然，在實驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素．請你根據(jù)該同學的實驗裝置和操作過程幫助分析一下，造成較大誤差的主要原因是_________________  _____________________  ______________________  ______________________  ______________________  ___    ___。

 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

(8分)某同學用如圖所示的裝置探究功與物體速度變化的關(guān)系。平衡摩擦力后，每次實驗增加一個相同的鉤碼（鉤碼總質(zhì)量比小車質(zhì)量小得多），測出各次實驗中鉤碼下降相同高度h時，小車的瞬時速度。實驗數(shù)據(jù)如表所示。

數(shù)據(jù)組

1

2

3

4

5

鉤碼個數(shù)/個

1

2

3

4

5

小車速度/（m·s—1）

2．00

2．83

3．46

4．00

4．47

小車速度平方/（m·s—1）2

4．00

8．00

11．97

16．00

19．98

   （1）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，在坐標系中作出鉤碼拉力對小車做的功

W（以一個鉤碼下落h所做的功W0為單位）與小車速度來方

的關(guān)系圖線；

   （2）根據(jù)圖線得出的實驗結(jié)論是                

                                        。
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案