【題目】如圖,光滑絕緣的水平面上一個(gè)倒放的“曰”字型導(dǎo)線框,四周為正方形,每邊長(zhǎng)度為,中間的導(dǎo)線距離右側(cè)邊的距離為。上下橫邊不計(jì)電阻,每條豎直邊、、的電阻都是。虛線右側(cè)存在著豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度為,磁場(chǎng)邊界與導(dǎo)線框的豎邊平行,F(xiàn)在讓導(dǎo)線框以速度勻速垂直進(jìn)入磁場(chǎng)區(qū)域。忽略一切阻力。試分析

(1)導(dǎo)線框勻速進(jìn)入磁場(chǎng)過(guò)程中所需外力的情況,并計(jì)算所需外力的大小和方向;

(2)線框勻速進(jìn)入過(guò)程中電路中產(chǎn)生的焦耳熱Q

(3)分析、計(jì)算線框勻速進(jìn)入磁場(chǎng)過(guò)程中ef邊消耗的電功率多大。

【答案】,方向向右

【解析】邊切割磁感線時(shí): , …

電路總電阻為

邊受到安培力大小: ③,方向向左

勻速運(yùn)動(dòng),外力與安培力等大反向: ,方向向右……

、兩個(gè)邊都進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí),同時(shí)產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì),并聯(lián)的電動(dòng)勢(shì)仍為E,電源內(nèi)阻變?yōu)?/span>,外電阻變?yōu)?/span>R

根據(jù)①②式導(dǎo)線框中的總電流強(qiáng)度不變。、兩邊中電流強(qiáng)度分別為: ……

、邊受到安培力大小相等,總值: ……⑦,方向向左

根據(jù)④式可知, ,方向向右……

⑵線框進(jìn)入磁場(chǎng)過(guò)程中,外力克服安培力做的功大小等于線框中產(chǎn)生的焦耳熱:

……

⑶只有邊進(jìn)入時(shí),根據(jù)①②式, 邊中電流強(qiáng)度: /span>

邊消耗電功率: =

、兩個(gè)邊都進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí),根據(jù)①②式, 邊中電流強(qiáng)度為

邊消耗電功率: =

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)射地球同步衛(wèi)星時(shí),先將衛(wèi)星發(fā)射至近地圓軌道1,然后經(jīng)點(diǎn)火,使其沿橢圓軌道2運(yùn)行,最后再次點(diǎn)火,將衛(wèi)星送入同步圓軌道3.軌道12相切于P點(diǎn),軌道23相切于Q點(diǎn)如圖所示,則當(dāng)衛(wèi)星分別在1、2、3軌道上正常運(yùn)行時(shí),下列說(shuō)法中正確的是(  )

A. 衛(wèi)星在軌道3上的速率小于在軌道1上的速率

B. 衛(wèi)星在軌道3上的角速度大于在軌道1上的角速度

C. 衛(wèi)星在軌道1具有的機(jī)械能小于它在軌道2具有的機(jī)械能

D. 衛(wèi)星在軌道2上經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的加速度等于它在軌道3上經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的加速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律,他被稱為稱量地球質(zhì)量第一人

B. 卡文迪許測(cè)出引力常量,讓萬(wàn)有引力定律有了實(shí)際意義

C. 相對(duì)論和量子力學(xué),否定了經(jīng)典力學(xué)

D. 天王星是通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)的新天體,被人們稱為筆尖下發(fā)現(xiàn)的行星

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】曉東同學(xué)用如圖1所示的裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.一根細(xì)線系住鋼球,懸掛著鐵架臺(tái)上,鋼球靜止于A點(diǎn),光電門固定在A的正下方.在鋼球底部豎直地粘住一片寬帶為d的遮光條.將鋼球拉至不同位置由靜止釋放,遮光條經(jīng)過(guò)光電門的擋光時(shí)間t時(shí)由計(jì)時(shí)器測(cè)出,取作為鋼球經(jīng)過(guò)A點(diǎn)時(shí)的速度.記錄鋼球每次下落的高度h和計(jì)時(shí)器示數(shù)t,計(jì)算并比較鋼球在釋放點(diǎn)和A點(diǎn)之間的勢(shì)能變化大小△Ep與動(dòng)能變化大小△Ek,就能驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒.


(1)△Ep=mgh計(jì)算鋼球重力勢(shì)能變化的大小,式中鋼球下落高度h應(yīng)測(cè)量釋放時(shí)的鋼球球心到______之間的豎直距離.
(A)鋼球在A點(diǎn)時(shí)的頂端 (B)鋼球在A點(diǎn)時(shí)的球心 (C)鋼球在A點(diǎn)時(shí)的底端
(2)用△Ek=mv2計(jì)算鋼球動(dòng)能變化的大小,用刻度尺測(cè)量遮光條寬度,示數(shù)如圖2所示,其讀數(shù)為______cm.某次測(cè)量中,計(jì)時(shí)器的示數(shù)為0.0100s,則鋼球的速度約為v=______m/s.

(3)下表為曉東同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

他發(fā)現(xiàn)表中的EpEk之間存在差異,認(rèn)為這是由于空氣阻力造成的.但是,唐唐同學(xué)不同意他的觀點(diǎn).你是否同意曉東同學(xué)的觀點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)明理由:________________
(4)請(qǐng)你提出減小上述差異的改進(jìn)建議__________________________________________

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,水平地面和半徑R=0.5 m的半圓軌道面PTQ均光滑,質(zhì)量M=1 kg、長(zhǎng)L=4 m的小車放在地面上,右端點(diǎn)與墻壁的距離為s=3 m,小車上表面與半圓軌道最低點(diǎn)P的切線相平.現(xiàn)有一質(zhì)量m=2 kg的滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以v0=6 m/s的水平初速度滑上小車左端,帶動(dòng)小車向右運(yùn)動(dòng),小車與墻壁碰撞時(shí)即被粘在墻壁上.已知滑塊與小車上表面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2,取g=10 m/s2.

(1)求小車與墻壁碰撞時(shí)滑塊的速率;

(2)求滑塊到達(dá)P點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力;

(3)若半圓軌道的半徑可變但最低點(diǎn)P不變,為使滑塊在半圓軌道內(nèi)滑動(dòng)的過(guò)程中不脫離軌道,求半圓軌道半徑的取值范圍.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于加速度的概念,下列敘述中正確的是(  )

A. 加速度就是增加的速度

B. 加速度反映了速度變化的大小

C. 加速度反映了速度變化的快慢

D. 物體加速度為零,則速度一定為零

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(多選)如圖所示,在光滑絕緣水平面上的P點(diǎn)正上方O點(diǎn)固定了一電荷量為+Q的正點(diǎn)電荷,在水平面上的N點(diǎn),由靜止釋放一質(zhì)量為m、電荷量為-q的負(fù)檢驗(yàn)電荷,該檢驗(yàn)電荷經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)速度為v,圖中θ=60°,規(guī)定電場(chǎng)中P點(diǎn)的電勢(shì)為零,則在+Q形成的電場(chǎng)中( )

A.N點(diǎn)電勢(shì)高于P點(diǎn)電勢(shì)

B.N點(diǎn)電勢(shì)為-

C.P點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度大小是N點(diǎn)的4倍

D.檢驗(yàn)電荷在N點(diǎn)具有的電勢(shì)能為-mv2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列情況中的物體,哪些可以看作質(zhì)點(diǎn)( 。

A. 研究從北京開(kāi)往上海的一列火車的運(yùn)行速度

B. 研究教室里吊扇的運(yùn)動(dòng)情況

C. 體育教練員研究百米跑運(yùn)動(dòng)員的起跑動(dòng)作

D. 研究地球的自轉(zhuǎn)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為小型旋轉(zhuǎn)電樞式交流發(fā)電機(jī)的原理圖,其矩形線圈在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,繞垂直于磁場(chǎng)方向的固定軸OO′(OO′沿水平方向)勻速轉(zhuǎn)動(dòng),線圈的兩端經(jīng)集流環(huán)和電刷與電阻R=10Ω連接,與電阻R并聯(lián)的交流電壓表為理想電壓表,示數(shù)為10V.圖乙是矩形線圈中磁通量Φ隨時(shí)間t變化的圖象.則( )

A.此交流發(fā)電機(jī)的電動(dòng)勢(shì)平均值為10V

B.t=0.02s時(shí)R兩端的電壓瞬時(shí)值為零

C.R兩端的電壓u隨時(shí)間t變化的規(guī)律是

u=10cos (100πt) V

D.當(dāng)ab邊速度方向向上時(shí),它所受安培力的方向也向上

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