【題目】首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是（ ）

A．安培 B．奧斯特 C．庫(kù)侖 D．麥克斯韋

【答案】B

【解析】

試題分析：安培發(fā)現(xiàn)了分子電流假說(shuō)，奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了庫(kù)侖定律，麥克斯韋發(fā)現(xiàn)了電磁理論，故B正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于起電，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．摩擦起電是電荷轉(zhuǎn)移的過(guò)程

B．接觸起電可能是產(chǎn)生電荷的過(guò)程

C．感應(yīng)起電時(shí)，由于帶電體和被感應(yīng)導(dǎo)體不接觸，所以一定是產(chǎn)生了電荷

D．摩擦起電和感應(yīng)起電都可能是創(chuàng)造了電荷

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在國(guó)際力學(xué)單位制中，選定為基本單位的物理量是（ ）

A. 速度、質(zhì)量和時(shí)間。

B. 重力、長(zhǎng)度和時(shí)間。

C. 長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間。

D. 位移、質(zhì)量和速度。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列單位屬于國(guó)際單位制的基本單位的是（ ）

A．牛頓 B．焦耳 C．米 D．米/秒

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理學(xué)中,科學(xué)家處理物理問(wèn)題用到了多種思想與方法,根據(jù)你對(duì)物理學(xué)的學(xué)習(xí),關(guān)于科學(xué)家的思想和貢獻(xiàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．重心和交變電流有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想

B．牛頓通過(guò)斜面實(shí)驗(yàn)提出了“提出假說(shuō),數(shù)學(xué)推理,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,合理外推”的科學(xué)推理方法

C．用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替實(shí)際物體、用點(diǎn)電荷來(lái)代替帶電體都是采用了理想化模型的方法

D．奧斯特通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到電流的磁效應(yīng),揭示了電和磁之間存在聯(lián)系

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】分子間的相互作用力由引力f引和的斥力f斥兩部分組成，則（ ）

A. f斥與f引都隨分子間距離增大而減小

B. f斥與f引都隨分子間距離增大而增大

C. 分子間距離增大時(shí)，f引增大，f斥減小

D. 分子間距離增大時(shí)，f引減小，f斥增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 電場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放在其中的電荷有力的作用

B. 磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放在其中的磁極或電流有力的作用

C. 電場(chǎng)強(qiáng)度的方向總是跟電場(chǎng)力的方向一致

D. 電場(chǎng)強(qiáng)度的方向跟正電荷所受的電場(chǎng)力的方向一致

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于質(zhì)量虧損和原子核的結(jié)合能以下說(shuō)法正確的是( )

A. 原子核的結(jié)合能等于使其完全分解成自由核子釋放的能量

B. 一重原子核衰變成α粒子和另一原子核，衰變產(chǎn)物的結(jié)合能之和一定大于原來(lái)重核的結(jié)合能

C. 核子結(jié)合成原子核時(shí)會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量虧損，虧損的質(zhì)量轉(zhuǎn)化為釋放的能量

D. 原子核的平均結(jié)合能越大，則原子核中核子的平均質(zhì)量就越小，在核子結(jié)合成原子核時(shí)平均每個(gè)核子的質(zhì)量虧損就越小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，在彈性限度內(nèi)，懸掛15 N重物時(shí)，彈簧長(zhǎng)度為0．16 m；懸掛20 N重物吋，彈簧長(zhǎng)度為0．18 m，則彈簧的原長(zhǎng)為 m，勁度系數(shù)k為 N/m．

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