如圖所示，A、B是兩個相同的小燈泡，L是一個自感系數(shù)相當(dāng)大的線圈，線圈電阻與定值電阻R的阻值相同。關(guān)于這個電路的以下說法正確的是（   ）

A. 開關(guān)S閉合瞬間，A、B兩燈亮度相同
B. 開關(guān)S閉合，B燈比A燈先亮
C. 開關(guān)S閉合，電路達(dá)到穩(wěn)定后，斷開開關(guān)S時，A、B兩燈同時熄滅
D. 開關(guān)S閉合，電路達(dá)到穩(wěn)定后，斷開開關(guān)S時，B燈立即熄滅，A燈稍遲熄滅
D
開關(guān)S閉合瞬間，亮燈炮同時亮，但自感線圈產(chǎn)生一個向左的自感電流流過燈泡A，燈泡A的亮度較高，AB錯；s斷開瞬間，燈泡B瞬間熄滅，電感產(chǎn)生向右的自感電流流過燈泡A，D對；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某信號源中有直流成分、交流高頻成分和交流低頻成分，為使放大器僅得到交流低頻成分，下圖所示電路中可行的是    (　　)．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖為日光燈的電路圖，以下說法正確的是：（  ）
A．日光燈的啟動器是裝在專用插座上的，當(dāng)日光燈正常發(fā)光時，取下啟動器，會影響燈管發(fā)光
B．如果啟動器丟失，作為應(yīng)急措施，可以用一小段帶絕緣外皮的導(dǎo)線啟動日光燈
C．日光燈正常發(fā)光后，燈管兩端的電壓為220V
D．鎮(zhèn)流器在啟動器中兩觸片接觸時，產(chǎn)生瞬時高電壓

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，兩個電阻均為R，電感線圈L的電阻及電池內(nèi)阻均可忽略不計，S原來斷開，電路中電流，現(xiàn)將S閉合，于是電路中產(chǎn)生了自感電動勢，此自感電動勢的作用是（  ）
A．使電路的電流減小，最后減小為零
B．有阻礙電流增大的作用，最后電流小于
C．有阻礙電流增大的作用，因而電流總保持不變
D．有阻礙電流增大的作用，但電流最后還是變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824141328769411.png" style="vertical-align:middle;" />

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的電路中，A、B、C三燈泡亮度相同，電源為220 V,50 Hz的交流電源，以下敘述中正確的是(　　)

A．改接220 V,100 Hz的交流電源時，A燈變亮，B燈變暗，C燈亮度不變
B．改接220 V,100 Hz的交流電源時，A燈變暗，B燈變亮，C燈變亮
C．改接220 V的直流電源時，A燈熄滅，B燈變亮，C燈亮度不變
D．改接220 V的直流電源時，A燈熄滅，B燈變亮，C燈變暗

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的交流電路中，如果電源電動勢的最大值不變，交流電的頻率增大時，可以觀察到三盞電燈亮度的變化情況是
A．L1、L2、L3亮度都不變
B．L2變暗，L2不變、L3變亮
C．L1變暗、L2變亮、L3不變
D．L1變亮、L2變暗、L3不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示電路中，電源電動勢為E，線圈L的電阻不計。以下判斷正確的是  (    ) 　
A．閉合S瞬間，R1、R2中電流強(qiáng)度大小相等
B．閉合S，穩(wěn)定后，R1中電流強(qiáng)度為零
C．?dāng)嚅_S的瞬間，R1、R2中電流立即變?yōu)榱?/td>
D．?dāng)嚅_S的瞬間，R1中電流方向向右，R2中電流方向向左

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，電路為演示自感現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)電路。實(shí)驗(yàn)時，先閉合開關(guān)S，穩(wěn)定后設(shè)通過線圈L的電流為Il，通過小燈泡E的電流為I2，小燈泡處于正常發(fā)光狀態(tài)，迅速斷開開關(guān)S，則可觀察到燈泡E仍發(fā)光一小段時間后才熄滅。在燈E仍發(fā)光的一小段時間中，下列判斷正確的是（   ）
A．線圈L中電流I1逐漸減為零
B．線圈L兩端a端電勢高于b端
C．小燈泡E中電流由Il逐漸減為零，方向與I2相反
D．小燈泡E中電流由I2逐漸減為零，方向不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

圖1中的變壓器為理想變壓器，原、副線圈的匝數(shù)之比為10：1．變壓器的原線圈接如圖2所示的正弦交流電，電壓表為理想電表接在副線圈兩端．則（　�。�
A．原線圈上電壓的有效值為50
2
V
B．原線圈上電壓的有效值約為100
2
V
C．電壓表的讀數(shù)為5.0V
D．周期為0.04s

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