貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象，揭示了


  1. A.
    原子不可再分
  2. B.
    原子的核式結(jié)構(gòu)
  3. C.
    原子核還可再分
  4. D.
    原子核由質(zhì)子和中子組成
C
解析：

試題分析：貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象證明原子核內(nèi)部還有復(fù)雜結(jié)構(gòu)，而盧瑟福通過(guò)阿爾法散射實(shí)驗(yàn)證明原子的核式結(jié)構(gòu)，因此答案為C
考點(diǎn)：天然放射性現(xiàn)象
點(diǎn)評(píng)：本題考查了關(guān)于天然放射性現(xiàn)象的有關(guān)理解。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大量的科學(xué)發(fā)展促進(jìn)了人們對(duì)原子、原子核的認(rèn)識(shí)，下列有關(guān)原子、原子核的敘述正確的是
D
D
．
A、湯姆孫對(duì)電子的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識(shí)到原子核內(nèi)部具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)
B、貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象表明原子核內(nèi)部有電子
C、輕核驟變反應(yīng)方程有：
 
2
1
H+
 
3
2
H→
 
6
2
He+
 
1
0
n
D、氫原子從n=3能級(jí)躍遷到n=1能級(jí)和從n=2能級(jí)躍遷到n=1能級(jí)，前者躍遷輻射出的光子波長(zhǎng)比后者的短
（2）某進(jìn)行軍事演習(xí)的炮艇總質(zhì)量為M，以速度v0勻速行駛，從船上以相對(duì)海岸的水平速度v1向正后方射出一質(zhì)量為m的炮彈，發(fā)射炮彈后艇的速度為v2，不計(jì)水的阻力，則下列各關(guān)系式中正確的是
B
B
．
A、Mv0=（M-m）v1+mv2
B、Mv0=（M-m）v2-mv1
C、Mv0=（M-m）v1-m（v2+v1）
D、Mv0=M（v1-v2）+mv2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象后，人們對(duì)放射線的性質(zhì)進(jìn)行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)α、β、γ射線的穿透本領(lǐng)不同．如圖所示為這三種射線穿透能力的比較，圖中射線①②③分別是（　　）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下述符合物理學(xué)史實(shí)的（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

人類認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)和開(kāi)發(fā)利用原子能經(jīng)歷了十分曲折的過(guò)程．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．
（1）盧瑟福、玻爾、查德威克等科學(xué)家在原子結(jié)構(gòu)或原子核的研究方面做出了卓越的貢獻(xiàn)．請(qǐng)選擇其中的兩位，指出他們的主要成就．
①
盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型
盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型
；
②
查德威克發(fā)現(xiàn)了中子
查德威克發(fā)現(xiàn)了中子
．
（2）在貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象后，人們對(duì)放射線的性質(zhì)進(jìn)行了深入研究，右圖為三種射線在同一磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡，請(qǐng)從三種射線中任選二種，寫出它們的名稱及一種用途．
①
高速α粒子流可以用在人工核轉(zhuǎn)變中
高速α粒子流可以用在人工核轉(zhuǎn)變中
；
②
γ光子可以用于醫(yī)療放射治腫瘤
γ光子可以用于醫(yī)療放射治腫瘤
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象，揭開(kāi)了人類研究原子核結(jié)構(gòu)的序幕．人們發(fā)現(xiàn)原子序數(shù)大于83的所有天然存在的元素都具有放射性，它們同時(shí)放出α、β、γ射線．如圖所示，若將放射源分別放在勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，并使電場(chǎng)和磁場(chǎng)與射線射出的方向垂直．由于場(chǎng)的作用帶電的射線將發(fā)生偏轉(zhuǎn)．以下說(shuō)法正確的是（　　）

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