【題目】(1)在“探究平拋運動的運動規(guī)律”的實驗中,可以描繪出小球平拋運動的軌跡,實驗簡要步驟如下:
A.讓小球多次從_____________位置滾下,記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置.
B.按圖安裝好器材,注意__________________________,記下平拋初位置O點和過O點的豎直線.
C.取下白紙,以O為原點,以豎直線為y軸建立坐標系,用平滑曲線畫平拋運動物體的軌跡.
完成上述步驟,將正確的答案填在橫線上.
利用描跡法描出小球的運動軌跡,建立坐標系,測出軌跡曲線上某一點的坐標x和y,根據(jù)公式:x=________ 和y=________ ,就可求得 ,即為小球做平拋運動的初速度.
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【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中某同學的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖。
(1)_________是力F1和F2的合力的實際測量值。
(2)在實驗中,如果將細繩也換成橡皮筋,那么實驗結果是否會發(fā)生變化?
答:___________。(選填“變”或“不變”)
(3)本實驗采用的科學方法是(_______)
A.理想實驗法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
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【題目】如圖,直線OAC為某一直流電源的總功率隨電流I變化的圖線,拋物線OBC為該電源內(nèi)部熱功率P隨電流I變化的圖線。若A、B對應的橫坐標為2 A.則下列判斷正確的是
A. 該電源的電動勢為3 V,內(nèi)電阻為3 Ω
B. 當總電流I=1 A時,電源的輸出功率為2 W
C. 當總電流I=2 A時,電源的輸出功率為4 W
D. 當總電流I=1.5 A時,電源的輸出功率最大,為2.25 W
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【題目】如圖甲是等量異種點電荷形成電場的電場線,圖乙是場中的一些點。O是電荷連線的中點,E、F是連線中垂線上相對于O點對稱的兩點,B、C和A、D也相對于O點對稱。則下列說法中錯誤的是
A. B、C兩點場強大小和方向都相同 B. A、D兩點場強大小相等,方向相反
C. E、O、F三點比較,O點場強最強 D. B、O、C三點比較,O點場強最弱
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【題目】x軸下方有兩個關于直線x=-0.5a對稱的沿x軸的勻強電場(大小相等,方向相反),如圖甲所示,一質(zhì)量為m、帶電荷量為-q的粒子(不計重力),以初速度v沿y軸正方向從P點進入電場,后從原點O以與過P點時相同的速度進入磁場(圖中未畫出),粒子過O點的同時在MN和x軸之間加上按圖乙所示的規(guī)律發(fā)生周期性變化的磁場,規(guī)定垂直紙面向里為正方向,正向磁場與反向磁場的磁感應強度大小相等,且持續(xù)的時間相同,粒子在磁場中運動一段時間后到達Q點,并且速度也與過P點時速度相同,已知P、O、Q在一條直線上,與水平方向夾角為θ,且P、Q兩點橫坐標分別為-a、a。試計算:
(1)電場強度E的大小。
(2)磁場的磁感應強度B的大小。
(3)粒子從P到Q的總時間。
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【題目】放入電場中某點的電荷所受的靜電力F跟它的電荷量q的比值,叫做該點的電場強度E,即E=.下列說法正確的是
A. 若將放入該點的電荷從電場中移出,則該點的電場強度變?yōu)?/span>0
B. 若將放入該點的電荷量增加一倍,則該點的電場強度將減少一半
C. 放入該點的電荷所受的靜電力的方向就是該點的電場強度的方向
D. 電場強度的國際單位是N/C
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【題目】要使兩個物體間的萬有引力減小到原來的,可行的方法是( )
A. 把兩個物體的質(zhì)量都減為原來的一半
B. 把兩個物體的距離增加為原來的2倍
C. 使一個物體的質(zhì)量減為原來的一半,兩個物體的距離增加為原來的2倍
D. 使兩個物體的質(zhì)量和兩個物體的距離都增加為原來的2倍
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【題目】如圖甲所示,水平放置的平行金屬導軌連接一個平行板電容器C和電阻R,導體棒MN放在導軌上且接觸良好,整個裝置放于垂直導軌平面的磁場中,磁感應強度B的變化情況如圖乙所示(圖示磁感應強度方向為正),MN始終保持靜止,則0~t2時間( )
A. 電容器C的電荷量大小始終沒變
B. 電容器C的a板先帶正電后帶負電
C. MN所受安培力的大小始終沒變
D. MN所受安培力的方向先向右后向左
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【題目】手指滑板是一項時尚的娛樂項目,某比賽軌道如圖所示,平臺高H=1.2m,平臺右邊有一高h=0.4m、傾角θ=45°的斜面。要求選手用手指操控質(zhì)量m=0.2kg的滑板,在平臺上獲得一定的初速度后,在A點手指脫離滑板,使滑板沿AB繼續(xù)運動一段距離后,從B點飛出平臺,恰從斜面頂點C以平行斜面的方向落到斜面上,已知AB段的長度L=1m,滑板與AB段的動摩擦因數(shù)μ=0.45,重力加速度。求:
(1)平臺與斜面之間的水平距離x;
(2)滑板脫離手指時的速度大小。
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