(1)用游標卡尺測量某一物體的寬度情況如圖(甲)所示,其讀數(shù)為
 
mm;用螺旋測微器測某一物體的長度情況如圖(乙)所示,其讀數(shù)為
 
cm.精英家教網(wǎng)
(2)用如圖丙所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值,其中Rx為待測電阻,R為電阻箱,s為單刀雙擲開關,R.為定值電阻.某同學用該電路進行實驗,主要步驟有:
A.把開關S接b點,調(diào)節(jié)電阻箱,使電流表的示數(shù)為I,
B.讀出電阻箱的示數(shù)R
C.把開關S接a點,讀出電流表的示數(shù)為I
D.根據(jù)電路圖,連接實物,將電阻箱的阻值調(diào)至最大
(1)上述步驟的合理順序是
 
 (只需填寫序號).
(2)步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)如圖丁所示,則它的示數(shù)為
 
Ω.若已知R.的阻值為1OΩ,則待測電阻的阻值為
 
Ω.
(3)本實驗所采用的物理思想方法可稱為
 
分析:(1)游標卡尺和螺旋測微器的讀數(shù)都是先讀固定刻度數(shù)值,再讀可動刻度的示數(shù);
(2)該同學的實驗采用等數(shù)值測量法,需要先測得接入待測電阻時的電流值,再測得接入電阻箱時的電流值,當兩個電流相等時,待測電阻與電阻箱的讀數(shù)相等.
解答:解:(1)游標卡尺和螺旋測微器的讀數(shù)都是先讀固定刻度數(shù)值,再讀可動刻度的示數(shù).游標卡尺不需要估讀.
   游標卡尺:58mm+0.05mm×13=58.65mm;螺旋測微器:5.5mm+17.9×0.01mm=5.679mm.
(2)①實驗采用等數(shù)值測量法,需要先測得接入待測電阻時的電流值,再接入電阻箱,使接入電阻箱時的電流值與接入待測電阻時的電流值相等.所以實驗的步驟如下:
ⅠD.根據(jù)電路圖,連接實物,將電阻箱的阻值調(diào)至最大
ⅡC.把開關S接a點,讀出電流表的示數(shù)為I
ⅢA.把開關S接b點,調(diào)節(jié)電阻箱,使電流表的示數(shù)為I
ⅣB.讀出電阻箱的示數(shù)R.所以實驗步驟的順序是:DCAB
②電阻箱的示數(shù)R:R=1000×0+100×0+10×4+7×1=47Ω
兩個電流相等時,待測電阻與電阻箱的讀數(shù)相等.所以待測電阻的阻值:Rx=R=47Ω
③該同學的實驗采用等數(shù)值測量法,是先測得接入待測電阻時的電流值,再接入電阻箱,使接入電阻箱時的電流值與接入待測電阻時的電流值相等.其本質(zhì)是使用電阻箱替代待測電阻取得相等的電流值.因此,本實驗所采用的物理思想方法可稱為等效替代法.
故答案為:(1)58.65、5.679
(2)①DCAB;②47 47;③等效替代法
點評:①游標卡尺和螺旋測微器的讀數(shù)都是先讀固定刻度數(shù)值,再度可動刻度的示數(shù).游標卡尺不需要估讀.②根據(jù)題目提供的條件,弄清實驗的原理是解決問題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

與打點計時器一樣,光電計時器也是一種研究物體運動情況的常見計時儀器,其結構如圖甲所示,a、b分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置.當有物體從a、b間通過時,光電計時器就可以顯示物體的擋光時間.現(xiàn)利用圖乙所示裝置設計一個“探究物體運動的加速度與合外力、質(zhì)量關系”的實驗,圖中NQ是水平桌面、PQ是一端帶有滑輪的長木板,l、2是固定在木板上的兩個光電門(與之連接的兩光電計時器沒有畫出).小車上固定著用于擋光的窄片K,讓小車從木板的頂端滑下,光電門各自連接的計時器顯示窄片K的擋光時間分別為t1和t2

(1)用游標卡尺測量窄片K的寬度為d(已知l?d),光電門1,2各自連接的計時器顯示的擋光時間分別為t1、t2,則窄片K通過光電門1的速度表達式v1=
d
t1
d
t1

(2)用米尺測量兩光電門間距為l,則小車的加速度表達式a=
d2
2l
1
t
2
2
-
1
t
2
1
d2
2l
1
t
2
2
-
1
t
2
1

(3)該實驗中,為了把砂和砂桶拉車的力當作小車受的合外力,就必須平衡小車受到的摩擦力,正確的做法是:在
不掛砂和砂桶
不掛砂和砂桶
的情況下,調(diào)節(jié)長木板的傾角,輕推小車讓其下滑,直至
與兩個光電門相連的計時器讀數(shù)相等為止
與兩個光電門相連的計時器讀數(shù)相等為止
;
(4)實驗中,有位同學通過測量,把砂和砂桶的重力當作小車的合外力F,作出a-F圖線,如圖丙中的實線所示.試分析:圖線不通過坐標原點O的原因是
平衡摩擦力時木板傾角太大
平衡摩擦力時木板傾角太大
;曲線上部彎曲的原因是
沒有滿足小車質(zhì)量遠大于砂和砂桶的質(zhì)量
沒有滿足小車質(zhì)量遠大于砂和砂桶的質(zhì)量

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科目:高中物理 來源: 題型:

某研究性學習小組采用如圖甲所示的裝置,探究物體的加速度與質(zhì)量的關系.提供的器材有:氣墊導軌、滑塊(總質(zhì)量為m,左端裝有遮光板)、光電門(配接數(shù)字計時器)、米尺、鐵架臺.實驗中,測出導軌頂端A與光電門所在位置B的距離為L,導軌頂端距水平面的高度為h.
(1)用游標卡尺測量遮光板的寬度d,如圖所示,則d=
3.20
3.20
mm
(2)接通氣源,讓滑塊從A端由靜止開始向下運動,讀出遮光板通過光電門的時間為t1,若遮光板的寬度用d表示,則滑塊運動到B點時的速度v1=
d
t1
d
t1
,下滑過程的加速度a1=
d2
2Lt12
d2
2Lt12

(3)實驗中,為使滑塊受到的合外力保持不變,在改變滑塊質(zhì)量m時,應調(diào)節(jié)
導軌頂端距水平面的高度為h
導軌頂端距水平面的高度為h
,使
mh不變
mh不變
.測出多組m、t數(shù)據(jù)后,描點做出
t2-m
t2-m
(選填“t2-m”,“t2-
1
m
”)的線性圖象,可得出加速度與質(zhì)量的關系.

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科目:高中物理 來源: 題型:

根據(jù)單擺周期公式T=2π
1
g
,可以通過實驗測量當?shù)氐闹亓铀俣龋鐖D1所示,將細線的上端固定在鐵架臺上,下端系一小鋼球,就做成了單擺.精英家教網(wǎng)
(1)用游標卡尺測量小鋼球直徑,求數(shù)如圖2所示,讀數(shù)為
 
mm.
(2)以下是實驗過程中的一些做法,其中正確的有
 

a.擺線要選擇細些的、伸縮性小些的,并且盡可能長一些
b.擺球盡量選擇質(zhì)量大些、體積小些的
c.為了使擺的周期大一些,以方便測量,開始時拉開擺球,使擺線相距平衡位置有較大的角度
d.拉開擺球,使擺線偏離平衡位置大于5°,在釋放擺球的同時開始計時,當擺球回到開始位置時停止計時,此時間間隔△t即為單擺周期T
e.拉開擺球,使擺線偏離平衡位置不大于5°,釋放擺球,當擺球振動穩(wěn)定后,從平衡位置開始計時,記下擺球做50次全振動所用的時間△t,則單擺周期T=△t/50
(3)若該實驗單擺靜止時擺球重心在球心的正下方,仍將從懸點到球心的距離當作擺長L,通過改變擺線的長度,測得6組L和對應的周期T,畫出L-T2圖線,然后在圖線上選取A、B兩個點,坐標如圖3所示.采用恰當?shù)臄?shù)據(jù)處理方法也能正確的求出當?shù)氐闹亓铀俣,則計算重力加速度的表達式應為g=
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“驗證碰撞中的動量守恒”實驗中:
精英家教網(wǎng)
(1)用游標卡尺測量直徑相同的入射球與被碰球的直徑,測量結果如圖甲所示,該球直徑為
 
cm.
(2)實驗中小球的落點情況如圖(乙)所示,入射球A與被碰球B的質(zhì)量比為mA:mB=3:2,則實驗中碰撞結束時刻兩球動量大小之比pA:pB=
 

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