物理學(xué)習(xí)過程中,我們經(jīng)常借助圖象分析某個物理量的變化趨勢及其變化快慢,如圖1所示,表示了x增加時,y緩慢變大.若令x軸和y軸分別表示其它的物理量,則該圖象又可以反映在某種情況下,相應(yīng)的物理量之間的關(guān)系.下列判斷中可能錯誤的是( )

A.若x軸表示時間,y軸表示速度,則該圖象可以反映圖甲中豎直放置的彈簧振子(a點為平衡位置,b點為最低點),小球向上運動由c點到a點過程中,小球的速度與時間的關(guān)系
B.若x軸表示質(zhì)量,y軸表示加速度,則該圖象可以反映圖乙中光滑水平桌面上的物體A的加速度與小桶C中砂子質(zhì)量之間的關(guān)系
C.若x軸表示時間,y軸表示速度,則該圖象可以反映圖丙中(伏特表和安培表讀數(shù)處于穩(wěn)定)原來在地面靜止的物體被電動機(jī)吊起后,在空中加速上升過程中,物體的速度與時間之間的關(guān)系
D.若x軸表示時間,y軸表示電動勢,則該圖象可以反映圖丁中保持豎直姿態(tài)落入水平勻強(qiáng)磁場過程線圈中的電動勢與時間之間的關(guān)系
【答案】分析:根據(jù)每個選項中的描述,分析物理過程,由相應(yīng)的物理知識表示出物理量之間的關(guān)系,在根據(jù)圖象判斷物理量之間的關(guān)系是否和圖象象符合即可作出判斷.
解答:解:
A、甲圖中小球向上運動由c點到a點過程中,彈簧的彈力向上,合力等于重力和彈力之和,彈力不斷減小,合力不斷減小,加速度不斷減小,小球做加速度減小的變加速運動,而v-t圖象的斜率等于加速度,則圖象的斜率減小.若x軸表示時間,y軸表示速度,則該圖象可以反映圖甲中小球向上運動由c點到a點過程中,小球的速度與時間的關(guān)系.故A正確.
B、物體A的加速度與小桶C的加速度大小相等,設(shè)為a,與根據(jù)牛頓第二定律得:對整體:a==,當(dāng)小桶C的質(zhì)量mC增大時,a增大,a與mC是非線性關(guān)系,若x軸表示質(zhì)量,y軸表示加速度,該圖象可物體A的加速度與小桶C中砂子質(zhì)量之間的關(guān)系.故B正確.
C、圖丙中伏特表和安培表讀數(shù)處于穩(wěn)定,則電動機(jī)輸出功率一定,物體從靜止開始做加速度減小的變加速運動,與A項相似,若x軸表示時間,y軸表示速度,該圖象可以表示物體的速度與時間之間的關(guān)系.故C正確.
D、圖丁中保持豎直姿態(tài)落入水平勻強(qiáng)磁場過程中,線框可能做勻速運動,感應(yīng)電動勢不變;可能做減速運動,感應(yīng)電動勢減小,在這兩種情況下,若x軸表示時間,y軸表示電動勢,該圖象不能反映電動勢與時間之間的關(guān)系.故D錯誤.
本題選錯誤的,故選D
點評:本題考查了學(xué)生對圖象的理解能力、分析綜合能力,對學(xué)生的要求較高.根據(jù)物理規(guī)律得到解析式再選擇圖象
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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?門頭溝區(qū)一模)物理學(xué)習(xí)過程中,我們經(jīng)常借助圖象分析某個物理量的變化趨勢及其變化快慢,如圖1所示,表示了x增加時,y緩慢變大.若令x軸和y軸分別表示其它的物理量,則該圖象又可以反映在某種情況下,相應(yīng)的物理量之間的關(guān)系.下列判斷中可能錯誤的是(  )

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科目:高中物理 來源:教材完全解讀 高中物理 1必修 課標(biāo)本人教版 課標(biāo)本人教版 題型:022

物理學(xué)家于2002年9月評出10個最美的物理實驗這種“美麗”是一種經(jīng)典概念:最簡單的儀器和設(shè)備,最基本、最單純的科學(xué)結(jié)論.其實,科學(xué)美蘊(yùn)藏于各門學(xué)科的實驗之中,有待于我們在學(xué)習(xí)過程中不斷地感悟和發(fā)現(xiàn).

伽利略的自由落體實驗和加速度實驗均被選為最美麗的實驗.

在加速度實驗中,伽利略將光滑直木板槽傾斜固定,讓銅球從木槽頂端沿斜面由靜止滑下,并用水鐘測量銅球每次下滑的時間,研究銅球的運動路程與時間的關(guān)系,亞里士多德曾預(yù)言銅球的運動速度是均勻不變的,伽利略卻證明銅球運動的路程與時間的平方成正比.請分別用公式表示亞里士多德的預(yù)言和伽利略的結(jié)論(其中路程用s、速度用v、加速度用a、時間用t表示).亞里士多德的預(yù)言:________;伽利略的結(jié)論:________.

伽利略的兩個實驗之所以成功.主要原因是在自由落體實驗中忽略了空氣阻力,抓住了重力這一主要因素.在加速度實驗中,伽利略選用光滑直木板槽和銅球進(jìn)行實驗來研究銅球的運動,是為了減小銅球運動過程中的________,同時抓住________這一主要因素.

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科目:高中物理 來源:門頭溝區(qū)一模 題型:單選題

物理學(xué)習(xí)過程中,我們經(jīng)常借助圖象分析某個物理量的變化趨勢及其變化快慢,如圖1所示,表示了x增加時,y緩慢變大.若令x軸和y軸分別表示其它的物理量,則該圖象又可以反映在某種情況下,相應(yīng)的物理量之間的關(guān)系.下列判斷中可能錯誤的是( 。

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A.若x軸表示時間,y軸表示速度,則該圖象可以反映圖甲中豎直放置的彈簧振子(a點為平衡位置,b點為最低點),小球向上運動由c點到a點過程中,小球的速度與時間的關(guān)系
B.若x軸表示質(zhì)量,y軸表示加速度,則該圖象可以反映圖乙中光滑水平桌面上的物體A的加速度與小桶C中砂子質(zhì)量之間的關(guān)系
C.若x軸表示時間,y軸表示速度,則該圖象可以反映圖丙中(伏特表和安培表讀數(shù)處于穩(wěn)定)原來在地面靜止的物體被電動機(jī)吊起后,在空中加速上升過程中,物體的速度與時間之間的關(guān)系
D.若x軸表示時間,y軸表示電動勢,則該圖象可以反映圖丁中保持豎直姿態(tài)落入水平勻強(qiáng)磁場過程線圈中的電動勢與時間之間的關(guān)系

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

十六、物理學(xué)家于今年9月評出十個最美的物理實驗。這種“美”是一種經(jīng)典概念:最簡單的儀器和設(shè)備,最根本、最單純的科學(xué)結(jié)論。其實,科學(xué)美蘊(yùn)藏于各門科學(xué)的實驗之中,有待于我們在學(xué)習(xí)過程中不斷地感悟和發(fā)現(xiàn)。

46.伽利略的自由落體實驗和加速度實驗均被選為最美的實驗。

    在加速度實驗中,伽利略將光滑直木板槽傾斜固定,讓銅球從木槽頂端沿斜面由靜止滑下;并用水鐘測量銅球每次下滑的時間,研究銅球的運動路程與時間的關(guān)系。亞里士多德曾預(yù)言銅球的運動速度是均勻不變的,伽利略卻證明銅球運動的路程與時間的平方成正比。請將亞里士多德的預(yù)言和伽利略的結(jié)論分別用公式表示(其中路程用s、速度用v、加速度用a、時間用t表示)。亞里士多德的預(yù)言:    ;伽利略的結(jié)論:    。

  伽利略的兩個實驗之所以成功,主要原因是在自由落體實驗中,忽略了空氣阻力,抓住了重力這一主要因素。在加速度實驗中,伽利略選用光滑直木板槽和銅球進(jìn)行實驗研究銅球運動,是為了減小銅球運動過程中的   ,同時抓住   這一主要因素。

47.閱讀下列材料:

①早在1785年,卡文迪許在測定空氣組成時,除去空氣中的O2、N2等已知氣體后,發(fā)現(xiàn)最后總是留下一個體積不足總體積1/200的小氣泡。

②1892年,瑞利在測定氮氣密度時,從空氣中得到的氮氣密度為1.2572g/L,而從氨分解得到的氮氣密度為1.2508g/L。兩者相差0.0064g/L。

③瑞利和拉姆賽共同研究后認(rèn)為:以上兩個實驗中的“小誤差”可能有某種必然的聯(lián)系,并預(yù)測大氣中含有某種較重的未知氣體。經(jīng)反復(fù)實驗,他們終于發(fā)現(xiàn)了化學(xué)性質(zhì)極不活潑的惰性氣體——氬。

請回答下列問題:

空氣緩慢通過下圖a~d裝置時,依次除去的氣體是…………………( 。

A.O2、N2、H2O、CO2                          B.CO2、H2O、O2、N2

C.H2O、CO2、N2、O2                          D.N2、O2、CO2、H2O

材料①②中的“小誤差”對測定空氣組成和氮氣密度的實驗而言是   (填“主要因素”或“次要因素”)。

材料③中科學(xué)家抓住了“小誤差”而獲得重大發(fā)現(xiàn)說明       。

48.某學(xué)生為了證明植物呼吸時放出二氣化碳,設(shè)計了如下圖的實驗裝置,其中綠色植物生長旺盛。將裝置在黑暗中放置24小時后觀察結(jié)果。試分析:該裝置放在黑暗中的作用是   ;該實驗除須在黑暗中完成外,還應(yīng)注意    

在實驗中,有同學(xué)提出,需要同時進(jìn)行另一組其他條件相同但不放植物的實驗。你認(rèn)為有沒有意義?簡述原因。

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