將一物體以一初速度豎直上拋，在下列四幅圖中，能正確表示物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的速率v與時(shí)間t的關(guān)系（不計(jì)空氣阻力）的圖是（    ）
B

試題分析：做豎直上拋運(yùn)動(dòng)的物體的加速度恒定為g，所以上升過程中速度減小，到最高點(diǎn)時(shí)速度減為零，下降過程中速度增大，所以在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的速率v與時(shí)間t的關(guān)系的圖是B。選項(xiàng)B正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是               （   ）
A．法拉第最先引入“場(chǎng)”的概念，并最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象
B．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并測(cè)出了萬有引力常量G
C．質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、自由落體運(yùn)動(dòng)都是理想化的物理模型
D．電流的單位“A”、力的的單位“N”都是國際單位制的基本單位

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，首先大膽提出“重物與輕物應(yīng)該下落得同樣快，落體運(yùn)動(dòng)一定是一種最簡(jiǎn)單的變速運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)．這一認(rèn)識(shí)的飛躍過程在科學(xué)探究中被稱為“科學(xué)猜想”，它孕育了科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)．科學(xué)的猜想，能讓人們?cè)诳茖W(xué)探究中把握住探究的方向，正確地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，明確所需測(cè)量的物理量．科學(xué)猜想的提出，一般經(jīng)歷的過程是（　　）
A．認(rèn)真觀察現(xiàn)象，憑借感覺，大膽地猜想
B．認(rèn)真觀察現(xiàn)象，憑借生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地猜想
C．認(rèn)真觀察現(xiàn)象，借助實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，大膽地猜想
D．認(rèn)真觀察現(xiàn)象，經(jīng)邏輯分析、推理判斷，大膽地猜想

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一物體自空中某點(diǎn)豎直向上拋出，1s后物體的速率為4m/s，不計(jì)空氣阻力，g取10m/s2，設(shè)豎直向上為正方向，則在這1s內(nèi)物體的位移可能是
A．1m B．9mC．－1mD．－9m

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某物體以30m/s的初速度豎直上拋，不計(jì)空氣阻力，g＝10m/s2，則5s內(nèi)物體的(    )
A．路程為65m
B．位移大小為25m，方向豎直向上
C．速度改變量的大小為10m/s，方向豎直向下
D．平均速度大小為13m/s，方向豎直向上

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一物體自空中的A點(diǎn)以一定的初速度豎直向上拋出，2s后物體的速率變?yōu)?5m/s，則此時(shí)物體的位置和速度方向可能是（不計(jì)空氣阻力，g= 10m/s2)（    ） 
A．在A點(diǎn)上方，速度方向向下
B．在A點(diǎn)上方，速度方向向上
C．在A點(diǎn)下方，速度方向向下
D．正在A點(diǎn)，速度方向向下

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

從距地面2.4m處的高臺(tái)豎直上拋的物體，初速度大小是4 m/s，以向上為正方向，經(jīng)   s上升到最高點(diǎn)，1s時(shí)物體的位移為       m，落地的速度的大小為        m/s。(g取10 m/s2)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

以35 m/s的初速度豎直向上拋出一個(gè)小球．不計(jì)空氣阻力，，以下判斷錯(cuò)誤的是(　　)
A．小球到最大高度時(shí)的速度為0
B．小球到最大高度時(shí)的加速度為0
C．小球上升的最大高度為61.25 m
D．小球上升階段所用的時(shí)間為3.5 s

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個(gè)物體以初速度v0=30m/s沿豎直方向向上拋出，下列說法中正確的是(不計(jì)空氣阻力，g取10 m/s2)
(　　)
A．物體回到拋出點(diǎn)所用時(shí)間為3秒。
B．物體上升的最大高度為45米。
C．物體回到拋出點(diǎn)通過的路程為45米。
D．物體上升過程的加速度大于下降過程的加速度。

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