【題目】通過對物理現象進行分析,透過現象發(fā)現物理規(guī)律是物理學的重要研究方法,對下列物理現象分析得出的結論正確的是
A. 豎直上拋的物體運動到最高點時速度為零,但仍受到重力,說明處于平衡狀態(tài)的物體,所受合力不一定為零
B. 在不需要考慮帶電物體本身的大小和形狀,用點電荷來代替物體的方法叫微元法
C. 槍筒里的子彈,扣動扳機火藥剛剛爆炸的瞬間,盡管子彈的速度接近零,但子彈的加速度可以達到,說明物體的速度大小與加速度的大小,沒有必然聯系
D. 用比值法定義的物理量在物理學中占有相當大的比例,例如電流強度就是采用比值法定義的
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【題目】在 “研究勻變速直線運動”的實驗中,電磁打點計時器使用______(選填“直流”或“交流”)電源,它每隔0.02s打一次點。 圖示是實驗得到的一條點跡清晰的紙帶,A、B、C、D為四個計數點,相鄰兩個計數點之間還有4個點未畫出,則相鄰兩個計數點間的時間間隔是______s。經測量知道AB=2.20cm,BC=3.80cm,根據以上數據,可知打點計時器打下B點時物體的速度等于_____m/s,物體的加速度等于______m/s2。
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【題目】光滑的水平面上,物體A、B的質量分別為m1和m2,且,它們用一根輕質彈簧相連接(栓接)。開始時,整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài),彈簧處于自然長度。第一次給物體A一個沿彈簧軸線方向水平向右的初速度v,第二次給物體B一個沿彈簧軸線方向水平向左的等大的初速度v,如圖所示。已知彈簧的形變未超出彈性限度,比較這兩種情況,下列說法正確的是
A. 兩種情況物體A、B的共同速度大小相等
B. 第一次物體A、B的共同速度較小
C. 兩種情況彈簧的最大彈性勢能相同
D. 第二次彈簧的最大彈性勢能較大
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【題目】如圖所示,平行紙面向下的勻強電場與垂直紙面向外的勻強磁場相互正交,一帶電小球剛好能在其中做豎直面內的勻速圓周運動。若已知小球做圓周運動的半徑為r,電場強度大小為E,磁感應強度大小為B,重力加速度大小為g,則下列判斷中正確的是( 。
A. 小球一定帶負電荷
B. 小球一定沿順時針方向轉動
C. 小球做圓周運動的線速度大小為
D. 小球在做圓周運動的過程中,電場力始終不做功
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【題目】把上端A封閉,下端B開口的玻璃管插入水中,放掉部分空氣后放手,玻璃管可以豎直地浮在水中(如圖所示)。設玻璃管的質量m=40g,橫截面積S=2cm2,玻璃管露出水面以上部分的長度b=2cm,大氣壓強p0=105Pa,水的密度,玻璃管厚度和管內空氣質量不計,g取10m/s2。
①求玻璃管內空氣柱的長度;
②用手拿住玻璃緩慢地豎直壓入水中,若水足夠深,則當管的A端
在水面下超過某一深度H時,放手后玻璃管不再浮起,求H。
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【題目】在某空間存在著水平向右的勻強電場和垂直于紙面向里的勻強磁場,如圖所示,一段光滑且絕緣的圓弧軌道AC固定在紙面內,其圓心為O點,半徑R=1.8m,OA連線在豎直方向上,AC弧對應的圓心角θ=37°。今有一質量m=3.6×10-4kg、電荷量q=+9.0×10-4C的帶電小球(可視為質點),以v0=4.0m/s的初速度沿水平方向從A點射入圓弧軌道內,一段時間后從C點離開,小球離開C點后做勻速直線運動,已知重力加速度g=10m/s2,sin37°=0.6,不計空氣阻力,求:
(1)勻強電場的場強E;
(2)小球射入圓弧軌道后的瞬間對軌道的壓力。
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【題目】如圖所示,一個質量為M的木箱靜止在光滑水平面上,木箱內粗糙的底板上放著一個質量為m的小木塊,現使木箱瞬間獲得一個水平向左的初速度v0,下列說法正確的是
A. 最終小木塊和木箱都將靜止
B. 最終小木塊和木箱組成的系統(tǒng)損失機械能為
C. 木箱速度為時,小木塊的速度為
D. 最終小木塊速度為
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【題目】如圖所示是發(fā)射地球同步衛(wèi)星的簡化軌道示意圖,先將衛(wèi)星發(fā)射至距地面高度為h1的近地軌道Ⅰ上.在衛(wèi)星經過A點時點火實施變軌,進入遠地點為B的橢圓軌道Ⅱ上,最后在B點再次點火,將衛(wèi)星送入同步軌道Ⅲ.已知地球表面重力加速度為g,地球自轉周期為T,地球的半徑為R,求:
(1)近地軌道Ⅰ上的速度大。
(2)遠地點B距地面的高度.
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【題目】如圖所示,軌道ABCD的AB段為一半徑R=0.2 m的光滑1/4圓形軌道,BC段為高為h=5 m的豎直軌道,CD段為水平軌道.一質量為0.2 kg的小球從A點由靜止開始下滑,到達B點時速度的大小為2 m/s,離開B點做平拋運動(g=10 m/s2),求:
(1)小球離開B點后,在CD軌道上的落地點到C點的水平距離;
(2)小球到達B點時對圓形軌道的壓力大小;
(3)如果在BCD軌道上放置一個傾角θ=45°的斜面(如圖中虛線所示),那么小球離開B點后能否落到斜面上?如果能,求它第一次落在斜面上的位置距離B點有多遠.如果不能,請說明理由.
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