2013年6月我國宇航員在天宮一號空間站中進行了我國首次太空授課活動,其中演示了太空“質(zhì)量測量儀”測質(zhì)量的實驗,助教聶海勝將自己固定在支架一端,王亞平將連接運動機構(gòu)的彈簧拉到指定位置,如圖所示;松手后,彈簧凸輪機構(gòu)產(chǎn)生恒定的作用力,使彈簧回到初始位置,同時用光柵測速裝置測量出支架復位時的速度和所用時間。這樣,就測出了聶海勝的質(zhì)量——74kg。下列關(guān)于“質(zhì)量測量儀”測質(zhì)量的說法正確的是
A.測量時儀器必須水平放置 |
B.測量時儀器必須豎直放置 |
C.其測量原理根據(jù)萬有引力定律 |
D.其測量原理根據(jù)牛頓第二定律 |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,光滑的水平地面上有三塊木塊a、b、c,質(zhì)量均為m,a、c之間用輕質(zhì)細繩連接.現(xiàn)用一水平恒力F作用在b上,三者開始一起做勻加速運動,運動過程中把一塊橡皮泥粘在某一木塊上面,系統(tǒng)仍加速運動,且始終沒有相對滑動.則在粘上橡皮泥并達到穩(wěn)定后,下列說法正確的是( )
A.無論粘在哪塊木塊上面,系統(tǒng)的加速度一定減小 |
B.若粘在a木塊上面,繩的張力減小,a、b間摩擦力不變 |
C.若粘在b木塊上面,繩的張力和a、b間摩擦力一定都減小 |
D.若粘在c木塊上面,繩的張力和a、b間摩擦力一定都增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,帶電粒子P所帶的電荷量是帶電粒子Q的3倍,它們以相等的速度從同一點出發(fā),沿著跟電場強度垂直的方向射入勻強電場,分別打在M、N點,若OM=MN,忽略粒子重力的影響,則P和Q的質(zhì)量之比為( )
A.3∶4 | B.4∶3 | C.3∶2 | D.2∶3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖,場強大小為E、方向豎直向下的勻強電場中有一矩形區(qū)域,水平邊長為,豎直邊長為。質(zhì)量均為、帶電荷量分別為和的兩粒子,由兩點先后沿和方向以速率進入矩形區(qū)(兩粒子不同時出現(xiàn)在電場中)。不計重力,若兩粒子軌跡恰好相切,則等于
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖甲所示,一長木板在水平地面上運動,初速度為v0,在某時刻(t=0)將一相對于地面靜止的物塊輕放到木板上,己知物塊與木板的質(zhì)量相等,設(shè)物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦,物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,且物塊始終在木板上。在物塊放到木板上之后,木板運動的速度-時間圖象可能是圖乙中的( )
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
兩木塊A、B用一輕彈簧連接,靜置于水平地面上,如圖(a)所示。現(xiàn)用一豎直向上的力F拉動木塊A,使木塊A向上做勻加速直線運動,如圖(b)所示。從木塊A開始運動到木塊B將要離開地面的過程中,下述判斷正確的是(設(shè)彈簧始終于彈性限度內(nèi))
A.彈簧的彈性勢能一直減小
B.力F一直增大
C.木塊A的動能和重力勢能之和一直增大
D.兩木塊A、B和輕彈簧組成的系統(tǒng)的機械能先增大后減小
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
某大型游樂園內(nèi)的安全滑梯可以等效為如圖所示的物理模型。圖中AB段的動摩擦因數(shù),BC段的動摩擦因數(shù)為,一個小朋友從A點開始下滑,滑到C點恰好靜止,整個過程中滑梯保持靜止狀A態(tài)。則該小朋友從斜面頂端A點滑到底端 C點的過程中
A.地面對滑梯始終無摩擦力作用 |
B.地面對滑梯的摩擦力方向先水平向右,后水平向左 [來源:Z_xx_k.Com] |
C.地面對滑梯的支持力的大小始終等于小朋友和滑梯的總重力的大小 |
D.地面對滑梯的支持力的大小先小于、后大于小朋友和滑梯的總重力的大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,一個自由下落的小球,從它接觸彈簧開始到彈簧壓縮到最短的過程中,小球的速度和所受合外力的變化情況為( )
A.速度一直變小直到零 |
B.速度先變大,然后變小直到為零 |
C.合外力一直變小,方向向上 |
D.合外力先變小后變大,方向先向下后向上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,A、B、C三個一樣的滑塊從粗糙固定斜面上的同一高度同時開始運動,A由靜止釋放,B的初速度方向沿斜面向下,大小為v0,C的初速度方向沿斜面水平,大小也為v0,下列說法中正確的是( )
A.滑到斜面底端時,B的動能最大
B.滑到斜面底端時,B的機械能減少最多
C.A和C將同時滑到斜面底端
D.C的重力勢能減少得多
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