【題目】某人騎自行車由靜止開(kāi)始沿直線運(yùn)動(dòng)，在第1s內(nèi)通過(guò)1m，第2s內(nèi)通過(guò)2m，第3s內(nèi)通過(guò)3m，第4s內(nèi)通過(guò)4m，下列關(guān)于自行車和人的運(yùn)動(dòng)情況的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A.自行車和人在做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

B.第2s末的瞬時(shí)速度為2.5m/s

C.第3、4兩秒內(nèi)的平均速度為3.5m/s

D.整個(gè)過(guò)程中的加速度為1m/s2

【答案】C

【解析】

AD．若物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)則連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移差為常數(shù)，即

△x=aT2

但是物體在連續(xù)相等內(nèi)的位移差相等，不一定做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，故AD錯(cuò)誤；
B．由于物體不一定做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，因此時(shí)間中點(diǎn)的瞬時(shí)速度不一定等于該過(guò)程中的平均速度，故B錯(cuò)誤；
C．根據(jù)平均速度的定義可知第3、4兩秒內(nèi)的平均速度為

故C正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源的電動(dòng)勢(shì)為E，內(nèi)阻忽略不計(jì)。A、B是兩個(gè)相同的小燈泡，L是一個(gè)自感系數(shù)較大的線圈，直流電阻不計(jì)。關(guān)于這個(gè)電路的說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.閉合開(kāi)關(guān)瞬間，A、B同時(shí)變亮

B.閉合開(kāi)關(guān)一會(huì)后，B比A亮

C.開(kāi)關(guān)由閉合至斷開(kāi)，在斷開(kāi)瞬間，電流自右向左通過(guò)A燈

D.開(kāi)關(guān)由閉合至斷開(kāi)，在斷開(kāi)瞬間，A燈閃亮一下再熄滅

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩車并排停在斑馬線處禮讓行人，在行人經(jīng)過(guò)斑馬線后，甲、乙兩車同時(shí)啟動(dòng)并沿平直公路同向行駛，其速度–時(shí)間圖象分別為圖中直線a和曲線b，由圖可知（ ）

A.t0時(shí)刻兩車并排行駛

B.在0~t0時(shí)間內(nèi)，乙車的加速度始終大于甲車的加速度

C.在0~t0時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩車間距越來(lái)越大

D.在0~t0時(shí)間內(nèi)，乙車的平均速度為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識(shí)世界的基本手段．在研究和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅需要相應(yīng)的知識(shí)，還需要運(yùn)用科學(xué)的方法．理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律，伽利略設(shè)想了一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)，如圖所示．

①兩個(gè)對(duì)接的斜面，靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面；

②如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放的高度；

③減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這個(gè)斜面上仍然會(huì)達(dá)到原來(lái)的高度；

④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球會(huì)沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)．

通過(guò)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，我們可以得到的最直接結(jié)論是(　　 )

A. 自然界的一切物體都具有慣性

B. 光滑水平面上運(yùn)動(dòng)的小球，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的維持并不需要外力

C. 如果小球受到力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變

D. 小球受到的力一定時(shí)，質(zhì)量越大，它的加速度越小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將物體以某一速度豎直向上拋出，經(jīng)過(guò)時(shí)間t0到達(dá)最高點(diǎn)，之后返回。運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受空氣阻力大小與速率成正比。則此物體從拋出到返回拋出點(diǎn)的過(guò)程中，速率隨時(shí)間變化的圖象可能正確的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年12月17日，將成為中國(guó)海軍發(fā)展史上被載入史冊(cè)的日子，因?yàn)樵谶@一天，首艘國(guó)產(chǎn)航母“山東”號(hào)在海南省三亞軍港正式交付。航母上的殲15艦載機(jī)采用滑躍式起飛，為了便于研究艦載機(jī)的起飛過(guò)程，假設(shè)甲板是由水平甲板AB和與之相切于B的上翹圓弧甲板BC兩部分構(gòu)成，如圖1所示。若艦載機(jī)從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)B點(diǎn)進(jìn)入圓弧甲板，其做直線運(yùn)動(dòng)的位移x和時(shí)間的平方t2的關(guān)系圖像如圖2所示。若視艦載機(jī)為質(zhì)點(diǎn)，艦載機(jī)起飛時(shí)認(rèn)為航空母艦是靜止的，則該艦載機(jī)由靜止開(kāi)始勻加速直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中（ ）

A.加速度大小為4m/s2B.任意相鄰的1s內(nèi)的位移差都為8m

C.第2s內(nèi)的位移是16mD.第3s內(nèi)的平均速度大小為m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】玩具小車以初速度v0從底端沿足夠長(zhǎng)的斜面向上滑去，此后該小車的速度圖像可能是下圖中的哪一個(gè)（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用兩個(gè)相同的小量程電流表，分別改裝成了兩個(gè)量程不同的大量程電流表A1、A2，若把A1、A2分別采用并聯(lián)或串聯(lián)的方式接入電路，如圖所示，則閉合電鍵后，下列有關(guān)電表的示數(shù)和電表指針偏轉(zhuǎn)角度的說(shuō)法正確的是（　　）

A.圖甲中的A1、A2的示數(shù)相同

B.圖甲中的A1、A2的指針偏角相同

C.圖乙中的A1、A2的示數(shù)和偏角都相同

D.圖乙中的A1、A2的指針偏角不相同，示數(shù)相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲同學(xué)用手拿著一把長(zhǎng)50cm的直尺，并使其處于豎直狀態(tài)；乙同學(xué)把手放在直尺0刻度線位置做抓尺的準(zhǔn)備。某時(shí)刻甲同學(xué)松開(kāi)直尺，直尺保持豎直狀態(tài)下落，乙同學(xué)看到后立即用手抓直尺，手抓住直尺位置的刻度值為20cm；重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)第二次手抓住直尺位置的刻度值為10cm。直尺下落過(guò)程中始終保持豎直狀態(tài)。若從乙同學(xué)看到甲同學(xué)松開(kāi)直尺，到他抓住直尺所用時(shí)間叫“反應(yīng)時(shí)間”，取重力加速度g=10m/s2。則下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 乙同學(xué)第一次的“反應(yīng)時(shí)間”比第二次長(zhǎng)

B. 乙同學(xué)第一次抓住直尺之前的瞬間，直尺的速度約為4m/s

C. 若某同學(xué)的“反應(yīng)時(shí)間”大于0.4s，則用該直尺將無(wú)法用上述方法測(cè)量他的“反應(yīng)時(shí)間”

D. 若將尺子上原來(lái)的長(zhǎng)度值改為對(duì)應(yīng)的“反應(yīng)時(shí)間”值，則可用上述方法直接測(cè)出“反應(yīng)時(shí)間”

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