A.這三種方式都創(chuàng)造了帶負電荷的電子 |
B.這三種方式都創(chuàng)造了帶正電荷的質(zhì)子 |
C.這三種起電方式的實質(zhì)是一樣的,都是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移 |
D.這三種方式都符合電荷守恒定律 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.當將外衣脫下的過程中,內(nèi)外衣因摩擦而起電,內(nèi)衣和外衣所帶的電荷是同種電荷 |
B.如果內(nèi)外兩件衣服可看作平行板電容器的兩極,假設(shè)將外衣脫下的某個過程中兩衣間電荷量一定,則隨著兩衣間距離的增大,兩衣間電容變大,兩衣間的電勢差變小 |
C.脫衣時如果人體帶上了電,當手接近金屬門把時,會造成對人體輕微的電擊 |
D.在將外衣脫下的過程中,不計放電中和,內(nèi)外兩衣間隔增大,衣物上電荷的電勢能將減小 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.元電荷就是電子 |
B.元電荷是表示跟電子所帶電量數(shù)值相等的電量 |
C.元電荷就是質(zhì)子 |
D.物體所帶的電量不一定是元電荷的整數(shù)倍 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.靜電感應(yīng)不是創(chuàng)造了電荷,而是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體或從物體的一部份轉(zhuǎn)移到另一部分引起的 |
B.一個帶電物體接觸另一個不帶電物體,兩個物體有可能帶上異種電荷 |
C.摩擦起電,是因為通過克服摩擦做功而使物體產(chǎn)生了電荷 |
D.以上說法都不對 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.驗電器所帶電荷量部分被中和 |
B.驗電器所帶電荷量部分跑掉了 |
C.驗電器一定帶正電 |
D.驗電器一定帶負電 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.點電荷也叫元電荷 |
B.只有體積很小的帶電體,才能看作點電荷 |
C.只有電荷量很小的帶電體,才能看作點電荷 |
D.點電荷是一種理想化模型 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.摩擦起電說明通過做功可以創(chuàng)造電荷 |
B.摩擦起電說明電荷可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體 |
C.感應(yīng)起電說明電荷可以從物體的一個部分轉(zhuǎn)移到物體另一個部分 |
D.感應(yīng)起電說明電荷從帶電的物體轉(zhuǎn)移到原來不帶電的物體上去了 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在點電荷形成的電場中沒有場強相同的兩點,但有電勢相同的兩點 |
B.電場線是電場中實際存在的線,它可以很好幫助我們研究電場 |
C.場強為零處,電勢不一定為零;電勢為零處,場強不一定為零 |
D.初速度為零的正電荷在電場力作用下一定沿電場線運動 |
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