【題目】如圖所示，是電視機顯像管主聚焦電場中的電場線分布圖，中間一根電場線是直線，電子從O點由靜止開始只在電場力作用下運動到A點，取O點為坐標(biāo)原點，沿直線向右為x軸正反向．在此過程中關(guān)于電子運動速度v、加速度a隨時間t的變化，電子的動能Ek、運動徑跡上電勢φ隨位移x的變化曲線，下列可能正確的是（　�。�

A. B.

C. D.

【答案】BC

【解析】A項：在v-t圖象中，斜率表示加速度，而加速度由電場力產(chǎn)生，而F=Ee，由于電場線的疏密表示電場強弱，故可得在電子運動過程中，電場先增強后減弱，故加速度應(yīng)先增大后減小，故斜率應(yīng)先增大后減小，故A錯誤；

B項：由A分析，結(jié)合電場線的分布特點可得，故B正確；

C項：由動能定理可得，Ek=W=Eex，故Ekx圖象中，斜率代表電場力，根據(jù)電場線分布特點知，電場力先增大后減小，故C正確；

D項：△φ=U=Ex，故在φ-x圖象中，斜率表示電場強度，故斜率應(yīng)先增大后減小，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于一切物體都具有慣性及質(zhì)量是慣性大小的量度，下列理解正確的是（ ）

A. 一物體與熱氣球以5m/s豎直上升，當(dāng)物體與熱氣球脫落時，由于慣性，物體脫落瞬間的速度為5m/s，方向豎直向上；

B. 汽車高速運行比低速運行難停下來，所以在高速運行的汽車慣性大；

C. 受力情況一樣時，慣性大的物體運動狀態(tài)難改變，即其加速度就小，所以可推知a與m有關(guān)；

D. 質(zhì)量為慣性大小 的量度，即要判斷一個物體的慣性大小只要抓住其質(zhì)量來判斷即可。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個鐵架臺放在水平地面上，其上用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一個小球，開始時細(xì)線豎直．現(xiàn)將水平力 F 作用于小球上，使其緩慢地由實線位置運動到虛線位置，鐵架臺始終保持靜止．則在這一過程中( )

A. 水平拉力 F 先變小后變大

B. 鐵架臺所受地面的摩擦力變大

C. 鐵架臺對地面的壓力變大

D. 細(xì)線的拉力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度與物體所受合外力F及質(zhì)量M的關(guān)系實驗．如圖為實驗裝置簡圖，A為小車，后端連有紙帶，B為打點計時器，C為裝有沙的沙桶(總質(zhì)量為m)，D為一端帶有定滑輪的長木板．

(1)在這個實驗中，為了探究兩個物理量之間的關(guān)系，要保持第三個物理量不變，這種探 究方法叫做_____法．

(2)某同學(xué)在探究 a 與 F 的關(guān)系時，把沙和沙桶的總重力當(dāng)作小車的合外力 F，作出 a－F圖線如圖所示，試分析該圖線不過原點的原因是_____，圖線右上部彎曲的原因是_________．(橫線上填寫正確選項的字母的代號)

A．平衡摩擦力時，長木板傾角過小

B．平衡摩擦力時，長木板傾角過大

C．沙和沙桶的總質(zhì)量 m 過小

D．沙和沙桶的總質(zhì)量 m 過大

(3)如圖是某次實驗得出的紙帶，所用電源的頻率為 50 Hz，舍去前面比較密集的點，從A 點開始，依次選取 A、B、C、D、E 5 個計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點間都有四個計時點未畫出，圖中給出了相鄰兩點間的距離，則小車運動的加速度大小為a＝______m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】假設(shè)空間某一靜電場的電勢隨x變化情況如圖所示，根據(jù)圖中信息可以確定下列說法中正確的是

A. 范圍內(nèi)各點場強的方向均與x軸平行

B. 只在電場力作用下，正電荷沿x軸從0運動到，可做勻減速直線運動

C. 負(fù)電荷沿x軸從移到的過程中，電場力做正功，電勢能減小

D. 無法比較與間的場強大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,一質(zhì)量為、帶電荷量為的小球,用絕緣細(xì)線懸掛在水平向右的勻強電場中,假設(shè)電場區(qū)域足夠大,靜止時懸線向左與豎直方向成60°角。線長為L,細(xì)線不可伸長。小球在運動過程中電荷量保持不變,重力加速度為.現(xiàn)將電場反向,則下列說法正確的是

A. 小球帶負(fù)電,電場強度

B. 電場反向后,小球即做圓周運動,在最低點的速度最大

C. 電場反向后,小球先做勻加速直線運動,然后做圓周運動,最大速度

D. 電場反向后，小球?qū)⒆魍鶑?fù)運動，能夠回到初始位置

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究影響電荷間相互作用力的因素。如圖所示，O是一個帶電的物體，若把系在絲線上的帶電小球先后掛在橫桿上的P1、P2、P3等位置，可以比較小球在不同位置所受帶電物體的作用力的大小，這個力的大小可以通過絲線偏離豎直方向的角度顯示出來，這種方法是運用了______。若物體O的電荷量用Q表示小球的電荷量用q表示，物體與小球間距離用d表示，物體和小球之間的作用力大小用F表示，當(dāng)保持Q、q不變，增大d，發(fā)現(xiàn)則變小，說明F與d_______(選填“正比”、“反比”、“有關(guān)”或“無關(guān)”)；當(dāng)保持Q、d不變，減小q，發(fā)現(xiàn)則變小，說明F與q_______(選填“正比”、“反比”、“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如（a）圖，質(zhì)量為M的滑塊A放在氣墊導(dǎo)軌B上，C為位移傳感器，它能將滑塊A到傳感器C的距離數(shù)據(jù)實時傳送到計算機上，經(jīng)計算機處理后在屏幕上顯示滑塊A的位移﹣時間（s﹣t）圖象和速率﹣時間（v﹣t）圖象．整個裝置置于高度可調(diào)節(jié)的斜面上，斜面的長度為l、高度為h．（取重力加速度g=9.8m/s2，結(jié)果可保留一位有效數(shù)字）

（1）現(xiàn)給滑塊A一沿氣墊導(dǎo)軌向上的初速度，A的v﹣t圖線如（b）圖所示．從圖線可得滑塊A下滑時的加速度a=_____m/s2，摩擦力對滑塊A運動的影響_____．（填“明顯，不可忽略”或“不明顯，可忽略”）

（2）此裝置還可用來驗證牛頓第二定律．實驗時通過改變_____，可驗證質(zhì)量一定時，加速度與力成正比的關(guān)系；實驗時通過改變_____，可驗證力一定時，加速度與質(zhì)量成反比的關(guān)系．

（3）將氣墊導(dǎo)軌換成滑板，滑塊A換成滑塊A′，給滑塊A′一沿滑板向上的初速度，A′的

s﹣t圖線如（c）圖．圖線不對稱是由于_____造成的，通過圖線可求得滑板的傾角θ=_____（用反三角函數(shù)表示），滑塊與滑板間的動摩擦因數(shù)μ=_____．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體先做初速度為零的勻加速運動，加速度大小為a1，當(dāng)速度達(dá)到V時，改為以大小為a2的加速度做勻減速運動，直至速度為零．在加速和減速過程中物體的位移和所用時間分別為x1，t1和x2，t2，下列各式中不成立的是

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊答案