【題目】在物理學(xué)的發(fā)展過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進(jìn)步。在對以下幾位物理學(xué)家在電磁學(xué)領(lǐng)域內(nèi)所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,錯誤的說法是

A. 富蘭克林不僅發(fā)現(xiàn)雷電現(xiàn)象的本質(zhì),還最早認(rèn)識了尖端放電的重要性,并由此提出了避雷針的設(shè)想。

B. 法拉第提出電荷周圍存在“場”,并創(chuàng)造性地用“電力線(即電場線)”形象地描述電場

C. 英國物理學(xué)家焦耳通過一系列實驗發(fā)現(xiàn)了焦耳定律Q=I2Rt

D. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),并總結(jié)出了左手定則

【答案】D

【解析】富蘭克林不僅發(fā)現(xiàn)雷電現(xiàn)象的本質(zhì),還最早認(rèn)識了尖端放電的重要性,并由此提出了避雷針的設(shè)想,選項A正確; 法拉第提出電荷周圍存在,并創(chuàng)造性地用電力線(即電場線)形象地描述電場,選項B正確; 英國物理學(xué)家焦耳通過一系列實驗發(fā)現(xiàn)了焦耳定律Q=I2Rt,選項C正確; 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),但是并沒有總結(jié)出左手定則,選項D錯誤;此題選擇錯誤的選項,故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是:

A. 動能變化的物體,動量一定變化

B. 動能不變的物體,動量一定不變

C. 動量變化的物體,動能一定變化

D. 動量不變的物體,動能一定變化

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】已知地球同步靜止軌道衛(wèi)星的軌道半徑約為地球半徑的6.6倍,再根據(jù)常識和有關(guān)的物理知識,就可以估算出地球到月球的距離。這個距離最接近地球半徑的

A40 B60 C80 D100

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一質(zhì)點做勻速直線運(yùn)動,現(xiàn)對其施加一與運(yùn)動方向相反的恒力,且原來作用在質(zhì)點上的力不發(fā)生改變,則

A質(zhì)點開始做減速運(yùn)動,且速度減小的越來越快

B質(zhì)點速度的方向總是與該恒力的方向相反

C質(zhì)點加速度的方向與該恒力的方向先是相同,然后相反

D質(zhì)點單位時間內(nèi)速度的變化量總是不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于感應(yīng)電動勢的大小,下列說法中正確的是( 。

A. 磁通量越大,感應(yīng)電動勢一定越大

B. 磁通量減小,感應(yīng)電動勢一定減小

C. 磁通量變化越快,感應(yīng)電動勢一定越大

D. 磁通量變化越大,感應(yīng)電動勢一定越大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于運(yùn)動狀態(tài)的改變,下列說法正確的是:

A只要物體在運(yùn)動,其運(yùn)動狀態(tài)一定改變

B物體速度的大小不變,運(yùn)動狀態(tài)也可能發(fā)生變化

C物體受到恒定的合外力作用,其運(yùn)動狀態(tài)可能不變

D只要物體的運(yùn)動狀態(tài)改變,物體一定受到力的作用

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量為m的人站在升降機(jī)中,如果升降機(jī)運(yùn)動時加速度的絕對值為a,升降機(jī)底板對人的支持力N=ma+mg,則可能的情況是

A.升降機(jī)以加速度a向上加速運(yùn)動

B.升降機(jī)以加速度a向下加速運(yùn)動

C.升降機(jī)在向上運(yùn)動中,以加速度a制動

D.升降機(jī)在向下運(yùn)動中,以加速度a制動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列所說法中,正確的是( )

A. 靜止或勻速直線運(yùn)動的物體一定不受外力作用

B. 物體的慣性與物體質(zhì)量有關(guān)

C. 物體速度越大,慣性可能越小

D. 物體運(yùn)動狀態(tài)改變的難易程度取決于慣性的大小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列力學(xué)物理量的單位中,不屬于基本單位的是:

A、牛頓 B、米 C、秒 D、千克

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