【題目】放在水平桌面上的蘋果,處于靜止狀態(tài),下列說法中正確的是
A.由于桌面發(fā)生微小的形變,對蘋果產(chǎn)生垂直于桌面向上的彈力
B.由于桌面發(fā)生微小的形變,對桌面產(chǎn)生垂直于桌面向下的彈力
C.由于蘋果發(fā)生微小的形變,對桌面產(chǎn)生垂直于桌面向下的彈力
D.由于蘋果發(fā)生微小的形變,使蘋果受到重力作用
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究求合力的方法”的實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖).實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O.
(1)某同學在做該實驗時認為:
A .拉橡皮條的繩細一些且長一些,實驗效果較好
B .拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
C .實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點
D .拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是(填入相應的字母).
(2)若兩個彈簧秤的讀數(shù)分為3N、4N,且兩彈簧秤拉力方向的夾角為銳角,則(選填“能”或“不能”)用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力,理由 .
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,理想變壓器原副線圈匝數(shù)比為1:2,兩端共接有4個電阻,其中R1=R0,R2=2R0,R3=R4=4R0,現(xiàn)將a、b兩端接在交流電源上,則下列說法中正確的是( )
A. R1消耗的電功率為R2消耗的電功率的2倍。
B. 流過R1的電流有效值等于流過R3的電流有效值。
C. R2兩端的電壓有效值是R3兩端電壓有效值的2倍
D. 流過R2的電流有效值流過是R4電流有效值的2倍
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一束電子流在U1=500V的電壓作用下得到一定速度后垂直于平行板間的勻強電場飛入兩板間的中央,如圖所示.若平行板間的距離d=1cm,板長l=5cm,問至少在平行板上加多大電壓U2才能使電子不再飛出平行板?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】為了測定干電池的電動勢和內(nèi)阻,現(xiàn)有下列器材:
A.干電池一節(jié);
B.電壓表V(0~3V~15V,內(nèi)阻約為3kΩ,15kΩ);
C.電流表A(0~0.6A~3A,內(nèi)阻約為10Ω、2Ω);
D.滑動變阻器(0~20Ω);
E.開關(guān)、導線若干.
(1)根據(jù)實驗要求,用筆畫線代替導線在圖上連線______.
(2)某次實驗記錄如下:
根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標圖上畫出U—I圖線______,由圖可求得E=______V,r=______Ω.
(3)用你設(shè)計的電路做實驗,測得的電動勢與電池電動勢的真實值相比______(填偏大、偏小或相等);測得的內(nèi)阻與電池內(nèi)阻的真實值相比______(填偏大、偏小或相等)
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【題目】如圖所示,直線a為某電源與可變電阻連接成閉合電路時的路端電壓U與干路電流I的關(guān)系圖象,直線b為電阻R兩端電壓的U與通過它的電流I的圖象,用該電源和該電阻組成閉合電路時,電源的輸出功率和電源的效率分別為( )
A. 4W、33.3% B. 2W、33.3% C. 2W、67% D. 4W、67%
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【題目】如圖所示,豎直墻壁上固定有一個光滑的半圓形支架(AB為直徑),支架上套著一個小球,輕繩的一端懸于P點,另一端與小球相連.已知半圓形支架的半徑為R,輕繩長度為L,且R<L<2R.現(xiàn)將輕繩的上端點P沿墻壁緩慢下移至A點,此過程中輕繩對小球的拉力F1及支架對小球的支持力F2的大小變化情況為( )
A.F1和F2均增大
B.F1保持不變,F(xiàn)2先增大后減小
C.F1先減小后增大,F(xiàn)2保持不變
D.F1先增大后減小,F(xiàn)2先減小后增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】假設(shè)紅軍長征途中一支100 m長的隊伍勻速前進,通信兵從隊尾趕到隊前傳達命令,然后立即返回,當通信兵回到隊尾時.隊伍前進了200 m.在這個過程中,通信兵位移大小是
A.400mB.100 mC.200 mD.300 m
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在水平地面上有一質(zhì)量為2 kg的物體,物體在水平拉力F的作 用下由靜止開始運動,后撤 去拉力.該物體的運動的v-t圖如圖所示,g取10 m/s2,下列說法正確的是( ).
A. 物體的最大位移是56 m
B. 物體受到的拉力F的大小為2.4 N
C. 物體與地面之間的動摩擦因數(shù)為0.2
D. 前12 s內(nèi),拉力與阻力做功的代數(shù)和為12 J
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