【題目】如圖甲所示是某同學(xué)探究加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置,他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個(gè)光電門B,滑塊上固定一遮光條,滑塊用細(xì)線繞過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連,傳感器下方懸掛鉤碼,每次滑塊都從A處靜止釋放。
(1)改同學(xué)用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度d,如圖乙所示,則d=__________mm
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將滑塊從A位置由靜止釋放,由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過光電門B的時(shí)間t,若要得到滑塊的加速度,還需要測(cè)量的物理量是______________。
(3)下列不必要的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要求是_________(請(qǐng)?zhí)顚戇x項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母)
A.應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量 |
B.應(yīng)使A位置與光電門間的距離適當(dāng)大些 |
C.應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平 |
D.應(yīng)使細(xì)線與氣墊導(dǎo)軌平行 |
(4)改變鉤碼的質(zhì)量,測(cè)出對(duì)應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時(shí)間t,通過描點(diǎn)作出線性圖像,研究滑塊的加速度與力的關(guān)系,處理數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)作出_________圖像(選填“”、“”或)
【答案】(1)(2)A位置到光電門的距離L.(3)A(4)
【解析】試題分析:(1)游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為
(2)滑塊經(jīng)過光電門時(shí)的瞬時(shí)速度可近似認(rèn)為是滑塊經(jīng)過光電門的平均速度.即,
根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式,若要得到滑塊的加速度,還需要測(cè)量的物理量是A位置到光電門的距離L.
(3)本實(shí)驗(yàn)裝置中有力傳感器,即拉力可以通過傳感器讀出,不需要滑塊質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量,A不需要;
(4)滑塊經(jīng)過光電門時(shí)的速度,滑塊的加速度,由得,故應(yīng)作出圖像
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一個(gè)質(zhì)點(diǎn)做變速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖像如圖所示,下列說法中正確的是( )
A.第1 s內(nèi)與第5 s內(nèi)的速度方向相同
B.第1 s內(nèi)的加速度大小大于第5 s內(nèi)的加速度
C.OA、AB、BC段的加速度大小關(guān)系是aBC>aOA>aAB
D.OA段的加速度與速度方向相同,BC段的加速度與速度方向相反
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 光的偏振現(xiàn)象說明光是一種縱波
B. 相對(duì)論認(rèn)為空間和時(shí)間與物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)
C. 部隊(duì)過橋不能齊步走,是為了避免橋梁發(fā)生共振現(xiàn)象
D. 我們?cè)诘厍蛏辖邮盏絹碜赃b遠(yuǎn)星球光的波長變長,由此可知該星球正在遠(yuǎn)離我們
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定重力加速度:
(1)打出的紙帶如圖所示,連續(xù)打出的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)作為計(jì)數(shù)點(diǎn)1、2、3、4、5、6、7、8、9等,電源的頻率為50HZ,實(shí)驗(yàn)時(shí)紙帶的______端應(yīng)和重物相連接。(選填“甲”或“乙”)
(2)由紙帶所示數(shù)據(jù)可算出實(shí)驗(yàn)時(shí)的加速度為 m/s2。
(3)當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葦?shù)值為9.8m/s2,請(qǐng)列出測(cè)量值與當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹涤胁町惖囊粋(gè)原因: 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】飛機(jī)以200m/s的水平速度勻速飛行,某時(shí)刻讓A球落下,相隔1s又讓B球落下,不計(jì)空氣阻力,在以后的運(yùn)動(dòng)中,關(guān)于A球與B球的相對(duì)位置關(guān)系,正確的是(取g=10m/s2)( )
A. A球在B球的前下方
B. A球在B球的后下方
C. A球在B球的正下方5m處
D. A球在B球的正下方,距離隨時(shí)間的增加而增加
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【題目】關(guān)于元電荷的理解,下列說法正確的是( 。
A. 元電荷就是電子
B. 元電荷就是最小的電荷
C. 元電荷就是質(zhì)子
D. 物體所帶的電量只能是元電荷的整數(shù)倍
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】振源S在O點(diǎn)做沿豎直方向的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),頻率為10Hz,t=0時(shí)刻向右傳播的簡(jiǎn)諧橫波如圖所示,(向左傳播的簡(jiǎn)諧橫波圖中未畫出)。則以下說法正確的是(選對(duì)1個(gè)給3分,選對(duì)2個(gè)給4分,選對(duì)3個(gè)給6分,沒選錯(cuò)一個(gè)扣3分,最低得分為0)
A.該橫波的波速大小為20m/s
B.t=0時(shí),x=1m處的質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向向上
C.t=0.175s時(shí),x=-1m處的質(zhì)點(diǎn)處在波峰位置
D.若波源S向右勻速運(yùn)動(dòng),在振源S右側(cè)靜止的接收者收到的頻率小于10Hz
E.傳播過程中該橫波遇到小于2m的障礙物或小孔都能發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象
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【題目】“物理思維”在學(xué)習(xí)中具有重要作用,下列關(guān)于“物理思維”描述不合理的是
A. “質(zhì)點(diǎn)” 模型的建立是一種“抽象思維”過程
B. 處理“連接體”問題時(shí),常采用“整體法”和“隔離法”
C. “力的合成與分解”采用“等效替代”的思維方法
D. “牛頓第一定律”是牛頓根據(jù)大量實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證基礎(chǔ)上提出的
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于電源和電動(dòng)勢(shì)的說法中,正確的是( )
A. 電動(dòng)勢(shì)就是電勢(shì)差,平時(shí)我們叫電壓
B. 電動(dòng)勢(shì)大的電源做功一定多
C. 在外電路中和電源內(nèi)部,靜電力都對(duì)電荷作正功,所以能不斷定向移動(dòng)形成電流
D. 電動(dòng)勢(shì)在數(shù)值上等于非靜電力把1C的正電荷在電源內(nèi)從負(fù)極移到正極所做的功
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