【題目】下列有關質點的說法正確的有( )
A.百米沖刺的運動員可看作質點
B.研究繞地球飛行的航天飛機可看作質點
C.研究一列火車通過南京長江大橋所用的時間,這列通過大橋的火車可看作質點
D.原子核很小,可把原子核看作質點
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,固定于同一條豎直線上的A、B是兩個帶等量異種電荷的點電荷,電荷量分別為+Q和-Q,A、B相距為2d.MN是豎直放置的光滑絕緣細桿,另有一個穿過細桿的帶電小球p,質量為m、電荷量為+q(可視為點電荷,不影響電場的分布),現將小球p從與點電荷A等高的C處由靜止開始釋放,小球p向下運動到距C點距離為d的O點時,速度為v.已知MN與AB之間的距離為d,靜電力常量為k,重力加速度為g.求:
(1)C、O間的電勢差UCO;
(2)O點處的電場強度E的大。
(3)小球p經過與點電荷B等高的D點時的速度.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( 。
A.地面上的物體重力勢能一定為零
B.質量大的物體重力勢能一定大
C.不同的物體中離地面最高的物體其重力勢能最大
D.離地面有一定高度的物體其重力勢能可能為零
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【題目】在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,小明同學利用傳感器設計實驗:如圖甲所示,將質量為m、直徑為d的金屬小球在一定高度h由靜止釋放,小球正下方固定一臺紅外線計時器,能自動記錄小球擋住紅外線的時間t,改變小球下落高度h,進行多次重復實驗.此方案驗證機械能守恒定律方便快捷.
(1)用螺旋測微器測小球的直徑如圖乙所示,則小球的直徑d= mm;
(2)為直觀判斷小球下落過程中機械能是否守恒,應作下列哪一個圖象? ;
A.h-t圖象 B.h-圖象
C.h-t2圖象 D.h-圖象
(3)經正確的實驗操作,小明發(fā)現小球動能增加量mv2總是稍小于重力勢能減少量mgh,你認為增加釋放高度h后,兩者的差值會 (填“增大”、“縮小”或“不變”).
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【題目】在平直公路上,一輛小汽車做直線運動,關閉發(fā)動機后,小汽車滑行一段距離后停下來,其運動的v-t圖像如圖所示,那么關于小汽車的運動情況,以下判斷正確的是
A. 關閉發(fā)動機前,小汽車做勻加速直線運動
B. 關閉發(fā)動機后,小汽車的加速度大小為
C. 7.5s末小汽車的速度大小為5m/s
D. 在0~15s內,小汽車的位移大小為150m
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【題目】研究物體運動的加速度與物體所受力的關系的實驗裝置如圖甲所示,實驗的步驟如下:
A.把一端帶有定滑輪的長木板放在水平桌面上,使定滑輪伸出桌面;
B.把打點計時器固定在長木板沒有定滑輪的一端,并把打點計時器連接到交流電源上。
C.把小車放在長木板上靠近打點計時器的地方,把紙帶的一端固定在小車上且讓紙帶穿過打點計時器的限位孔。
D.細線的一端固定在小車上并跨過定滑輪,另一端懸掛一砝碼盤,調整滑輪的高度使滑輪和小車間的細線與長木板平行。
E.接通打點計時器電源,釋放小車,打點計時器在紙帶上打下一系列小點;
F.改變砝碼盤中砝碼的質量,更換紙帶,重復上面步驟;
G.根據紙帶上打的點算出每次實驗時小車的加速度,把每次實驗時砝碼和砝碼盤的重力記錄在相應的紙帶上;
H.以小車的加速度a為縱坐標,細線的拉力F(砝碼和砝碼盤的總重力)為橫坐標,建立坐標系,畫出a-F圖像并得出加速度與力的關系。
(1)上述操作步驟中明顯遺漏的步驟是______________。
(2)某同學畫出的a-F圖像如圖乙所示,圖線不是直線的原因是________________。
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【題目】物體A和B質量相等,A置于光滑的水平面上,B置于粗糙水平面上,開始時都處于靜止狀態(tài). 在相同的水平力作用下移動相同的距離,則( )
A.力F對A做功較多,A的動能較大
B.力F對B做功較多,B的動能較大
C.力F對A和B做功相同,A和B的動能相同
D.力F對A和B做功相同,但A的動能較大
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【題目】如圖所示,粗糙水平面上放置質量分別為m和2m的四個木塊,其中兩個質量為m的木塊間用一不可伸長的輕繩相連,木塊間的動摩擦因數均為μ,木塊與水平面間的動摩擦因數相同,認為最大靜摩擦力大小等于滑動摩擦力,F用水平拉力F拉其中一個質量為2 m的木塊,使四個木塊一起勻速運動,則需要滿足的條件是 ( )
A. 木塊與水平面間的動摩擦因數最大為
B. 木塊與水平面間的動摩擦因數最大為
C. 水平拉力F最大為
D. 水平拉力F最大為
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