【題目】“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖示:

（1）某次實(shí)驗(yàn)中，拉OC細(xì)繩的彈簧秤指針位置如甲圖所示，其讀數(shù)為____N；乙圖中的F與F兩力中，方向一定沿AO方向的是____；

（2）關(guān)于此實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法正確的是____．

A.兩個(gè)分力、的方向一定要垂直

B.兩個(gè)分力、間夾角越小越好

C.兩次拉橡皮筋時(shí)，要將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉至同一位置

D.拉橡皮筋時(shí)，彈簧秤、橡皮筋、細(xì)繩可與木板平面不平行

【答案】2.8 F C

【解析】

（1）［1］彈簧秤最小刻度為0.2N，圖示其讀數(shù)為2.8N

［2］F是通過(guò)作圖的方法得到合力的理論值，而F′是通過(guò)一個(gè)彈簧秤沿AO方向拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)到同樣的結(jié)點(diǎn)O點(diǎn)，使得一個(gè)彈簧秤的拉力與兩個(gè)彈簧秤的拉力效果相同，測(cè)量出的合力，F方向一定沿AO方向。
（2）［3］A.兩個(gè)分力、的方向不一定要垂直，原則上兩個(gè)分力可以成任意角度，故A錯(cuò)誤；

B.兩個(gè)分力、間夾角不是越小越好，為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，兩個(gè)分力之間的夾角要適當(dāng)，太小或者太大都會(huì)增大實(shí)驗(yàn)的誤差，故B錯(cuò)誤；

C.本實(shí)驗(yàn)采用的是等效替代法，所以兩次拉橡皮筋時(shí)，要將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉至同一位置，保證用F′拉的作用效果與用兩個(gè)力、拉的效果相同，故C正確；

D. 拉橡皮筋時(shí)，彈簧秤、橡皮筋、細(xì)繩一定要與木板平面平行，如果不平行，拉力在垂直木板方向就會(huì)產(chǎn)生分力，增大實(shí)驗(yàn)的誤差，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于電場(chǎng)強(qiáng)度有下列說(shuō)法，正確的是（　�。�

A. 電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度在數(shù)值上等于單位電荷在該點(diǎn)所受的電場(chǎng)力

B. 電場(chǎng)強(qiáng)度的方向總是跟電場(chǎng)力的方向一致

C. 在點(diǎn)電荷Q附近的任意一點(diǎn)，如果沒(méi)有把試探電荷q放進(jìn)去，則這一點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度為零

D. 根據(jù)公式E=．可知，電場(chǎng)強(qiáng)度跟電場(chǎng)力成正比，跟放入電場(chǎng)中的電荷的電量成反比

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】重為G1=8N的砝碼懸掛在繩PA和PB的結(jié)點(diǎn)P上。偏離豎直方向37°角，PB沿水平方向，且與重為G2=100N的木塊相連接，木塊靜止于傾角為37°的斜面上，如圖所示，試求：（sin37°=0.6，cos37°=0.8）

（1）PA繩的拉力

（2）PB繩的拉力；

（3）木塊與斜面間的摩擦力大小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】車(chē)廂頂部固定一滑輪，在跨過(guò)定滑輪繩子的兩端各系二個(gè)物體，質(zhì)量分別為m1、m2，且m2>m1，m2靜止在車(chē)廂底板上，當(dāng)車(chē)廂向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，系m1的那段繩子與豎直方向夾角為θ，如圖所示，若滑輪、繩子的質(zhì)量和摩擦忽略不計(jì)，求：

(1)車(chē)廂的加速度；

(2)車(chē)廂底板對(duì)m2的支持力和摩擦力．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，不計(jì)質(zhì)量的光滑小滑輪用細(xì)繩懸掛于墻上O點(diǎn)，跨過(guò)滑輪的細(xì)繩連接物塊A、B，物塊A、B都處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)將物塊B向右移至C點(diǎn)后，物塊A、B仍保持靜止，下列說(shuō)法中正確的是

A.B與水平面間的摩擦力增大

B.地面對(duì)B的支持力增大

C.懸于墻上的繩所受拉力不變

D.A、B靜止時(shí)，始終有α=β=θ成立

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，質(zhì)量為2kg、長(zhǎng)為1m、高為0.45m的矩形木塊A置于水平地面上，木塊與地面間動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2，木塊上表面光滑，其左端放置一個(gè)質(zhì)量為1kg的小物塊B．t=0時(shí)刻木塊A獲得水平向左、大小為v=0.5m/s的速度，且同時(shí)受到F=6N的水平向左的恒力。當(dāng)B離開(kāi)A時(shí)，A立即沿地面以1m/s2的加速度向左加速運(yùn)動(dòng)。從計(jì)時(shí)開(kāi)始，到B落地的過(guò)程中，求:（不計(jì)空氣阻力，g=10m/s2）

（1）A受到地面的摩擦力大��；

（2）B經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間落地；

（3）B落地點(diǎn)與A右端的水平距離；

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為M的木塊A套在水平桿上，并用輕繩將木塊與質(zhì)量也為M的小球B相連. 今用跟水平方向成α=30°角的力F=Mg拉小球并帶動(dòng)木塊一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中A、B相對(duì)位置保持不變，g取10m/s2. 求：

（1）運(yùn)動(dòng)過(guò)程中輕繩與水平方向夾角θ；

（2）木塊與水平桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ；

（3）若增大θ角，當(dāng)無(wú)論如何改變F的大小和方向再也無(wú)法拉動(dòng)物體A時(shí)，θ為多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一長(zhǎng)木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物塊，在木板右方有一墻壁，如圖(a)時(shí)刻開(kāi)始，小物塊與木板一起以共同速度向右運(yùn)動(dòng)，木板和墻相碰前的v-t圖像如圖（b）所示，碰撞前后木板速度大小不變，方向相反；運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小物塊始終未離開(kāi)木板. 碰撞后小物塊的v-t圖線如圖（c）所示. 木板的質(zhì)量是小物塊質(zhì)量的15倍，重力加速度大小g取10m/s2：求

（1）木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1及小物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2；

（2）木板的最小長(zhǎng)度；

（3）木板右端離墻壁的最終距離.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系，并測(cè)定彈簧的勁度系數(shù)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，所掛鉤碼的重力相當(dāng)于對(duì)彈簧提供了向右的恒定拉力。實(shí)驗(yàn)時(shí)先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長(zhǎng)度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在繩子的下端，每次測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長(zhǎng)度，并把相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄在下表：

（1）請(qǐng)?jiān)谙聢D中把以上數(shù)據(jù)描點(diǎn)做出F-L的圖像________；

（2）由此圖線可得出該彈簧的原長(zhǎng)L0=______cm，在彈性限度內(nèi)的勁度系數(shù)k=____N/m.(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

（3）某同學(xué)選的ab，兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出彈簧彈力與形變量之間的關(guān)系，如圖所示，從圖像上看該同學(xué)沒(méi)能完全按照實(shí)驗(yàn)要求做，從而使圖像上端成為曲線，圖像上端成為曲線是因?yàn)?/span>_________________________。若要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)選彈簧_____________。（選填“A”或“B”）

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