【題目】如圖所示，在光滑水平面上靜止有一木板A，在木板的左端靜止有一物塊B，物塊的質(zhì)量為m，木板的質(zhì)量為2m，現(xiàn)給木板A和物塊B同時(shí)施加向左和向右的恒力F1、F2，當(dāng)F1=0.5mg、F2=mg時(shí)，物塊和木板剛好不發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，且物塊和木板一起向右做勻加速運(yùn)動(dòng)，物塊的大小忽略不計(jì)。

(1)求物塊和木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)；

(2)若將F2增大為2mg，F1不變，已知木板的長(zhǎng)度為L，求物塊從木板的左端運(yùn)動(dòng)到右端的時(shí)間。

【答案】(1)(2)

【解析】

(1)由題意可知，對(duì)整體受力分析，根據(jù)牛頓第二定律得F2－F1=3ma

解得a=g

以B為研究對(duì)象，F2－μmg=ma,

解得μ=

(2)若將F2增大為2mg，F1不變，物塊與長(zhǎng)木板發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，

A向右運(yùn)動(dòng)的加速度仍為a=g

以B為研究對(duì)象，F2′－μmg=ma′

解得a′=g

設(shè)經(jīng)過(guò)時(shí)間t物塊滑到長(zhǎng)木板的右端，則a′t2－at2=L

解得t=

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，理想變壓器的原線(xiàn)圈連接一個(gè)r=9的電阻，且原線(xiàn)圈匝數(shù)n1可以通過(guò)滑動(dòng)觸頭P來(lái)調(diào)節(jié)，在副線(xiàn)圈兩端連接了R =16 的電阻，副線(xiàn)圈匝數(shù)n2=1000匝。在原線(xiàn)圈上加一輸出電壓恒定的正弦交流電，下列說(shuō)法正確的是

A.若交流電的周期增大，則變壓器的輸出功率增大

B.若觸頭P向上移動(dòng)，則電阻R消耗的功率一定減小

C.若觸頭P向下移動(dòng)，則流過(guò)電阻r的電流減小

D.當(dāng)n1=750匝時(shí)，電阻R消耗的功率最大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是高壓電場(chǎng)干燥中藥技術(shù)基本原理圖，在大導(dǎo)體板MN上鋪一薄層中藥材，針狀電極O和平板電極MN接高壓直流電源，其間產(chǎn)生較強(qiáng)的電場(chǎng).水分子是極性分子，可以看成棒狀帶電體，一端帶正電，另一端帶等量負(fù)電；水分子在電場(chǎng)力的作用下會(huì)加速?gòu)闹兴幉闹蟹蛛x出去，在鼓風(fēng)機(jī)的作用下飛離電場(chǎng)區(qū)域從而加速干燥．圖中虛線(xiàn)ABCD是某一水分子從A處由靜止開(kāi)始的運(yùn)動(dòng)軌跡.下列說(shuō)法正確的是

A. A處的電場(chǎng)強(qiáng)度大于D處

B. B處的電勢(shì)高于C處

C. 水分子做勻變速運(yùn)動(dòng)

D. 水分子由A運(yùn)動(dòng)到C的過(guò)程中電勢(shì)能減少

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面上有一質(zhì)量M=2kg開(kāi)口向上缸壁厚度不計(jì)的汽缸，質(zhì)量m=2kg、橫截面積S=10cm2的活塞密封了一定質(zhì)量的理想氣體。一根輕繩一端系在活塞上，另一端跨過(guò)兩個(gè)定滑輪連著一根勁度系數(shù)k=200N/m的豎直輕彈簧，彈簧的下端系一質(zhì)量M1=5kg的物塊。開(kāi)始時(shí)，缸內(nèi)氣體的溫度t1=127℃，活塞到缸底的距離L1=80cm，彈簧恰好處于原長(zhǎng)。已知大氣壓強(qiáng)p0=1.0×105Pa，不計(jì)一切摩擦，現(xiàn)使缸內(nèi)氣體緩慢冷卻，已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?/span>g=10m/s2，求：

①氣缸恰好離開(kāi)桌面時(shí)，氣體壓強(qiáng)為多大；

②氣缸恰好離開(kāi)桌面時(shí)，氣體溫度為多少。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A. 一定質(zhì)量的氣體吸熱后溫度一定升高

B. 布朗運(yùn)動(dòng)是懸浮在液體中的花粉顆粒和液體分子之間的相互碰撞引起的

C. 知道阿伏加德羅常數(shù)和氣體的密度就可估算出氣體分子間的平均距離

D. 在熱傳導(dǎo)中，熱量不可能自發(fā)地從低溫物體傳遞給高溫物體

E. 單位體積的氣體分子數(shù)增加，氣體的壓強(qiáng)不一定增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)定玻璃的折射率”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)在白紙上放好平行玻璃磚，如圖1所示，在玻璃磚的一側(cè)插上兩枚大頭針和，然后在另一側(cè)透過(guò)玻璃磚觀(guān)察，并依次插上大頭針和。在插和時(shí)，用擋住、的像，用擋住及_________。

(2)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中作出光路圖如圖2所示，此玻璃的折射率計(jì)算式為____________（用圖中的，表示）。

(3)如圖3所示，玻璃磚兩個(gè)界面不平行，在一側(cè)透過(guò)玻璃磚觀(guān)察，可以看到和的像，是否依然可以借助上述方法測(cè)出折射率？請(qǐng)說(shuō)出理由_________。

(4)如圖3所示，玻璃磚兩個(gè)界面不平行，在一側(cè)透過(guò)玻璃磚觀(guān)察，可能看不到和的像，請(qǐng)分析原因________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究小車(chē)勻加速運(yùn)動(dòng)的加速度與其質(zhì)量及所受拉力的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)所用交變電流的頻率為。

(1)保持沙桶及沙的總質(zhì)量不變，改變小車(chē)上砝碼的質(zhì)量，分別做了5次實(shí)驗(yàn)。在圖（b）所示的坐標(biāo)系中標(biāo)出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(2)再進(jìn)行第6次實(shí)驗(yàn)，測(cè)得小車(chē)及砝碼總質(zhì)量為，實(shí)驗(yàn)得到圖（c）所示的紙帶。紙帶上相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，由紙帶數(shù)據(jù)計(jì)算加速度為__________。（保留3位有效數(shù)字）

(3)請(qǐng)把第6次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)標(biāo)在圖（b）所示的坐標(biāo)系中，并作出實(shí)驗(yàn)的圖像________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”，如圖所示，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①用兩個(gè)相同的彈簧測(cè)力計(jì)互成角度拉細(xì)繩套，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)紙面上某一位置，記為O1

②記錄兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的大小和方向

③只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，將結(jié)點(diǎn)仍拉到位置O1，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F3的大小和方向

④按照力的圖示要求，作出拉力F1、F2、F3

⑤根據(jù)力的平行四邊形定則作出F1和F2的合力F

⑥比較F3和F的一致程度

(1)下列說(shuō)法中正確的是________

A. 應(yīng)使橡皮條與兩繩夾角的平分線(xiàn)在同一直線(xiàn)上

B. 為了便于計(jì)算合力大小，兩繩間夾角應(yīng)取、、等特殊角度

C. 系在橡皮條末端的兩繩要一樣長(zhǎng)

D. 同時(shí)改變兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向，結(jié)點(diǎn)可能保持在位置O1

(2)改變F1、F2，重復(fù)步驟①至⑥進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，記下結(jié)點(diǎn)位置O2，位置O2________（選填“必須”或“不必”）與位置O1相同

(3)實(shí)驗(yàn)記錄紙如圖所示，兩彈簧測(cè)力計(jì)共同作用時(shí)，拉力F1和F2的方向分別過(guò)P1和P2點(diǎn)；兩個(gè)力的大小分別為：F1＝3.0N,F2＝3.5N，請(qǐng)根據(jù)圖中給出的標(biāo)度作出F1和F2的合力，

（__________）并測(cè)得合力F＝____N

(4)實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)同時(shí)拉，兩繩夾角小于，一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)接近量程，另一個(gè)超過(guò)量程的一半。這樣操作_____（選填“合理”或“不合理”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】靠近地面運(yùn)行的近地衛(wèi)星的加速度大小為a1，地球同步軌道上的衛(wèi)星的加速度大小為a2，赤道上隨地球一同運(yùn)轉(zhuǎn)（相對(duì)地面靜止）的物體的加速度大小為a3，則（　�。�

A. a1=a3＞a2 B. a1＞a2＞a3 C. a1＞a3＞a2 D. a3＞a2＞a1

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同步練習(xí)冊(cè)答案