【題目】下表列出了19、20世紀之交,物理學上有重大意義的實驗發(fā)現(xiàn)
年代 | 人物 | 貢獻 | 年代 | 人物 | 貢獻 |
1895 | 倫琴 | 發(fā)現(xiàn)X射線 | 1900 | 維拉德 | GAMMA射線 |
1897 | 湯姆 | 發(fā)現(xiàn)電子 | 1901 | 考夫曼 | 電子的質(zhì)量隨速度增加 |
1898 | 居里夫婦 | 釙和鐳 | 1902 | 勒那德 | 光電效應基本規(guī)律 |
這些發(fā)現(xiàn)
A. 彌補經(jīng)典力學在認識宏觀世界和微觀世界方面的不足
B. 宣告了量子論這一現(xiàn)代物理理論的誕生
C. 從根本上動搖了牛頓創(chuàng)立的經(jīng)典力學
D. 促使人們沖破原有物理學理論的框架
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【題目】下列關于電機的描述正確的是( )
A. 電機是將電能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置
B. 電機可分為電動機和發(fā)電機
C. 電動機是將其他形式能轉(zhuǎn)化為電能
D. 發(fā)電機是將電能轉(zhuǎn)化為機械能
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在做驗證力的平行四邊行定則的實驗時,先用兩個彈簧稱拉 橡皮條,再用一個彈簧稱拉橡皮條,兩次必須使橡皮條的結點達到同一位置,這樣是為了
A. 便于測量力的大;
B. 使兩個分力和它的合力產(chǎn)生相同的效果;
C. 使兩個分力和它的合力有不同的作用點;
D. 便于畫出分力的方向。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料一 到17世紀中葉,整個西方科學的發(fā)展呈現(xiàn)出以下的局面:大批的實驗和理論科學家涌現(xiàn)出來,前者崇尚實驗歸納法,后者崇尚理性演繹,他們在各自的領域內(nèi)取得了相當?shù)某删汀跉W洲,各種學會或?qū)W院紛紛成立,會員們常常聚會討論問題并推廣新的學術成就。其中最著名的就是“英國皇家學會”和“法國巴黎皇家科學院”……一種傳播知識的有效手段——發(fā)行刊物被各科學團體所接受。因而國際間的學術交流更加方便、快捷。在客觀上,17世紀初英國與葡萄牙、荷蘭、意大利、西班牙等國航海貿(mào)易和激烈競爭中較重視科學技術的發(fā)展,培養(yǎng)出大批科學家,使科學中心從意大利逐漸轉(zhuǎn)移到英國,同時,生產(chǎn)的發(fā)展和航海事業(yè)的需要,迫切要求找出太陽系各行星的運動規(guī)律及其物理原因!nD完成了物理學史上的第一次大綜合,導致了近代科學的建立。
——摘編自吳志穎《牛頓與近代科學的建立》
材料二 牛頓也是一位“古怪”的人,他在崇尚數(shù)學理性和實驗精神的同時,也崇尚某些非凡事物,歷史學家對于牛頓的人品也頗有微詞。他從未結婚,可能是當時頗為盛行的清教主義使然。他花了幾十年秘密追求煉金術。在他最后二十年里,因微積分的發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權與多位科學家長期爭執(zhí)不和。不過,牛頓既不是第一位也不是最后一位科學史上個性異常的偉大科學家。
——摘編自韓彩英《論牛頓的近代科學精神》
(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,概括近代自然科學體系建立的背景。
(2)根據(jù)上述材料并結合所學知識,說明牛頓在物理學方面的突出貢獻,并全面評價牛頓。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】水平伸開的布是平坦的,而當你在布上放一個鉛球,布面就會彎曲了,這時再放一個小玻璃球在布上,它就會滾向中央的鉛球同理,星球的質(zhì)量使周圍的時空彎曲,“引力”實際上是一個時空彎曲的現(xiàn)象材料所描述的理論
A. 拓展了對宏觀世界的認識 B. 推動歐洲啟蒙運動進程
C. 發(fā)現(xiàn)能量輻射的運動規(guī)律 D. 準確預見海王星的存在
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【題目】關于傳感器,下列說法正確的是( )
A. 傳感器是將非電學量轉(zhuǎn)化為電學量的裝置
B. 壓力傳感器是將力學量轉(zhuǎn)化為電學量的裝置
C. 光敏電阻在有光照射時,電阻會變大
D. 傳感器廣泛應用于信息采集系統(tǒng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列關于開普勒對于行星運動規(guī)律的認識的說法正確的是( )
A. 所有行星繞太陽運動的軌道都是橢圓
B. 所有行星繞太陽運動的軌道都是圓
C. 所有行星的軌道的半長軸的二次方跟公轉(zhuǎn)周期的三次方的比值都相同
D. 所有行星的公轉(zhuǎn)周期與行星的軌道的半徑成正比
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