如圖4甲所示,兩個相鄰的有界勻強磁場區(qū),方向相反,且垂直紙面,磁感應強度的大小均為B,以磁場區(qū)左邊界為y軸建立坐標系,磁場區(qū)在y軸方向足夠長,在x軸方向?qū)挾染鶠?i>a。矩形導線框ABCDCD邊與y軸重合,AD邊長為a。線框從圖示位置水平向右勻速穿過兩磁場區(qū)域,且線框平面始終保持與磁場垂直。以逆時針方向為電流的正方向,線框中感應電流i與線框移動距離x的關系圖象正確的是圖4乙中的(以逆時針方向為電流的正方向)(    )

 


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)(1)有一根橫截面為正方形的薄壁管,用游標為20分度的游標卡尺測量其外部邊長/的情況如甲所示;用螺旋測微器測其管壁厚度^的情況如圖乙所示.則此管外部邊長的測量值為l=
 
cm;管壁厚度的測量值為d=
 
mm.
(2)“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖丙所示.在平衡小車與桌面間摩擦力的過程中,打出了一條如圖丁所示的紙帶.計時器打點的時間間隔為0.02s.從比較清晰的點起,每5個點取一個計數(shù)點,量出相鄰計數(shù)點之間的距離.則該小車的加速度a=
 
m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
重新平衡好摩擦后,將5個相同的砝碼都放在小車上,掛上砝碼盤,然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中,測量小車的加速度.小車的加速度a與砝碼盤中砝碼的總重力F的實驗數(shù)據(jù)如下表
砝碼盤中砝碼總重力F(N) 0.196 0.392 0.588 0.784 0.980
加速度a(m/s-2) 0.69 1.18 1.66 2.18 2.70
精英家教網(wǎng)

請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的關系圖象.
根據(jù)提供的實驗數(shù)據(jù)作出的a-F圖線不通過原點.其主要原因是
 

(3)下圖為“用描跡法畫出電場中平面上的等勢線”的實驗電路,圖中給出的器材分別為:
電源E(電動勢為12V,內(nèi)阻不計);木板N (板上從下往上依次疊放白紙、復寫紙、導電紙各一張);兩個金屬條A,B (平行放置在導電紙上與導電紙接觸良好,
用作電極);滑動變阻器(其總電阻值小于兩平行電極間導電紙的電阻);直流電壓表V (量程為6V,內(nèi)阻很大,其負接線柱與5極相連,正接線柱與探針P相連);開關S.
精英家教網(wǎng)
現(xiàn)要用圖中儀器描繪兩平行金屬條4、B間電場中的等勢線.4、5間的電壓要求取為6V.
①在囪中連線,完成實驗電路圖;.
②下面是主要的實驗操作步驟,請將所缺的內(nèi)容補充完整.
A.按圖示連接好實驗電路;
B.
 
;
C:合上開關S,并將探針P與A接觸
D.
 
;
E.用探針壓印的方法把A、B的位置標記在白紙上,畫一線段連接AB兩極,在連
線上選取間距大致相等的5個點作為基準點,用探針把它們的位置壓印在白紙上;
F.將探針與某一基準點相接觸,記下電壓表讀數(shù),在導電紙上移動探針,找出電
壓表讀數(shù)與所記下的數(shù)值相同的另一點,這一點就是此基準點的等勢點,用探針把
這一點的位置也壓印在白紙上.用相同的方法找出此基準點的其他等勢點.;
G.重復步驟f,找出其它基準點的等勢點,取出白紙畫出各條等勢線.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學用如圖甲所示裝置測量重力加速度 g,打下如圖乙所示紙帶.如果在所選紙帶上取某點為 O 號計數(shù)點,然后每隔 4 個點取一個計數(shù)點,相鄰計數(shù)點之間的距離記為 S1、S2、S3、S4、S5、S6,
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(1)實驗時紙帶的
 
端應和重物相連接(選填“A”或“B”)
(2)該同學用兩種方法處理數(shù)據(jù)( T 為相鄰兩計數(shù)點的時間間隔)
方法A:由g1=
S2-S1
T2
,g2=
S3-S2
T2
…,g5=
S6-S5
T2
,取平均值g=9.767m/s2
方法B:由g1=
S4-S1
3T2
,g2=
S5-S2
3T2
,g3=
S6-S3
3T2
,取平均值g=9.873m/s2
從數(shù)據(jù)處理方法看,在 S1、S2、S3、S4、S5、S6中,對實驗結(jié)果起作用的數(shù)據(jù),方法A中有
 
;方法B中有
 
.因此,選擇方法
 
(填“A”或“B”) 更合理.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?馬鞍山三模)Ⅰ在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中,某同學的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮條與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖,則:
(1)圖乙中的F是力F1和F2合力的
理論值
理論值
;F′是力F1和F2合力的
測量值
測量值
.(填“測量值”或“理論值”)
(2)在實驗中,如果只將細繩換成橡皮筋,其它步驟沒有改變,那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化?答:
不變
不變
.(選填“變”或“不變”)
(3)本實驗采用的科學方法是
A.理想實驗法      B.等效替代法      C.控制變量法      D.建立物理模型法
Ⅱ使用多用電表測量電阻時,多用電表內(nèi)部的電路可以等效為一個直流電源(一般為電池)、一個電阻和一表頭相串聯(lián),兩個表筆分別位于此串聯(lián)電路的兩端.現(xiàn)需要測量多用電表內(nèi)電池的電動勢,給定的器材有:待測多用電表,量程為60mA的電流表,電阻箱,導線若干.實驗時,將多用電表調(diào)至×1Ω擋,調(diào)好零點;電阻箱置于適當數(shù)值.完成下列填空:

(1)儀器連線如圖甲所示(a和b是多用電表的兩個表筆).若兩電表均正常工作,則表筆a為
(填“紅”或“黑”)色;
(2)若適當調(diào)節(jié)電阻箱后,圖乙中多用電表、電流表與電阻箱的示數(shù)分別如圖(a)、(b)、(c)所示,則多用電表的讀數(shù)為
14.0
14.0
Ω,電流表的讀數(shù)為
53
53
mA,電阻箱的讀數(shù)為
4.6
4.6
Ω.
(3)計算得到多用電表內(nèi)電池的電動勢為
1.53
1.53
V.(保留3位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

觀察自行車的主要傳動部件,了解自行車是怎樣用鏈條傳動來驅(qū)后輪前進的,如圖6—5—4甲所示,圖6—5—4中的乙是鏈條傳動的示意圖,兩個齒輪俗稱“牙盤”.試分析并討論:

(1)同一齒輪上各點的線速度、角速度是否相同?

(2)兩個齒輪相比較,其邊緣的線速度是否相同?角速度是否相同?轉(zhuǎn)速是否相同?

(3)兩個齒輪的轉(zhuǎn)速與齒輪的直徑有什么關系?你能推導出兩齒輪的轉(zhuǎn)速n1、n2與齒輪的直徑d1、d2的關系嗎?

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解