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用如圖甲所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律，為消除摩擦力的影響，實驗前必須平衡摩擦力。
（1）某同學平衡摩擦力時是這樣操作的：將小車靜止地放在水平長木板上，把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高，如圖乙，直到小車由靜止開始沿木板向下滑動為止。請問這位同學的操作是否正確？
答：____________________________。（填正確或錯誤）

（2）如果這位同學按如（1）中的操作，然后不斷改變對小車的拉力F，他得到M（小車質量）保持不變情況下的a－F圖線是下圖中的________（將選項代號的字母填在橫線上）。

（3）打點計時器使用的交流電頻率f＝50 Hz。下圖是某同學在正確操作下獲得的一條紙帶，A、B、C、D、E每兩點之間還有4個點沒有標出。寫出用s1、s2、s3、s4以及f來表示小車加速度的計算式：a＝________________。根據紙帶所提供的數據，算得小車的加速度大小為______ m/s2（結果保留兩位有效數字）。

（1）錯誤（2）C（3）；0.60

解析試題分析：（1）如果墊高一端，小車開始從靜止滑下，表明物體做初速為零的勻加速直線運動，小車有加速度了，即。
（2）由于按照第（1）步的操作進行實驗，實驗之前已經有加速度了，縱坐標為正值，a與F不再是正比例關系，而應是一次函數關系。
（3）由于紙帶是4段，則加速度為。
考點：本題考查驗證牛頓第二定律的實驗。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學在研究小車運動實驗中,獲得一條點跡清楚的紙帶,已知打點計時器每隔0.02秒打一個計時點,該同學選擇ABCDEF六個計數點,對計數點進行測量的結果記錄在圖中,單位是cm,

(1)則在打下B、C、D、E各點時小車的瞬時速度vB =       m/s，  
vC=        m/s，  vD=        m/s，vE =        m/s.
(2)小車的加速度為          m/s2。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某實驗小組設計了如圖(a)所示的實驗裝置研究加速度和力的關系。
（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持______________不變，用鉤碼重力作為小車所受的拉力。
（2）如圖(b)是某次實驗打出的紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數點，相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出，電源的頻率為50Hz。從紙帶上測出x1 =3.20cm，x2 = 4.56cm，x5 =8.42cm，x6=9.70cm。則木塊加速度大小=__________m/s2（保留2位有效數字）。

（3）通過改變鉤碼的數量，多次重復測量，可得小車運動的加速度a與所受拉力F的關系圖象。在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條圖線，如圖(c)所示。圖線_____   _ (選填“①”或“②”)是在軌道水平的情況下得到的。
（4）隨著鉤碼的數量增大到一定程度，圖(c)中的圖線明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是___________。

A．小車與軌道之間存在摩擦
B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質量太大
D．所用小車的質量太大

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（每空2分，共4分）在《測定金屬絲電阻率》的實驗中，需要測出其長度L．直徑d和電阻R．
用螺旋測微器測金屬絲直徑時讀數如下圖A，則金屬絲的直徑為____________ m．
若用下圖中B測金屬絲的電阻，則測量結果將比真實值________．（“偏大”，“偏小”）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

下圖是某同學在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶。

（1）已知打點計時器電源頻率為50Hz，則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為_________s。
（2）A、B、C、D是紙帶上四個計數點，每兩個相鄰計數點間有四個點沒有畫出。從圖中讀出A、B兩點間距s =______cm。
（3）C點對應的速度是___m/s；該勻變速直線運動的加速度大小等于__m/s2。 (結果保留三位有效數字)

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（12分） 在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶，如圖所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F等6個計數點(每相鄰兩個計數點間還有4個打點計時器打下的點，本圖中沒有畫出)，打點計時器接的是“220V、50Hz”的交變電流。如圖，他將一把毫米刻度尺放在紙帶上，其零刻度和計數點A對齊。

（1）打點計時器在打B、C、D、E各點時物體的瞬時速度如下表：

vB
vC
vD
vE
0.12m/s
0.16m/s
 
0.25m/s
從圖中可先讀出AC兩點間距為      cm，及AE兩點間距為     cm，再來計算vD＝________m/s (保留兩位有效數字)。
（2）根據(1)中得到的數據，試在圖中所給的坐標系中，畫出v－t圖象，并從中可得出物體的加速度a＝______m/s2。(保留兩位有效數字)

（3）如果當時電網中交變電流的頻率是f′＝49Hz，而做實驗的同學并不知道，那么由此引起的系統(tǒng)誤差將使加速度的測量值比實際值偏________。（填“大”或“小”）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

用螺旋測微器測圓柱體的直徑時，示數如圖甲所示，此示數為         mm，用游標卡尺測量某物體的厚度時，示數如圖乙所示，此示數為            m．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某實驗小組同學用打點計時器測量勻加速直線運動的小車運動的加速度，下圖為實驗中獲取的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6是計數點，每相鄰兩計數點間還有3個打點（圖中未標出），計數點間的距離如圖所示．

如果相鄰兩個計數點之間的距離分別用x1、x2、x3、x4、x5、x6 表示，打點時間間隔用T表示，請寫出加速度的表達式a ="_______"
（2）根據圖中數據計算小車運動的加速度大小a =_______m/s2。（計算結果保留三位有效數字)．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如圖為“探究求合力的方法”的實驗裝置．PO為橡皮條，兩測力計通過繩子拉橡皮條一端，使橡皮條水平。拉力的大小可從測力計中讀取。對本實驗：

(1)下列說法中正確的是      
A.在測量同一組數據F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結點O的位置不能變化
B.彈簧測力計拉細線時，拉力方向必須豎直向下
C.F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D.為減小測量誤差，F1、F2方向間夾角應為90°
(2)在此實驗中，假如F1的大小及方向固定不變，那么為了使橡皮條仍然伸長到O點，對F2來說，下面幾種說法中正確的是_______
A.F2可以有多個不同的方向
B.F2的方向和大小可以有多個值
C.F2的方向和大小是唯一確定的
D.F2的方向是唯一的，但大小可以有多個值

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