【題目】如圖所示，一帶正電的物體位于M處，用絕緣絲線系上帶正電的小球，分別掛在P1、P2、P3的位置，可觀察到小球在不同位置時絲線偏離豎直方向的角度不同．關(guān)于此實驗得出的結(jié)論，下列說法中正確的是（　�。�

A. 電荷之間作用力的大小與兩電荷的帶電性質(zhì)有關(guān)

B. 電荷之間作用力的大小與兩電荷間的距離有關(guān)

C. 電荷之間作用力的大小與兩電荷所帶的電量無關(guān)

D. 電荷之間作用力的大小與絲線的長度有關(guān)

【答案】B

【解析】

在研究電荷之間作用力大小的決定因素時，采用控制變量的方法進行，如本實驗，根據(jù)小球的擺角可以看出小球所受作用力逐漸減小，即電荷之間作用力的大小與兩電荷間的距離有關(guān)，由于沒有改變電性和電量，不能研究電荷之間作用力和電性、電量關(guān)系，故ACD錯誤，B正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究求合力的方法”實臉示意圖。圖甲表示在兩個拉力F1、F2的共同作用下，將橡皮條的結(jié)點拉長到0點；圖乙表示準(zhǔn)備用一個拉力F拉橡皮條。下列說法正確的是

A. 甲實驗時，兩個拉力的大小應(yīng)相等

B. 甲實驗時，兩個拉力的方向應(yīng)互相垂直

C. 乙實驗時，只須使橡皮條的伸長量與甲實驗相等

D. 乙實驗時，仍須將橡皮條的結(jié)點拉到0點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(多選)質(zhì)量為1 kg的物體靜止在水平粗糙的地面上，在一水平外力F的作用下運動，如圖甲所示，外力F和物體克服摩擦力Ff做的功W與物體位移x的關(guān)系如圖乙所示，重力加速度g取10 m/s2.下列分析正確的是(　 　)

A. 物體與地面之間的動摩擦因數(shù)為0.2

B. 物體運動的位移為13 m

C. 物體在前3 m運動過程中的加速度為3 m/s2

D. x=9m時，物體的速度為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組應(yīng)用如圖甲所示裝置“探究加速度與物體受力的關(guān)系”，已知小車的質(zhì)量為M，砝碼及砝碼盤的總質(zhì)量為m，所用的打點計時器所接的交流電的頻率為50Hz，實驗步驟如下：

A．按圖所示安裝好實驗裝置，其中與定滑輪及彈簧測力計相連的細(xì)線豎直；

B．調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下勻速運動；

C．掛上砝碼盤，接通電源后，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求出小車的加速度；

D．改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟C，求得小車在不同合力作用下的加速度．

根據(jù)以上實驗過程，回答以下問題：

（1）對于上述實驗，下列說法正確的是 ．

A．小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等

B．實驗過程中砝碼盤處于超重狀態(tài)

C．與小車相連的輕繩與長木板一定要平行

D．彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)為砝碼和砝碼盤總重力的一半

E．砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量

（2）實驗中打出的一條紙帶如圖乙所示，由該紙帶可求得小車的加速度為 m/s2．（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

（3）由本實驗得到的數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數(shù)F的關(guān)系圖象，與本實驗相符合的是

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩球用細(xì)線懸掛于天花板上且靜止不動，兩球質(zhì)量，兩球間是一個輕質(zhì)彈簧，如果突然剪斷懸線，則在剪斷懸線瞬間

A. A球加速度為，B球加速度為g

B. A球加速度為，B球加速度為0

C. A球加速度為，B球加速度為0

D. A球加速度為，B球加速度為g

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】汽車以10m/s的速度在公路上勻速行駛，駕駛員發(fā)現(xiàn)正前方15m處的斑馬線上有行人，于是剎車禮讓，汽車恰好停止在斑馬線前，假設(shè)駕駛員反應(yīng)時間為0.5s，汽車運動的v-t圖如圖所示．下列說法正確的是（　　）

A. 汽車在駕駛員反應(yīng)時間內(nèi)發(fā)生位移大小為5m

B. 汽車剎車所受合外力方向與加速度方向相反

C. 汽車減速的加速度大小為4m/s2

D. 從駕駛員發(fā)現(xiàn)行人道汽車剎車共需2.5s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角為 的斜面體放在粗糙水平地面上，斜面頂端安有滑輪，不可伸長的輕繩連接A、B并跨過滑輪，起初A懸空，B靜止于斜面上，現(xiàn)用水平力F拉住繩上的一點，使A從豎直緩慢移動到虛線位置，在此過程中斜面體與物體B始終保持靜止，則(　 　)

A. 繩子對A的張力一直減小

B. 地面對斜面體的摩擦力增大

C. 斜面體對地面的壓力減小

D. 物體B受到的摩擦力一定沿斜面向上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在某次實驗中，物體拖動紙帶做勻加速直線運動，打點計時器所用的電源頻率為50Hz，實驗得到的一條紙帶如圖所示，紙帶上每相鄰的兩個計數(shù)點之間都有4個點未畫出按時間順序取0、1、2、3、4、5六個計數(shù)點，實驗中用直尺量出各計數(shù)點到0點的距離如下圖所示單位：

①本實驗中相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔是______s

②在計數(shù)點1所代表的時刻，紙帶運動的瞬時速度為______，物體的加速度______保留兩位有效數(shù)字

③該同學(xué)在測量的時候沒有將計數(shù)點5的數(shù)值記錄下來，根據(jù)前面的數(shù)值可以推算出計數(shù)點5到0點的距離為______cm．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，霈要將橡皮條的—端固定在水平木板上， 橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩，細(xì)繩端帶有繩套，先用兩個彈簧秤分別勾住繩套并互成角度地拉橡皮條，把椽皮條的結(jié)點拉到某一位置O并記下該點的位置：再用一個彈簧秤將橡皮條的結(jié)點拉到同一位置O點。

(1)某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須要求滿足的是_____

A.兩根細(xì)繩必須等長

B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的角平分線在同一直線上

C.在使用彈簧秤時要使彈簧秤與木板平面平行

D.用兩個彈簧秤同時拉細(xì)繩時要使兩個彈簧秤的示數(shù)相等

(2)三位同學(xué)選用不同橡皮條進行實驗，所用彈簧測力計的量程均為0~5 N，他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點，如圖所示，用F1和F2表示拉力的方向和大小。

甲同學(xué)，F1和F2的方向互相垂直，F1=3.0N、F2=3.5N；乙同學(xué)，F1和F2方向間的夾角為60°，F1=F2=4.0N:丙同學(xué)，F1和F2的方向間的夾角為120°，F1=F2=4.0N。這三位同學(xué)中操作不合適的是_____同學(xué)，理由

是_________

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同步練習(xí)冊答案