【題目】如圖所示,在斜面上有兩個(gè)物體A、B靠在一起往下滑,對(duì)于A的受力情況,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 若斜面光滑,則物體A只受兩個(gè)力
B. 若斜面光滑,并設(shè)物體A、B的質(zhì)量分別為mA、mB,且mB>mA,則物體A受三個(gè)力
C. 若物體A、B與斜面間有摩擦,則物體A必受三個(gè)力
D. 若物體A、B與斜面間有摩擦,則A可能受四個(gè)力
【答案】AD
【解析】試題先假設(shè)A、B兩個(gè)物體分開,分別求解出加速度,在分析題中受力情況.
解:A、B、若斜面光滑,假設(shè)A、B分開,對(duì)A,受重力、支持力,根據(jù)牛頓第二定律,有mgsinθ=ma,解得a=gsinθ;
同理,對(duì)B,有a=gsinθ;
即兩個(gè)物體無(wú)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),不會(huì)發(fā)生相互擠壓,故無(wú)彈力;
故物體A只受兩個(gè)力,與質(zhì)量是否相同無(wú)關(guān),故A正確,B錯(cuò)誤;
C、D、若物體A、B與斜面間有摩擦,假設(shè)A、B分開,對(duì)A,受重力、支持力、摩擦力,根據(jù)牛頓第二定律,有mgsinθ﹣μmgcosθ=ma,解得a=g(sinθ﹣μcosθ),即加速度與材料有關(guān);
如果兩個(gè)物體材料不同,動(dòng)摩擦因素不同,加速度不同;可能會(huì)有相互靠近趨勢(shì),故兩個(gè)物體間可能有彈力,故物體A可能受4個(gè)力,也可能受3個(gè)力,故C錯(cuò)誤,D正確;
故選AD.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在豎直平面內(nèi),粗糙的斜面AB長(zhǎng)為2.4m,其下端與光滑的圓弧軌道BCD相切于B,C是最低點(diǎn),圓心角∠BOC=37°,D與圓心O等高,圓弧軌道半徑R=1.0m,現(xiàn)有一個(gè)質(zhì)量為m=0.2kg可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊,從D點(diǎn)的正上方h=1.6m的E點(diǎn)處自由下落,滑塊恰好能運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn).(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g取10m/s2,計(jì)算結(jié)果可保留根號(hào).求:
(1)滑塊第一次到達(dá)B點(diǎn)的速度;
(2)滑塊與斜面AB之間的動(dòng)摩擦因數(shù);
(3)滑塊在斜面上運(yùn)動(dòng)的總路程.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,a、b兩個(gè)帶電小球,質(zhì)量分別為,細(xì)線懸掛,兩球靜止時(shí),它們距水平地面的高度均為h(h足夠大),繩與豎直方向的夾角分別為和(),若剪斷細(xì)線Oc,空氣阻力不計(jì),兩球電量不變,重力加速度取g,則( )
A. a球先落地,b球后落地
B. 落地時(shí),a、b水平速度相等,且向右
C. 整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,a、b系統(tǒng)的電勢(shì)能增加
D. 落地時(shí),a、b兩球的動(dòng)能和為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖,在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車?yán)?/span>F的大小等于砝碼和砝碼盤的總重力,小車運(yùn)動(dòng)的加速度a的大小可由紙帶上的點(diǎn)求得。
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,電火花計(jì)時(shí)器應(yīng)接在________(填“直流”或“交流”)電源上,連結(jié)小車與砝碼盤的細(xì)線跨過定滑輪,調(diào)整定滑輪,使______________.
(2)圖乙是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分,其中0、1、2、3、4是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖乙所示,打“4”計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為v=_______m/s;
由紙帶求出小車的加速度的大小a=_____m/s2。(計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)
(3)在“探究加速度與合力的關(guān)系”時(shí),保持小車的質(zhì)量不變,改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖丙所示,該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),原因可能是___________.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物體A放在物體B上,物體B放在光滑的水平面上,已知mA=6kg,mB=2kg,A、B間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2,如圖所示,現(xiàn)對(duì)A物體施加一水平向右的拉力,下列敘述中正確的是 (g=10m/s2)
A. 當(dāng)拉力F<12N時(shí),A靜止不動(dòng)
B. 當(dāng)拉力F=30N時(shí),A相對(duì)B滑動(dòng)
C. 當(dāng)拉力F=16N時(shí),B受A的摩擦力等于4N
D. 無(wú)論拉力F多大,A相對(duì)B始終靜止
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在光滑水平面上A、B兩小車中間有一彈簧(如圖所示),用手抓住小車將彈簧壓縮并使小車處于靜止?fàn)顟B(tài).將兩小車及彈簧看做一個(gè)系統(tǒng),下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 兩手同時(shí)放開后,系統(tǒng)總動(dòng)量始終為零
B. 先放開左手,再放開右手后,動(dòng)量不守恒
C. 先放開左手,再放開右手后,總動(dòng)量向左
D. 無(wú)論何時(shí)放手,兩手放開后,在彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)的過程中,系統(tǒng)總動(dòng)量都保持不變,但系統(tǒng)的總動(dòng)量不一定為零
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,物塊的質(zhì)量為m,它與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,起初,用手按住物塊,彈簧的伸長(zhǎng)量為x,放手后,物塊向左運(yùn)動(dòng)至彈簧壓縮量為y時(shí)停下。當(dāng)彈簧的長(zhǎng)度恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí),物塊的速度為v,則
A. x>y
B. 物塊運(yùn)動(dòng)過程中的最大速度為v
C. 全過程彈簧彈性勢(shì)能的減小量為μmg(x+y)
D. 從物塊開始運(yùn)動(dòng)到彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)的過程中彈力做功
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B兩球沿一直線運(yùn)動(dòng)并發(fā)生正碰,如圖所示為兩球碰撞前后的位移時(shí)間圖象.a(chǎn)、b分別為A、B兩球碰前的位移圖象,C為碰撞后兩球共同運(yùn)動(dòng)的位移圖象,若A球質(zhì)量是m=2kg,則由圖象判斷下列結(jié)論正確的是()
A. A、B碰撞前的總動(dòng)量為3kgm/s B. 碰撞時(shí)A對(duì)B所施沖量為﹣4Ns
C. 碰撞前后A的動(dòng)量變化為4kgm/s D. 碰撞中A、B兩球組成的系統(tǒng)損失的動(dòng)能為10J
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B兩個(gè)質(zhì)量相同的物體在各自的外力作用下沿著同一方向做直線運(yùn)動(dòng),它們的速度隨時(shí)間的變化圖線如圖所示。在0 ~ t0這段時(shí)間內(nèi),下列判斷正確的是
A. A、B兩個(gè)物體所受的合外力相同
B. A、B兩個(gè)物體的合外力所做的功相同
C. A、B兩個(gè)物體的合外力的沖量大小相等
D. A、B兩個(gè)物體的平均速度大小相等
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