【題目】如圖所示,粗細(xì)和質(zhì)量分布都均勻的呈直角的鐵料aob質(zhì)量為12kg , ao、ob兩段長(zhǎng)度相等,頂點(diǎn)o套在光滑固定軸上使直角鐵料能繞o軸在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),a端掛有質(zhì)量為9kg的物體P , ao與豎直方向成37°角,則P對(duì)地面的壓力大小是N,要使P對(duì)地面的壓力為零,至少在b端上施加力F=N.(g取10m/s2 , sin37°=0.6,cos37°=0.8)
【答案】80;48
【解析】?jī)蛇叺闹匦姆謩e在中點(diǎn),質(zhì)量之比等于長(zhǎng)度之比,則
兩邊重力之比:Ga:Gb=mag:mbg=1:1,
左邊重力力臂:
Lb= ob×cos37°,
右邊重力力臂:
Laoa×sin37°,
由杠桿平衡條件可知:
T×oa×sin37°+Ga×La=Gb×Lb ,
代入數(shù)據(jù)的:T=10N
以P為研究對(duì)象,根據(jù)平衡條件:N=mg﹣T=90﹣10=80N
根據(jù)牛頓第三定律P對(duì)地面的壓力大小是80N;
要使P對(duì)地面的壓力為零,根據(jù)杠桿平衡條件:
mPg×oa×sin37°+Ga×La=Gb×Lb+F×ob
得:F=48N
所以答案是:80;48.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,青銅雕像《馬踏飛燕》是漢代藝術(shù)家高度智慧、浪漫想象和高超藝術(shù)技巧的結(jié)晶,是我國(guó)古代雕塑藝術(shù)的稀世之寶,被譽(yù)為中國(guó)旅游業(yè)的象征.飛奔的駿馬三足騰空,只用一只蹄穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛翔的燕子上,是因?yàn)椋?)
A.馬跑得快的緣故
B.馬蹄大的緣故
C.馬的重心在飛燕上
D.馬的重心位置和飛燕在一條豎直線上
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為M、半徑為R的半球形物體A放在水平地面上,通過(guò)最高點(diǎn)處的釘子用水平細(xì)線拉住一質(zhì)量為m、半徑為R的光滑球B.則( 。
A.A對(duì)地面的壓力等于(M+m)g
B.A對(duì)地面的摩擦力方向向左
C.B對(duì)A的壓力大小為 mg
D.細(xì)線對(duì)小球的拉力大小為 mg
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)質(zhì)量為m的人站在臺(tái)秤上,跨過(guò)光滑定滑輪將質(zhì)量為m′的重物從高處放下,設(shè)重物以加速度a加速下降(a<g),且m′<m , 則臺(tái)秤上的示數(shù)為( 。
A.(m+m′)g﹣m′a
B.(m﹣m′)g+m′a
C.(m﹣m′)g﹣m′a
D.(m﹣m′)g
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,物體A靜止在斜面B上.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.斜面B對(duì)物塊A的彈力方向是豎直向上的
B.物塊A對(duì)斜面B的彈力方向是豎直向下的
C.物塊A對(duì)斜面B的彈力方向跟物塊A恢復(fù)形變的方向是相反的
D.物塊A對(duì)斜面B的彈力方向跟物塊A恢復(fù)形變的方向是相同的
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一可視為質(zhì)點(diǎn)的物體,在傾角θ=30°的固定斜面上,向下輕輕一推,它恰好勻速下滑.已知斜面長(zhǎng)度為L(zhǎng)=5m.求:欲使物體由斜面底端開(kāi)始,沿斜面沖到頂端,物體上滑時(shí)的初速度至少為多大?(g取10m/s2)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,實(shí)線為方向未知的三條電場(chǎng)線,虛線1和2為等勢(shì)線.a(chǎn)、b兩個(gè)帶電粒子以相同的速度從電場(chǎng)中M點(diǎn)沿等勢(shì)線1的切線飛出,粒子僅在電場(chǎng)力作用下的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖中虛線所示,則在開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的一小段時(shí)間內(nèi),以下說(shuō)法不正確是( )
A.a的電場(chǎng)力較小,b的電場(chǎng)力較大
B.a的速度將減小,b的速度將增大
C.a一定帶正電,b一定帶負(fù)電
D.兩個(gè)粒子的電勢(shì)能均減小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為多用表的不完整的示意圖,圖中還顯示出了表內(nèi)的電源E1和表內(nèi)的調(diào)零電阻R0 , 被測(cè)電路由未知電阻Rx和電池E2串聯(lián)構(gòu)成.
(1)現(xiàn)欲測(cè)阻值大約為一千多歐姆的未知電阻Rx的阻值,請(qǐng)完善以下測(cè)量步驟:
①甲、乙兩測(cè)試表筆中,甲表筆應(yīng)是(填“紅”或“黑”)表筆;
②測(cè)電阻的倍率選擇(“×10Ω”、“×100Ω”、“×1000Ω”).將甲乙兩表筆短接,調(diào)節(jié)調(diào)零電阻R0 . 使表針指到表盤(pán)刻度的最(填“左”或“右”)端;
③在測(cè)試表筆乙已接觸被測(cè)電路右端的前提下(見(jiàn)圖),測(cè)試表筆甲應(yīng)接觸被測(cè)電路中的(填“a”或“b”)點(diǎn);
④.若測(cè)試表筆甲接觸的位置正確,此時(shí)表針恰好指在圖示的虛線位置,則被測(cè)電阻Rx的阻值為Ω.
(2)已知圖中電源E1的電動(dòng)勢(shì)為4.5V,電源E2的電動(dòng)勢(shì)為1.5V(不計(jì)其內(nèi)阻).若測(cè)電阻Rx時(shí),測(cè)試表筆甲在a、b兩個(gè)觸點(diǎn)中連接了錯(cuò)誤的觸點(diǎn),那么,表針的電阻示數(shù)將比真實(shí)值(填“偏大”或“偏小”),其示數(shù)應(yīng)為Ω.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】愛(ài)因斯坦相對(duì)論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)重大革命,主要是因?yàn)?/span>
①否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀
②揭示了時(shí)間、空間并非絕對(duì)不變的本質(zhì)屬性
③打破了經(jīng)典力學(xué)體系的局限性
④使人類對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)開(kāi)始從宏觀世界深入到微觀世界
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②④
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