【題目】關于“點電荷”,所體現(xiàn)的物理思想方法是( 。

A.等效替代B.控制變量

C.建立模型D.微元求和

【答案】C

【解析】

若帶電荷的體積與研究的問題沒有關系或關系很小時,將一個帶電體看成一個“點電荷”,是忽略了帶電荷的體積,這是建立了一個理想模型方法,因此C正確,ABD錯誤。

故選C

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用落體法驗證機械能守恒定律的實驗中:
(1)運用公式mgh= mv2時對實驗條件的要求是
(2)若實驗中所用重錘的質量為m=1kg,打點紙帶如圖1所示,圖中分別標出了點A、B、C、D到第一個點O點的距離,且打點間隔為0.02s,則記錄B點時,重錘的速度vB= , 重錘的動能Ek= , 從開始下落起至B點重錘的重力勢能減小了 , 由此可得結論
(結果保留3位有效數(shù)字)
(3)根據(jù)紙帶給出的相關各點的速度v,量出下落距離h,則以 為縱軸,以h為橫軸作出圖象應是圖2中的

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,離地面高h處有甲、乙兩個小球,甲以初速度v0水平向左射出,同時乙以大小相同的初速度v0沿傾角為45°的光滑斜面滑下.若甲、乙同時到達地面,重力加速度為g,則v0的大小是( )

A.

B.
C.

D.

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【題目】如圖在三角架的B點懸掛一個定滑輪,人用它勻速地提起重物,重物質量為m=30kg,人的質量為M=50kg,求:
(1)此時人對地面的壓力是多大?
(2)支架的斜桿BC、橫桿AB所受的力各是多大?(繩子和滑輪的質量、繩子和滑輪的摩擦及桿的自重忽略不計,g取10m/s2

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【題目】如圖所示,一固定桿與水平方向夾角為θ,將一質量為m1的滑塊套在桿上,通過輕繩懸掛一個質量為m2的小球,桿與滑塊之間的動摩擦因數(shù)為μ.若滑塊與小球保持相對靜止以相同的加速度a一起運動,此時繩子與豎直方向夾角為β,且θ<β,則滑塊的運動情況是( )

A.沿著桿加速下滑
B.沿著桿加速上滑
C.沿著桿減速下滑
D.沿著桿減速上滑

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【題目】在相距為r的A,B兩點分別放上點電荷QA和QB , C為AB的中點,如圖所示,現(xiàn)引入帶正電的檢驗電荷q,則下列說法正確的是( )

A.如果q在C點受力為零,則QA和QB一定是等量異種電荷
B.如果q在AB延長線離B較近的D點受力為零,則QA和QB一定是異種電荷,且電量大小QA>QB
C.如果q在AC段上的某一點受力為零,而在BC段上移動時始終受到向右的力,則QA一定是負電荷,且電量大小QA<QB
D.如果q沿AB的垂直平分線移動時受力方向始終不變,則QA和QB一定是等量異種電荷

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一弧形的石拱橋由四塊完全相同的石塊壘成,每塊石塊的左、右兩個截面間所夾的圓心角為30°,第1、4塊石塊固定在地面上,直線OA沿豎直方向.則第2、3塊石塊間的作用力 和第1、2塊石塊間的作用力 之比為( 。ú挥嬍瘔K間的摩擦力)
A.
B.
C.
D.

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【題目】《新全球史》認為:“牛頓是新的科學方法的集大成者。他依靠精確觀測和數(shù)學推理建立了一整套有力的天文學和數(shù)學理論!毕铝羞x項屬于“新的科學方法”內(nèi)涵的是

①現(xiàn)象描述經(jīng)驗總結 ②以實驗事實為基礎 ③注重科學理論探索 ④以數(shù)學為表達形式

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】看圖,按要求填空

(1)某同學想利用圖甲所示裝置,驗證滑塊與鉤碼組成的系統(tǒng)機械能守恒,該同學認為只要將摩擦力平衡掉就可以了.你認為該同學的想法(選填“正確”或“不正確”)
(2)另一同學用一傾斜的固定氣墊導軌來驗證機械能守恒定律.如圖乙所示,質量為m1的滑塊(帶遮光條)放在A處,由跨過輕質定滑輪的細繩與質量為m2的鉤碼相連,導軌B處有一光電門,用L表示遮光條的寬度,x表示A、B兩點間的距離,θ表示氣墊導軌的傾角,g表示當?shù)刂亓铀俣龋?/span>
①氣泵正常工作后,將滑塊由A點靜止釋放,運動至B,測出遮光條經(jīng)過光電門的時間t,該過程滑塊與鉤碼組成的系統(tǒng)重力勢能的減小量表示為 , 動能的增加量表示為 . 若系統(tǒng)機械能守恒,則 與x的關系式為 =(用題中己知量表示).
②實驗時測得m1=475g,m2=55g,遮光條寬度L=4mm,sinθ=0.1,改變光電門的位置,滑塊每次均從A點釋放,測量相應的x與t的值,以 為縱軸,x為橫軸,作出的圖象如圖丙所示,則根據(jù)圖象可求得重力加速度g0 m/s2(計算結果保留2位有效數(shù)字),若g0與當?shù)刂亓铀俣萭近似相等,則可驗證系統(tǒng)機械能守恒.

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