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【題目】如圖所示,兩傾角均為37°的斜面AB、CB平滑對接,斜面長均為4m。一小球從斜面AB的頂端由靜止釋放,在兩斜面上運動,不考慮小球在B點的能量損失。已知小球與斜面ABBC間的動摩擦因數分別為0.5、0.25,重力加速度g10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,則下列說法正確的是( 。

A. 小球第一次到達最低點時的速度為

B. 小球運動后第一次速率為0的位置距B點的距離為2m

C. 小球在斜面AB、BC上運動的總路程之比為

D. 小球在斜面ABBC上運動時產生的熱量之比為

【答案】AC

【解析】

A.小球由A下滑到B的過程中,根據動能定理有:(mgsinθ-μ1mgcosθLAB=,解得:vB=4m/s,故A正確;

B.小球沿斜面BC上滑時,根據動能定理有:-mgsinθ+μ2mgcosθL1=0-,解得:L1=1m,故B錯誤;

CD.小球沿斜面BC下滑又沖上斜面AB的過程中,有:(mgsinθ-μ2mgcosθL1-mgsinθ+μ1mgcosθL2=0,解得:L2=0.4m,而且分析可知小球每次由斜面AB下滑到再次滑回斜面AB的過程中,兩邊路程之比是固定的,即S1S2=LAB+L2):2L1=l15,由于在兩個斜面上的摩擦力不同,所以在斜面AB、BC上運動時產生的熱量之比就不是l15,故C正確,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在水平方向的勻強電場中,用長為L的絕緣細線,拴住一質量為m,帶電量為q的小球,線的上端固定.開始時連線帶球拉成水平,突然松開后,小球由靜止開始向下擺動,當細線轉過60°角時的速度恰好為零.問:

1A、B兩點的電勢差UAB為多少?

2電場強度為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,AB1/4圓弧軌道,BC為水平直軌道,圓弧的半徑為R,BC的長度也是R,一質量為m的物體,與兩個軌道間的動摩擦因數都為μ,當它由軌道頂端A從靜止開始下落,恰好運動到C處停止,那么物體在AB段克服摩擦力所做的功為

A. μmgRB. mgR

C. mgRD. (1μ)mgR

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的裝置,探究功與物體速度變化的關系.實驗時,先適當墊高木板,然后由靜止釋放小車,小車在橡皮條彈力的作用下被彈出,沿木板滑行.小車滑行過程中帶動通過打點計時器的紙帶,記錄運動情況.觀察發(fā)現紙帶前面部分點跡疏密不勻,后面部分點跡比較均勻,回答下列問題:

(1)適當墊高木板是為了____________________________________________;

(2)通過紙帶求小車速度時,應使用紙帶的________(全部、前面部分后面部分”)

(3)若實驗做了n次,所用橡皮條分別為1根、2n根,通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2vn,用W表示橡皮條對小車所做的功,作出的Wv2圖線是一條過坐標原點的直線,這說明Wv2的關系是_________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,為一傳送裝置,其中AB段粗糙,AB段長為L=0.2 m,動摩擦因數μ=0.6,BC、DEN段均可視為光滑,且BC的始、末端均水平,具有h=0.1 m的高度差,DEN是半徑為r=0.4 m的半圓形軌道,其直徑DN沿豎直方向,C位于DN豎直線上,CD間的距離恰能讓小球自由通過.在左端豎直墻上固定有一輕質彈簧,現有一可視為質點的小球,小球質量m=0.2 kg,壓縮輕質彈簧至A點后由靜止釋放(小球和彈簧不粘連),小球剛好能沿DEN軌道滑下.求:

(1)小球到達N點時速度的大;

(2)壓縮的彈簧所具有的彈性勢能.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,光滑的水平地面上靜止放置一長木板,在長木板上的右端和距右端x1=1.6mP處各放置一個木塊AB(兩木塊均可視為質點),木塊A的質量和長木板的質量均為M=1.8kg,木塊B的質量為m=0.6kg,P點右側長木板的上表面光滑;P點左側(包括P點)粗糙,木塊BP點左側長木板間的動摩擦因數為μ=0.2.現有水平向右的恒定拉力F作用在長木板上(圖中未畫出拉力F),使板由靜止開始運動。已知木塊B與長木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,重力加速度g10m/s2

1)若要求木塊B(與木塊A相碰前)相對長木板靜止,求拉力F應滿足的條件;

2)若F=2.4N,在木塊AB相碰時撤去拉力F,同時鎖定長木板使長木板立刻保持靜止,且木塊A、B間的碰撞是彈性碰撞,最終木塊B剛好沒有滑離長木板,求P點左側長木板的長度。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】圖是測量人的反應時間的小實驗,乙同學在甲同學的大拇指與食指之間的正上方捏 住一把直尺,甲同學的大拇指與食指之間距離較。s3cm),乙同學突然放開尺子,甲同學盡快用手指去夾。铝斜硎稣_的有(

A. 測的是甲同學的反應時間

B. 測的是乙同學的反應時間

C. 實驗原理是

D. 實驗原理是vt=gt

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學用同一注射器封閉了一定質量的理想氣體在早晨和中午分別做了驗證玻意耳定律的實驗,中午氣溫高于早晨,他將實驗結果繪成如圖所示的圖象,則

A. 圖線是依據中午的實驗數據畫出的

B. 圖線是依據中午的實驗數據畫出的

C. 氣體在狀態(tài)C與狀態(tài)A相比,體積減小,內能增大

D. 氣體若從狀態(tài)B變化到狀態(tài)C,內能一定增大,吸收熱量

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究功與速度變化的關系實驗中,某同學設計了如圖甲所示的實驗方案:使小物塊在橡皮筋的作用下沿水平桌面被彈出,第二次、第三次操作時分別改用2根、3根、同樣的橡皮筋將小物塊彈出,測出小物塊被彈出時速度,然后找到牽引力對小物塊做的功與小物塊速度的關系。

1)要測得小物塊被彈出后的水平速度,需要測量哪些物理量(填正確答案標號,g已知)_____

A.小物塊的質量m

B.橡皮筋的原長x

C.橡皮筋的伸長量

D.桌面到地面的高度h

E.小物塊拋出點到落地點的水平距離L

2)實驗時,若把橡皮筋兩端固定,使橡皮筋的伸長量依次加倍來實現橡皮筋對小物塊做功成整數倍變化,這樣做有什么不好?答:_____________________________

3)根據實驗數據做出的圖象如圖乙所示,圖線不通過原點的原因是__________________

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